研究方法论复习题.docx
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研究方法论复习题
《研究方法论》复习题
1、社会科学包括哪些学科？
P14
一般来说，“社会科学”主要包括社会学、政治学、经济学、人类学和法律学（有些人还将历史学、心理学包括在内），以及由它们形成的各种交叉学科和分支学科，如社会心理学、管理学、行政学、社会人类学、人口学、政冶经挤学等等。
2、社会科学研究的特点是什么？
P18
1、社会科学所研究的现象比较复杂、异质性较大。
影响社会现象的因素不仅包括客观的环境因素，而且还涉及个人的主观心理因素以及人际间的社会因素，社会现象之间的因果关系也比较复杂。
由于对人类的精神世界无法进行直接观察，对社会现象很难像自然科学那样控制各种客观条件和影响因素加以研究，因此社会研究很难采用严格的实验方法和精确的观测手段。
此外，对于涉及人的行为动机的现象，社会研究还需要采用不同于自然科学的
特殊方法。
社会现象的异质性也给研究造成很大困难，社会科学需要抽取更多的样本，它的研究结论的概括范围更小。
2、社会科学研究更多地受到个人因素的影响，这不仅指研究者的观察失误，而且还包括研究者的阶级地位、政治倾向、文化观念宗教信仰等方面的影响。
我们常常看到，社会科学的许多学术争论经常转化为政治争论或信仰争论，而在自然科学中则很少出现这种现象。
此外社会科学的研究对象不是客观的、无意识的物体，而是有意识的个人。
被凋查的对象在研究中可能会有意或无意地隐瞒或改变自己的直实行为和态度。
这些都对杜会研究资料的可靠性造成不可估量的影响。
社会科学很难收集到精确的定量资料，也很难进行精确的定量分析，尤其是在涉及人的主观态度或心理倾向时更是如此。
3、社会现象的不确定因素更多，它的偶然性和独特性也更大。
与自然界相比，杜会的变化、发展更为迅速，这种发展基本上不是循环往复的。
社会历史事件大多是独特的，受各种偶然因素的影响。
社会科学不可能像自然科学那样做出长期预测。
科学家能预测出日食出现的准确日期但却无法准确地预测革命或经济危机的爆发。
在人类社会中不存在永恒的、普适的社会规律，社会规律只适用于一定的历史时期和一定的社会条件。
因此社会科学理论的适用期较短，适用范围也有限。
上述特点都表明，社会科学研究无法完全仿效自然科学研究。
社会科学应当摆脱传统的实证主义和经验主义的影响，建立自已的理论和方法论体系。
但这并不是说要放弃实证的或经验的研究方法，重新回到思辨哲学的老路上去，而是要发展适用于研究社会现象的科学方法。
3、什么是理论？
如何建构理论？
P97-105
未归纳的答案：
所谓理论，指的是人类由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论，是对客观事物的概括与抽象,它的最终来源是实践和感性经验。
在一些经验研究中，尤其是在遇到新的社会现象或新的问题时，社会科学家常常是从经验观察出发来建立理论。
这一过程称为理论建构过程，在图4.1（科学环）中，它是指“观察--经验概括--理论”这两个阶段。
一、从观察到经验概括
在确定了一个研究课题之后，研究者可以直接深入到社会生活中去收集与课题有关的各种资料。
以便对所研究的社会现象做出说明和解释。
通过这些经验观察可收集到大量的资料、这时存在着两个问题，第一个问题是观察记录是否符合客观现实，也就是说，收集到的资料是否是研究者想要得到的真实情况。
第二个问题是，这些观察资料是原始的、零散的、不系统的，它们需要整理、简化和系统化，以便从中概括出一些研究结论，即由经验资料转化为经验概括。
这一过程实际上就是归纳。
（一般来说对案例资料采取列举归纳和排除归纳，对统计资料采取统计概括的方式将观察到的事实现象归纳以一个个命题的形式陈述。
）
（一）经验归纳
经验资料可分为案例资料和统计资料。
前者是对几个或几十个调查案例的记录，后者是对大量样本的统计、案例资料的归纳有两种方式：
（l）列举归纳，即通过简单枚举建立经验概括。
（2）排除归纳，即在许多命题中，排除不符合客观事实的命题，保留未被事实所反驳的命题以建立经验概括。
这两种归纳方式的区别是，“列举归纳”一般是得出一种普遍现象的概括，“排除归纳”则试图概括某一现象的普遍原因，它以现象之间的必然的因果关系为根据，因此它也称为科学归纳法。
（二）统计概括
由统计资料归纳出的命题称为“统计概括”，它也是一种经验概括．统计概括依据概率原则，它说明，只要样本是从总体中随机抽取的，那么在样本中发现的现象或变量间关系也可以在总体中观察到。
但是，经验概括和统计规律还不是理论。
默顿将经验概括定义为：
“一个个孤立的命题”，它们“是对被观察到的两个或更多变量间的一致性关系的概括。
”
经验概括大多是关于事实的陈述，它一般不包含人们对事实的理性认识，也就是说．它还没有在现象与本质之间建立一种动知关系。
尽管如此，它在科学研究中是必不可少的。
经验概括的主要作用在于它能为新的理论提供事实根据，能够检验原有理论中的错误。
更重要的是，它能使研究者从预料不到的事实申或偶然发砚中得到启发与“顿悟”，从而提出一些新的概念或想法，以此为线索来建立新的理论。
例如，杜尔凯姆的“自杀理伦”就是在经验概括的启示下建立的。
当然，许多研究都仅仅停留在经验概括阶段．它们将理论建设的任务留给后人或下一步研究来解决。
二、从经验概括到理论
本世纪以前的科学家认为，由经验事实中可以逻辑地推导出理沦，这一观念已被现代科学所抛弃。
波普指出：
不存在任何获得新思想的逻辑方法或逻辑改建过程。
任何科学发现都包含非理性因素或“创造性的想象”。
正如爱因斯坦所说，没有住何逻辑途径可以直接导致定律的发现，只有依靠直觉、依靠研究者的专业酷爱才能得到定律。
（一）建立理论解释
由经验概括到理论也就是运用创造性的想象和思维的抽象，它包括四个步骤；
（1）建立解释项的概念，这一抽象概念包含经验概括中的各种变量的共同属性或特征。
（2）建立被解释项的概念，它在更抽象、更普遍的层次上表明所研究的具体现象。
（3）建立解释项与被解释项相联系的命题，它以原育的经验概括为基础。
（4）建立多个命题。
它们包含上述的解释项或被解释项，然后将这些命题组织在一个逻辑上相互联系的理论体系中，由理论可推导出新的可被检验的假设。
（二）抽象的策略
从上述例子可以看出，理论建构的关键是从具体的经验事实中抽象出社会现象的普遍意义或本质特征、这需要一种创造性的想象力。
尽管这种想象力似乎是一种捉摸不定的东西，但是从研究实践中可以总结出一些策略．它们有助于从经验上升到理论认识：
1．列举共同因素。
2.利用现有的理论和抽象概念作出解释。
3探询背景联系。
4．询问。
5．内省。
当研究者对某种具体情景比较熟悉时，他可以尝试使自己置于他人的位置上，以他人的观点来理解其行为的意义。
（三）扎根理论（GroundedTheory）
由经验资料建立的理论称为扎根理伦，它的建构程序是：
（1）未经研究假设而直接从实际观察入手，
（2）从观察资料中归纳出经验概括，（3）由经验概括上升到理论。
扎根理论得到了可靠的经验证据的支持，但它的主要特点不在于它的经验性，而在于它从经验事实抽象出了新概念和新思想。
4、怎么做文献综述？
文献综述的要点是什么？
P680
进行文献综述可以按照以下几个步骤：
1．首先要理解文献综述的内涵。
文献综述又可以称为文献评论，指的是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。
目的是要了解研究选题在该研究领域中的地位，以及确立本研究的起点。
2．选择文献综述的对象。
由于与一个研究问题相关的文献数目常常十分巨大，因此文献综述收集和分析文章常常要找同类研究中权威的、优秀的文章，要找前沿的理论研究或实践研究的文章。
当然，资料分析应尽可能针对第一手资料，特别是实证研究（调查报告、访谈报告、实验研究）的结论，而不能仅仅局限于他人研究文章。
（根据所研究的变量、所使用的样本类型，所根据的理论框架与自己的研究相似的程度来选择；考虑到科学的累积性质选择发表时间近的文献；根据研究者在读领域中的影响以及是不是重要的权威来选择；不选用大众传播媒介如报纸、广播中的文章；不选用那些虽然涉及所研究的问题，但却对自己的研究毫无具体意义的文献。
）
3．合理安排步骤。
写文献综述一般经过以下几个阶段，即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。
4．内容和方法
文献综述的内容主要是对收集到的文献进行分析，特别是要分析该项研究的方法论和研究结论。
然后要对已有文献进行归类等处理，特别要善于找出其优缺点，针对其所采取的研究途径和研究方法进行批判，进而提出作者个人针对这一主题的研究途径与方法，以超越他人，确立作者本人研究的基点。
5．其他应注意的问题
文献综述必须具有真实性、全面性和针对性等特点，在研究报告中还需要注意文献综述在文中的位置。
概括起来，文献综述具有以下几个要点：
（1）文献综述要精心安排，不能简单罗列，要有评论、有批评。
（2）关键要找到“researchgap”，该领域的研究缺陷！
也就是前沿。
（3）文献综述要有结构，例如，按照年份、作者、研究的特点、研究方法、样本数、主要的结论等列表陈述。
（4）文献综述型的论文必须是“大家”作品。
（5）要注意文献综述的“沙漏”形式。
即报告从广阔的导言开始，逐渐转变到专门化的领域并提出自己的研究领域，接着从讨论研究结果开始，报告又开始逐渐向一般的领域拓宽。
也就是要按照一般——专门——一般的过程。
5、简单介绍一下科学环P92
社会学家华菜土（W·Wallace）1971年提出了社会研究的逻辑模型，它也称为“科学环”（见图4.l）。
在这一模型中，华菜士用方框表示五个知识部分
（1）理论
（2）假设（3）经验观察（4）经验概括（5）被检验过的假设。
用椭圆表示研究各阶段中使用的六套方法：
（1）逻辑演绎方法
（2）操作方法，它包括研究设计，概念的具体化和操作化，测量方法，抽样方法和调查方法等等（3）量度、测定与分析方法。
指观察的记录、资料的整理、分类、评定、统计及分析的方法。
（4）检验假设的方法，如统计检验（5）逻辑推论方法，如统计推论（6）建立概念、命题和理论的方法。
各个知识部分通过各种方法转换为其他形式。
箭头表示知识形式转换的阶段。
中心线的右边是理论演绎的过程，即把理论应用到现实中，在这一过程中是运用演绎法。
中心线的左边是理论建构的过程，它首先是运用归纳法由经验观察概括出研究结论，然后再上升到抽象的概念和理论。
在横剖线的上方属于理论研究，它们处于抽象层次，横剖线的下方则属于经验研究。
这一模型是对社会研究中各种逻辑过程的概括，它表明了科学研究是从理论——假设——观察——概括或检验——新的理论—…，这样一个周而复始，无限循环的过程。
它的优点在于没有始点也没有终点，研究工作可从任何一点开始。
当然，具体的研究工作只是整个科学过程中的一部分，许多研究往往只包括其中一个或几个阶段。
科学研究实际上是一个集体的事业，它是靠许多人和许多项研究完成的。
华菜士的逻辑模型可作为社会研究的“指南”，它可使我们了解各种研究在整个科学过程中的位置和作用。
6、简单解释理论检验的过程P106
以理论的假设为开端的研究称为理论检验研究。
一般来说，理论假设包括以下的几个步骤：
1．确定研究课题、选择理论解释，明确表述所要检验的理伦。
例如，说明帕森斯“家庭”理论的主要论点，列出他的主要理论概念及概念间的联系，研究可以以一种或多种理论解释进行检验。
2．运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题（称为理论假设）。
这些命题是抽象的，因为它使用的概念（如工业化、农业社会、社会流动、核心家庭等）缺乏明确的定义，无法直接观测。
由一个理论推导出的可检验的理论命题越多，则理论的可检验性就越大。
如果在研究中被证实的理论命题越多，则这一理论的真实程度和可信度就越高。
3．运用经验推演将理论假设转述为具体的研究假设（也称为工作假设）。
这一步称为操作化过程，它是理论检验研究的关键环节。
操作化的主要作用是制定概念的抽象定义和操作定义，并将理论概念具体化为可观测的变量和指标，然后用变量语言重新表述理论假设，并用具体的指标（或变量）建立研究假设。
只有对具体的研究假设才能进行研究方案或调查方案的设计，才能明确调查对象、调查内容以及调查的时何，地点。
4．收集有关资料。
根据上一步骤的设计方案（包括确定研究类型、调查方法、抽样方案、测量工具等）直接收集与研究假设有关的案例资料和统计资料。
5.整理与分析资料。
将收集到的各种资料整理、归纳为一些经验概括，然后将它们与研究假设进行比较，并分析：
（1）资料对研究假设的支持或否定程度如何？
（2）资料、假设对理论命题的支持或否定程度如何？
（3）资料、假设和命题对一般理论的支持或否定程度如何？
资料分析并不像通常所认为的只涉及统计分析和计算机运算，它还涉及逻辑推理、理论思索和创造性的想象。
6检验与评判理论。
一项研究很少能完全支待或完全否定一般理论，研究结论通常是在某些方面支持理论解释，在其他方面则与理论解释相矛盾。
这就需要结合对研究结果的讨论来评价一般理论的适用范围和有效性。
有些研究结果可能是出乎孤料或难以解释的，它们能促使研究者思索改进和澄清理论解释。
这种思索有助于提出新的理论假设，它可以是又一个理论检验研究的开端。
最后要说明的是；社会科学家将理论检验过程与理论建构过程区分开来是为了说明不同的研究逻辑。
而在实际研究中，这两种过程常常是很难分开的，许多研究是既包括理论检验的成分，也包括理论建构的成分。
当然．还有一些研究根本就不涉及任何抽象理论。
7、研究类型有几种？
P120
从研究设计的角度看，可以从研究性质、研究目的、研究的时间性、调查对象的范围这些方面来划分和确定研究类型。
1.从研究的性质上，主要有以下两种类型：
应用研究。
侧重解答各个社会领域、各个实际工作部门中的具体问题，通过调查研究等方式来了解不断出现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题做出科学的说明和解释，或提出解决问题的方案和政策性建议。
应用研究涉及广泛的社会领域和社会问题，如社会管理、社会控制、社会福利。
近几十年来，国外还发展了新的研究领域，如评价研究和社会指标体系研究。
理论研究。
是通过对社会现实问题的考察来发展和丰富杜会科学理论，并提供有关社会规律的知识。
它的主要目的是解答学科领域内的重大理论问题或疑难问题。
理论研究既包括在抽象层次进行学术探讨，也包括在理论层次和经验层次上运用实证方法研究现实问题。
实证研究，这是社会研究的重点，因为社会研究不同于哲学研究和历史研究，它更注重对当代的社会现象和社会问题做出科学的解释。
理论研究的领域也相当广泛，如社会学中的专门研究包括：
社会变迁、社会结构、社会分层、社会组织、社会流动、社区、杜会现代化等等；与其他学科相关的理论领域如社会心理学、经济社会学、政治社会学，法律社会学、社会人类学、社会人口学、社会生物学等等。
理论研究与应用研究不是截然分开的，许多实证性的理论研究本身也是应用研究。
此外．这两种研究是相互促进、相互补充的，应用研究能够为理论研究提供大量的感性材料，而理论研究的成果又有助于应用研究。
2.从研究目的划分，还可分为描述性研究、解释性研究和探索性研究三种类型：
描述性研究的目的是系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，它通过对现状的准确、全面的描述来解答杜会现象“是什么”的问题，它是如何发展的，以及它的特点性质是什么。
解释性研究则试图对社会现象做出普遍的因果解释，预测事物的发展趋势或后果，以解答现象为什么产生及变化。
探索性研究（也称先导研究）是对其一课题或其一现象进行初步了解。
它既可以作为一项独立的研究，又可以为进一步周密、深入的研究工作做准备。
探索性研究的目的是发现问题，提出问题，而描述研究性和解释性研究则要解答问题。
3.从研究的时间尺度上可分为：
横剖研究。
是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究。
纵贯研究。
是在不同时点或较长时期内观察和研究社会现象。
4.按照调查对象的范围可将调查研究划分为普查、抽样调查和个案调查这三种设计类型。
普查是对大范围的地区或部门中的每一个对象都进行调查。
抽样调查是从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。
个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。
8、研究方法有几种？
P138
研究法表明研究的实施过程和操作方式的主要特征，它由一些具体方法所组成，但它不等同于在研究的某一阶段中使用的具体方法。
区分研究法的主要标准是：
（1）资料的类型；
（2）收集资料的途径或方法；（3）分析资料的手段和技术。
依据这几个标准，可以将社会研究的主要方法分为统计调查、实地研究、实验和文献研究。
一、统计调查
统计调查收集直接调查得来的数据资料，这种资料是通过在自然状态下直接询问、观察或由被调查者本人填写得来的。
研究者事先根据研究假设确定好要了解每一个调查对象（即个案）的哪些属性和特征（称为变量）；并规定了统一的记录格式。
所调查到的每一个案的情况都可在统一的资料格式中汇总。
收集数据方式：
统计调查经常使用问卷收集资料，因而也称为问卷调查，但统计调查也可采用其他方法，如结构式的观察、访问等。
特点：
统计调查的两个显著特征是：
（1）使用结构式的调查方法收集资料。
（2）在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。
由于这两个特点，它成为理论检验研究的最主要的方法，且通常与抽样调查相结合。
适用范围：
统计调查适用于对社会现象的一般状态的描述以及对现象间关系的因果分析，它还适用于对集体的态度、行为倾向和社会舆论的研究，如民意测验。
二、实地研究
实地研究是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。
实地研究得到的资料通常是无法统计汇总的文字资料，还包括现场的体验和感性认识。
实地研究不仅仅是收集资料的活动，它还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。
实地研究主要运用归纳法，研究从观察开始，然后得出暂时性的结论。
这种结论又指导研究者进一步观察，获取新的资料，再得出新的结论或完善原有的结论。
特点：
（1）是一个较长期的过程，
（2）通常集中关注于某一个案。
由于这两个特点，实地研究也常常被称为个案研究或参与观察。
资料收集方法：
主要是无结构的观察和访问。
资料分析方法：
主要运用定性分析和投入理解法，研究者需要结合当时、当地的情况并置身于他人的立场才能对所观察到的现象做出主观判断和解释，这种解释并非靠统计数据的支持而是依靠研究者本人对现象本质和行为意义的理解。
适用范围：
它适用干对少数有代表性的或独特的社会单位进行洋细、深入的考察、特别是对那些只有在现场才能很好理解的事件、过程和行为进行研究。
三、实验
实验是自然科学的主要方法，最适用于解释现象之问的因果关系。
实验法收集数据的特点：
（1）实验在人为控制的环境中观测或询问
（2）人为施加某种刺激，使调查对象的属性和特征发生某种程度的变化。
实验的设计方法：
最典型的实验设汁是将调查对象分为实验组和控制组，分别观测他们在实验前后的变化。
由实验法收集的数据资料是精确量度的．以便能反映出调查对象的细微差异。
数据资料的分析主要使用统计方法。
适用范围：
在社会研究中，实验法主要用于社会心理学和小群体的研究，这是由于实验的研究范围较小，但大规模的“社会实验”也是依据实验法的原理。
四、文献研究
文献研究是历史学的主要方法，它利用现存的第二手资料，侧重从历史资料中发掘事实和证据。
文献法不仅指在初步探索阶段需查阅文献，为大规模的社会调查做准备，而且指在无法直接调查的情况下利用文献资料开展独立研究。
文献研究的特点：
（1）它不直接与研究对象接触，不会产生由于这种接触对研究对象的“干扰”，因而不会造成资料的“失真”。
因此它也称为间接研究或非接触性研究。
（2）它的资料收集方法是与分析方法相联系的，研究者一般是在确定了分析方法之后．再去查找某种类型的文献。
文献分析主要有三种方式：
（1）统计资料分析
（2）内容分析（3）历史比较分析。
9、简单介绍研究方案的内容P157
研究方案应当与研究的逻辑过程联系起来统筹考虑。
也就是说要考虑研究各阶段的目的、任务以及各阶段之间的联结、然后从整体规划入手再制订每一局部的细节安排。
研究方案的内容主要有以下几个方面：
1．阐明研究课题和研究目的。
主要是说明研究题目的产生过程以及这一课题的重要意义，说明研究要解答哪些问题，要达到什么目的。
研究课题侧重理论还是应用的目的？
研究目的还可分为描述或解释现象，如果侧重了解与描述现象，那么要说明，是要了解现象的哪些方面？
为什么？
描述这些方面有哪些作用？
如果是侧重解释现象，那么要说明理论假设是什么？
研究假设是什么？
假设中的概念是如何定义的？
2．确定研究类型和研究方法。
这一部分是说明采用何种方式进行研究，即收集何种资料，使用何种研究法、调查范围有多大（是总体、还是部分或是个体）、研究的时间设计（横剖式或是纵贯式）。
在确定了研究方怯（实地研究、统计调查、实验或文献研究）之后，还要考虑具体的调查方法（观察、问卷、访问、内容分析等）及资料分析方法（定量分析或定性分析）。
3.确定分析单位和研究内容。
应当与研究方式的选择结合起来，考虑调查对象有哪几类，要调查哪些项目或指标，哪种分析单位能够提供所需的资料。
所要调查的内容适合用哪些方法去收集．对资料的精确性和系统性有何要求？
如何分析这些资料？
等等。
4.制订抽样方案。
抽样调查要确定研究总体、抽样方法（是概率抽样还是非概率抽样）以及抽取的样本大小。
此外，还要考虑具体抽样时的各种问题如做到既能减少工作量又能保证样本的代表性等。
在个案调查中，研究者一般是根据研究课题和研究目的来选择，但有时则根据研究的便利条件来确定调查对象。
5．制订问卷、观察表格或访问提纲。
即对研究内容具体化和操作化．将所要调查的项目系统地编排在调查提纲或问卷中。
这里涉及的关键问题是如何说明调查对象的属性和特征、如何制订调查指标。
6.确定调查的场所和时间计划。
并对调查员的任务和工作进度做出安排。
问卷调查一般是短期的，由各个调查员分发和回收问卷。
而参与观察则是长期的，研究者和调查员需要生活在所调查的地区或单位，长期进行观察和访问。
在进入调查之前，还需培训调查员或编制指导手册。
7.研究经费和物质手段的计划、安排。
研究经费主要包括调研人员的旅差费、工作人员的劳务费、课题资料费、问卷表格的印刷费、资料处理费用等。
研究经费是影响研究方案设计的重要因素，它直接限制了研究范围和调查方法的选择。
物质手段主要指调查工具，技术手段以及资料整理与分析的手段，需要结合调查内容作出使用和规划的安排。
10、什么是测量？
测量尺度的四种类型？
P165P169
在社会研究中，所谓测量就是对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。
具体地说，测量是根据一定的规则将数字或符号分派于研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数量化或类型化。
（研究变量是通过对概念的界定和具体化而转化来的，在研究中，它是分析单位所具有的特征或属性。
测量时得到的一定数值可作为某一现象或事件特征的代表符号。
确定分派数字的规则是测量中最基本最困难的工作，社会研究中的测量是将各个分单位与它们的特征或属性用数字分派规则联系起来。
）
从测量的角度看，可以将变量划分为四种类型：
定类变量，定序变量，定距变量，定比变量。
对应于这四种类型，有四种尺度。
定类尺度。
它是测量定类变量所使用的尺度，也是测量尺度中最低的一种，大多数定性测量都使用定类尺度。
其严格的区分又可分为标识和类别两种。
定序尺度。
一个变量如果能够依操作定义所界定的明确特征或属性而排列等级大小、高低、先后的次序，这时就适用于定序尺度进行测量。
如对人们的经济地位和文化程度的测量。
定距尺度。
它具有定类尺度和定序尺度的特征，此外，它还要
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