如何面对挫折主题班会活动方案Word格式文档下载.docx

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广大百姓在巨大的挫折面前是怎么做的?

你认为挫折与打击，对一个人的成长起了什么作用？

]

2、小结：

无论是在中国还是在外国，每个人在成长中都难免遇到挫折和打击，我们该怎么来认识和面对挫折和打击呢？

（1）小组讨论，全班交流。

（2）教师小结：

要正确认识挫折，人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。

有些是由于客观原因造成的；

有些是由于主观原因造成的。

既然挫折已成为现实，我们就要勇敢地挑战挫折。

这样不仅可以具有发奋图强的动力，又可以锻炼出顽强的毅力和能吃苦耐劳的良好素质。

三、总结提升。

（1）请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；

（2）*上搜集激发个人奋发图强的名言与警句。

全班进行交流。

四、结束活动：

全班同学随着播放的歌曲《阳光总在风雨后》合唱这首歌

篇2：

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深本文简介：

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深各位领导、老师们：

晚上好！

受学校委托，我于2021年11月18日前往成都龙泉驿区龙泉中学参加了“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动。

利用今晚的时间，我将本次参加的观摩活动向全校作一汇报，以共同分享此次大赛的艺术魅力。

我的汇报分为四个部分

首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深本文内容：

首

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各位领导、老师们：

晚上好！

受学校委托，我于2021年11月18日前往成都龙泉驿区龙泉中学参加了“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动。

我的汇报分为四个部分：

1.会议议程安排，2.大会简单概况，3.分享优质班会课，4.我的感悟和体会。

一、议程安排

我按组委会的安排于18日赶往成都龙泉中学报到，19—21日三天全天听课，上午4节，下午3节，每天共7节，三天共分享了21节课.由于每堂课原计划为40分钟，而实际展示的时间基本上都超过了60分钟。

在最后评委组组长、北大的古新宇教授点评时说到：

“本次大赛都很精彩，但遗憾的是都超时了，为了让他们完整的演绎，同时让参会的老师们看到完整的演绎过程，所以不忍心中途打断。

因此，我每天早上7：

00起床，8：

00赶往学校，中午近12：

30结束，下午1：

40到校，晚上近6：

30结束听课。

每天时间虽然比较紧张，但感觉挺好，收获不少。

（图片展示大赛安排表）

二、大会简介

主办单位：

中国教育学会中学德育专业委员会

全国班主任

工作学术委员会

承办单位：

成都龙泉中学

全国班（团、队）活动研究中心

协办单位：

龙泉外国语实验学校初中部

龙泉实验小学

参会人员：

兰洪生（教育部督学、中国教育学会中学德育专业委员会理事长）、苏学恕（全国班主任工作学术委员会主任、班主任杂志主编）、王洪斌（北大基础教育与教师教育中心专家组成员、全国班主任工作学术委员会委员、龙泉中学校长）、古新宇（全国班（团、队）活动研究中心主任、北大基础教育与教师教育中心专家组成员、多届全国课堂教学大赛评委组组长）以及省教育学会、成都市普教二处、成都教科所、龙泉驿区的领导和来自全国各地的参会代表，总共超过一千人。

（图片展示大会概况）

三、优质班会课介绍

下面，我以本次21堂优质班会课中选出一课来分享一下。

我选择的是深圳高级中学罗成老师的主题班会课：

《解读“无违”，学会尽孝》

讲：

深圳高级中学

罗

成

教学理念：

在民主和谐的氛围中，在严谨科学的探究里，发现真善美，追求真善美，创造真善美。

教学目的：

学会尽孝，懂得感恩，弘扬传统美德，培养文明公民。

教学重点：

给父爱母爱以表达的机会和渠道。

教学难点：

辩证思考“无违”，正确认识“无违”，将传统美德和时代精神结合，正确尽孝。

教学方法：

合作探究，寓教于乐，情理并重，知能兼顾。

（分享：

看得出罗老师的教学理念充分体现了他的理念就是要让学生们大胆的参与、共同来解读；

在教学方法上充分体现了现行高中课改的精神：

自主、合作、探究，学生主体、教师主导。

）

教学步骤：

一、提问引入，导出“无违”

百善“孝”为先

由孝道引出“无违”

（孟懿子问孝于孔子，子曰：

“无违”）

二、自测互问，解读“无违”含义:

提问：

（1）

你要好好学习，天天向上，好不好？

（2）你的高考志愿我做主，行不行？

（3）你要做一个有孝心的孩子，好不好？

（4）

你的婚姻大事我做主，行不行？

学生表演，讨论子女坚持己见时该怎样对固执己见的父母说“不”

（平和口吻）

（强硬口吻）

（愤怒口吻）

引导学生总结缓解矛盾的方法：

1、保持沉默，2、岔开话题，3、敬茶消气，4、请祖父母出场，5、借故离开------

引导学生解读“无违”含义一、二：

（一）、不当面顶撞

（二）、不冷漠逆反

三、短剧表演，解读“无违”含义三：

（1）短剧表演：

母子相送

妈妈此刻的表情会是怎样的呢？

（学生思考）

（2）短剧表演：

父女相见

女儿要不要把书包给爸爸背呢？

此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏了女生小合唱《妈妈的吻》

四、论辩表演，继续解读“无违”

含义三：

辩题：

大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？

引导学生解读“无违”含义三：

不拒收父母力所能及的爱意。

五、合作探究，解读“无违”含义四：

不强迫父母接受自己的孝心

儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？

（进入分组讨论，合作探究）

学生讨论，老师点评、引导、归纳，最后得出两种结论：

（1）不放行。

做法：

1）多陪陪父母、2）替父母介绍一些感兴趣的老年活动------

（2）放行。

1）常回家看看、2）解决家中老年人的困难、3）经常打打电话------

总之：

强求父母接受自己的孝心，让父母不高兴，不快乐，做一些“有违”的事情也不好。

所以“无违”含义的第四层含义就是对父母“不强求”。

六、总结“无违”，自评孝心

不顶撞

顺父母言；

不强求

顺父母愿；

（绝对）

不叛逆

顺父母心；

不扫兴

顺父母情。

（相对）

七、爱的颂歌，赞美母爱

罗老师自评孝心，并用吉他弹唱《烛光里的妈妈》，讴歌母爱的伟大和无私。

此时罗老师发表了简短但富有深情的演讲，并将孝道解读推向了高潮。

现场的同学听得如痴如醉，感同身受般被他带进了一个全新的领域，罗老师也水到渠成地使学生引起了情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞的意境之中，将如何做到“无违”、如何“尽孝”体现的淋漓尽致，恰到好处。

八、配乐《感恩的心》中朗诵《孝顺父母》结束班会

（展示课堂精彩图片）

四、感悟与体会

（一）对罗老师本堂课的感悟

在这堂课上，罗老师以“百善孝为先”引出孝道，由“孝道”引出“无违”，然后指导、组织学生去讨论、交流“无违”的含义，组织学生以短剧表演、辩论赛的形式去解读“无违”的含义。

整堂课，有学生的讨论、表演、辩论、唱歌，班会气氛热烈，情境感人；

活动中，有教师那深情饱满的言语，有教师那幽幽情愫的笛子伴奏，有教师那令人陶醉的吉他弹唱。

罗老师以演讲家般的语言表达，艺术家般的文艺表演，将传统美德和时代精神紧密结合，给了我们如诗如画般的享受，给与会者献上一顿班会课的艺术大餐。

罗成老师的这堂课环环相扣，形式多样，情理并重，主题鲜明。

学生有自测活动，老师有自评活动，有讨论活动，有论辩活动，有演唱和朗诵活动等，真正做到了师生互动，生生互动，人人皆动。

罗成老师的多才多艺，学生想不喜欢都难，罗老师在看似平常交流中，引领学生走进一个全新领域。

无感无睹之中却能激发孝道，有深度，有层次，通过精采辩论更是将孝道解读推向高潮，令人渴望和向往，水到渠成地引起情怀共鸣、心灵沟通、灵魂共撞。

（二）对本次赛课的二十一节的总体体会

我用心聆听了来至全国二十一位优秀班主任的讲课，感受到了听他们的讲课是一种享受，是一种陶冶。

各个老师的课堂设计都是独具匠心，别具一格。

在各具特色之外又有一些共性之处：

用榜样衍生榜样，用生活思考生活，用感动催生感动，用爱孕育爱，用灵魂推动灵魂，因为老师的魅力，学生亦有了魅力。

一个教师的魅力，是他（她）良好的思想素质与知识的综合能力的体现

。

虽然时间短暂，但我的收获却是丰盈的、感动是满满的、难忘是挥之不去的。

主题班会内容丰富，形式多样，新颖活泼，能以教师为主导、学生为主体，真正让每个学生受到教育，心灵受到颤动。

这次与众不同的学习，不仅仅是一次业务理论的提升，也是一次思想认识的提升。

（三）结合我校德育实际，引领大家尤其是班主任如何开展班级活动的体会

老师们，我省的课改已经迫在眉睫，德育也将产生新的模式，过去的“语言模式”将弱化，“活动模式”将加强。

因此，我们必须更新理念，转变观念。

结合本次的观摩活动和我校德育要求，我想给老师们尤其是班主任提出以下几条建议：

（一）要转变角色，更新观念

新课改重在培养学生的人文素养、科学素养，展示的是学生的自主、合作、探究的能力，实现的是学生为主体，教师为主导的教育教学模式。

因此，我们面对学生应多一点欣赏，少一点厌倦，多一点反省，少一点推托；

多鼓励、多表扬、多引导，将学生的优点展示出来，真正实现因材施教。

要善待每一位学生，用心去解学生心中的结，引导学生善于提问、善于思考。

德育课上不能总是“一言堂”的模式，学生总是处于被动思考、被动接受的地位，没有寻找问题、解决问题的主动性和积极性。

（二）要培养自己的教育智慧

教育是需要智慧的，建议大家多读书，博览群书，广泛涉猎知识。

在这次听课中：

国庆阅兵式图片、奥巴马和***握手图片、刘翔与特拉梅尔拥抱图片、身残志坚的霍金、尼克.胡哲的图片------这些图片都被搬上了显示屏，并被名师们运用得恰到好处，使学生深受教育。

同时，我校刘校长在上周谈课改时也说到：

“学生也是我们的教育资源。

”显然，学生不仅仅是我们教育的对象，也会是我们学习的对象，是我们新思想、新思维的源泉。

如果你在教育教学中，学生并没有按你设计的思路走下去，而是提出了新的见解、新的办法、新的观点，而你却多次处于尴尬境地，请问你将怎么办？

正如市优质课《图案设计》中学生的表现，我们恐怕就感受到了学生的确是一种教育资源和源泉。

这时候，教师的教育智慧就展示出来了，平时多学习的作用也就发挥出来了。

（三）要准确定位和设计主题班会活动

无论课改前后，任何两个班级都不会有相同的情况。

因此，不同的班级我们应该设计不同的主题班会活动，比如：

你班上的骑车学生较多，你可否设计一次班会活动，让学生自己来谈谈骑车违章的危险性及由此引起的后果；

你班进入了高三，学生学习很累，你可否设计一堂班会课来教会学生化解疲劳；

你班的学生经常违纪，你可否借鉴广西桂林张闰老师讲的《自由与规则》一课，告诉学生只有先遵守规则，才有自由。

前不久，我无意中听到一位班主任正在给学生讲大科学家钱学森的故事，班会的主题很好，但能否再设计一下，让更多的学生来谈体会，分享他（她）对钱老的爱国情怀的认识，改变“一言堂”的模式。

这样的主题还有很多很多：

如安全上*问题、谨慎交友问题、环境卫生问题--------这些都是我们身边的现有的主题。

如果我们能够准确定位和精心设计你班的班会活动，不仅能真正对学生起到教育的作用，还能不断的增强班级的凝聚力。

目前，学校已经给各位班主任搭建了平台，就在办公楼六楼，那儿有多媒体、有表演台，你要组织分组讨论、分组辩论------都可以得到展示。

希望大家能够用起来，那不仅仅是为了完成一堂主题班会课，更重要的是有一个展示你自己和你班级的最好平台。

老师们，新的课改迫在眉睫，这次龙泉之行让我深深的感受到了课改包括德育课改的魅力。

让我以大会的主题结束今天的分享：

内容求新、方法求活、效果求实；

变禁为导、变封闭为开放、变单一为多元

谢谢大家！

2021年12月8日

篇3：

少先队建队日班会

少先队建队日班会

少先队建队日班会本文简介：

★精品文档★少先队建队日班会课少先队建队日班会课活动目标:

让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。

活动时间：

10月13日活动地点：

三中队教室活动班级及人员：

三中队全体队员活动主持：

***活动过程一、播放少先队队歌。

主持人：

今天是建队日。

同学们，你们知道建队日

少先队建队日班会本文内容：

★精品文档★

少先队建队日班会课

活动目标:

活动时间：

10月13日

活动地点：

三中队教室

活动班级及人员：

三中队全体队员

活动主持：

***

活动过程

一、播放少先队队歌。

主持人：

同学们，你们知道建队日的来历吗？

前几天，中队辅导员甘老师布置大家回家查找了建队日的资料。

谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的来历？

学生甲：

中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国***创立和领导的，并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。

早在新民主主义革命时期，中国***就先后领导建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、少先队等少年儿童革命组织。

1949年10月，正式建立全国统一的少年儿童革命组织中国少年儿童队。

10月13日定为少先队建队节。

1953年6月，共青团第二次全国代表大会，”中国少年儿童队“更名为”中国少年先锋队“，并于1954年6月1日正式公布了《中国少年先锋队队章》。

”文化大革命“期间，少先队组织遭到摧残，”少先队“的名称被”红小兵“所取代。

1978年10月，共青团十届一中全会恢复中国少年先锋队，红小兵全部转入少先队。

学生乙：

通过查找资料我知道了“劳动童子团”是第一次国内革命战争时期，即1924年到1927年，随着革命形势的发展，在上海、武汉、广州、天津、唐山等大中城市相继建立了革命儿童组织，称为劳动童子团。

这是我国最早的革命儿童组织，在该时期发挥了巨大的作用。

儿童们参加革命斗争，主要从事张贴革命标语，散发传单，在街头卖革命报纸等活动。

学生丙：

我知道“共产主义儿童团”是从1927年到1937年这十年期间，在江西瑞金和一些革命根据地相继建立了革命儿童组织——共产主义儿童团。

这个儿童组织很有影响，在党的领导下，少年儿童们开展了斗土豪，宣传革命道理的活动，成为影响力很强的儿童团组织。

抗日儿童团抗日战争爆发后，在根据地党组织的指导下，为配合游击战争，根据地组织起了抗日儿童团。

儿童们给八路军站岗放哨，送情报，掩护交通员，为抗日作出了杰出的贡献。

学生丁：

我还知道“儿童团组织”是解放战争时期，前方战士浴血奋战，与敌人展开了殊死的斗争。

解放区建立了儿童团组织，儿童们积极参加了土地改革和支援前线的活动。

地下少先队1947－1949年，上海、武汉、重庆等大城市，由于国民党反动派的迫害，在中国***的指引下，先后建立了地下少先队，为迎接新中国的解放，做出了自己的贡献。

有的少年儿童为了祖国的解放，献出了宝贵的生命。

学生戊：

中国少年先锋队是这样得来的：

中华人民共和国成立以后，党中央十分重视少年儿童的学习和生活，于1949年10月13日专门召开会议，决定在全国建立中国少年儿童队。

1953年6月改名为中国少年先锋队。

这个组织名称一直沿用至今，已整整59年了。

少年先锋队组织在我国社会主义革命和建设中发挥着团结、教育广大少年儿童的重要作用，使他们在德、智、体、美、育等方面，都得到了进步。

大家都说的非常好。

中国少年先锋队原来还有这样光荣而曲折的历史，我们应为自己成为一名少先队员而感到无比的骄傲和自豪。

二、学生讲述优秀少先队员故事

在少先队组织的各个历史时期，都涌现出了不少优秀的少年英雄，值得我们大家学习。

谁来讲一讲优秀少先队员的故事？

三、议一议：

少先队组织是无上光荣的，我们应该怎样维护少先队组织的圣神与光荣？

1、我们身边有哪些少先队员的行为值得大家敬佩？

列举一二。

2、身边的哪些行为给少先队组织蒙羞？

3、大家议一议，发表自己的看法。

四、教育少先队员爱护红领巾。

小品《谁对谁不对》

同学们，请观看小品，看完小品后，要求大家讨论：

小品中的两人对待红领巾的态度，谁对谁不对。

小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做—小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；

小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。

晚上睡觉前，他们是这样做—小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；

小明则把红领巾一扔了事。

五、活动总结

老师：

通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。

六、合唱《中国少年先锋队队歌》，结束本次中队活动。

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