七年级下学期第二阶段测试语文试题Word格式.docx
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D．春天来了犯春困。
这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。
4．下列各项中说话得体的一项是（
）（3分）
A．药店标语：
愿君身无病，哪怕药生虫。
B．监狱门口的标语：
谢谢您的合作，欢迎您再来。
C．昨天是小明的十四岁寿辰。
D．教师对小明说：
“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？
”
5.下列说法不正确的一项是（）（3分）
A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。
C．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。
D．《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，“唐宋八大家”之一。
6.名著阅读。
（7分）
（1）下面文字选自老舍先生的代表作《骆驼祥子》。
仔细阅读后，按要求做题。
（4分）
祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。
老者一边走还一边说话，语声时高时低；
路上的灯光与黑影，时明时暗。
祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。
①《骆驼祥子》中祥子从农村来到北京后，他选择的职业是：
（1分）
②选段中“一老一少”是（填人物）（1分）；
祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为。
（2分）
（2）对名著《海底两万里》表述不正确的一项是（）（3分）
A．《海底两万里》这部科幻小说的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·
凡尔纳。
他被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。
它主要讲述了贪婪的尼摩船长为实现自己的发财梦想，乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
C．《海底两万里》书中的人物寥寥，有名有姓的只有五个，即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯及他的仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰。
“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特
，只在小说开头部分昙花一现。
D．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。
另外两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。
7.综合性学习。
（8分）
晨曦中学七
（1）班拟开展“我爱我的祖国”主题活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）（拟写标语）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
（至少用一种修辞，20字以内）（2分）
（2）（补写句子）下面这段文字是班长在介绍活动开始时的开场白。
请仿照划线句子内容，结合所学的知识，补写一个句子。
（3分）
“你的样子，就是中国的样子。
你怎么样，中国就怎么样。
”“你的样子”是共产党员，不忘初心、牢记使命，随时准备为党和人民牺牲一切；
“你的样子”是白衣天使，坚守岗位、救死扶伤，守卫人民健康是一辈子的事业；
，、，。
（3）（留言点赞）同学们在网上搜寻新时代的英雄时，发现很多新冠疫情防控工作中最美的逆行者：
钟南山、李兰娟、李文亮，还有许多普通的医务工作者和志愿者们……请你为他们留言点赞。
二、古诗文积累与运用（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗文积累（10分，每空1分）
（1）莫言下岭便无难，。
（杨万里《过松原晨炊漆公店（其五）》）
（2），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（3），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（4）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（5），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（6），寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（7）《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子是：
，。
（8）在《约客》中，作者用对句写景，极富时令和地方特色的句子是：
（二）文言文阅读（15分）
【甲文】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
【乙文】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;
牡丹，花之富贵者也;
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
9.解释加点词的含义（4分）
（1）有仙则名（）
（2）无案牍之劳形（）
（3）可爱者甚蕃（）（4）亭亭净植（）
10.翻译句子（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
11.选出下列说法中有误的一项（）（3分）
A.“铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭”的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口；
“说”大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
B.《陋室铭》用比兴开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字；
《爱莲说》第一句泛写“水陆草木之花”，再举陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹作陪衬，突出“予独爱莲”。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句从交往人之儒雅的角度论证了陋室不陋，表现居室主人情怀高洁傲岸，不屑与平民来往。
D.“莲之爱，同予者何人”一句与前文“予独爱”相照应，表现出作者不与世俗同流合污的生活态度，同时也慨叹世间与自己志趣相同的人太少。
12.周敦颐“独爱莲”，是爱其“出淤泥而不染”的入世态度；
陶渊明“独爱菊”，是爱其“花之隐逸者也”的隐者风度。
你认为刘禹锡是“莲”那样的君子，还是“菊”那样的隐士呢？
请结合《陋室铭》中相关内容说说你的理由。
（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，回答13—17题（20分）
我的老师董秋芳先生
季羡林
①想得最多的是董秋芳先生。
②董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。
胡也频先生被国民党通缉后离开了高中，再上国文课时，来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病，说话绍兴口音颇重，不很容易懂。
但是，他的笔名我们却是熟悉的。
他翻译过一本苏联小说——《争自由的波浪》，由鲁迅先生作序。
他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在《鲁迅全集》中。
因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。
这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。
③在课堂上，他同胡先生完全不同。
他不讲什么“现代文艺”，也不宣传革命，只是老老实实地讲书，认真小心地改学生的作文。
他也讲文艺理论，却不是弗里茨，而是日本厨川白村的《苦闷的象征》、《出了象牙之塔》，都是鲁迅先生翻译的。
他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；
愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。
④有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记述我回故乡的作文。
感情真挚，自不待言。
在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。
作文本发下来了，却使我大吃一惊，先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：
“一处节奏”“又一处节奏”，等等。
我真是如拨云雾见青天：
“这真是我写的作文吗？
”这真是我的作文，不容否认。
“我为什么没有感到有什么节奏呢？
”这也是事实，不容否认。
我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。
知己之感，油然而生。
这决定了我一生的活动。
从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。
但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。
至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。
这同董先生的影响是绝对分不开的。
我对董先生的知己之感，将伴我终生了。
⑤五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。
我激动得说不出话来，他也非常激动。
但是我平生有一个弱点：
不善于表露自己的感情。
董先生看来也是如此。
我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。
⑥我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。
这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：
我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。
⑦不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。
这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。
自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。
⑧又过一些时候，听说董先生已经作古。
乍听之下，心里震动得非常剧烈。
一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。
然而已经发生过的事情是无法挽回的。
看来我只能抱恨终天了。
等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。
⑨然而，这一些都是可能的吗？
这不是幻想又是什么呢？
“他生未卜此生休”。
我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
13．请根据文章内容概括“我”与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。
董老师担任我的国文教员→A→我多年后与董老师相遇→B。
14．第②段画线句初识董秋芳先生给我的印象和相处下来的感受是不一样的，这是一种什么写作手法？
请分析其对塑造董秋芳先生形象的作用。
15．联系上下文，说说加点词的含义以及作用。
（1）我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。
（2）我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
16．请从描写方法的角度，赏析第⑧段画线句子的表达效果？
17．结合自己的学习经历，谈谈最让你难忘的老师以及他（她）对你的影响。
（只能写×
老师，不能写老师的真实姓名）（5分）
（二）阅读下文，回答18—22题。
（20分）
野菊花
陈创
①野菊花！
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；
曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；
紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；
唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。
白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。
那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；
她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；
今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；
成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！
这野性的勇敢和进取！
想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她，她也从不约束自己。
西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！
而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
18．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？
请概括回答。
19．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三方面？
20．④⑤两段运用了衬托的写法，请分别具体分析并说明其作用。
（6分）
21．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。
22．读完全文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示？
四、写作（55分）
23．以下两题，选作一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于600字；
④文中不出现具体的人名、校名和地名。
（1）遇见，是一个神奇的词语。
古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。
宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的希望；
海伦凯勒因为遇见安娜莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹……
请你联系亲身经历，以“遇见”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面短文，自选角度，自拟标题，写一篇文章。
选择无处不在。
荒草萋萋，十分幽寂的路，是弗罗斯特的选择；
人不是生来被打败的，是海明威的选择；
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。
选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。
初2022级语文答案
1.D2.C3.D4.A5.B
6.
（1）①拉洋车②老马和小马；
老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。
（2）B
7.
（1）示例：
弘扬中国精神，凝聚中国力量；
/热爱祖国，建设祖国；
/发展才能自强，实干才能兴邦；
/忠心献给祖国，爱心馈赠社会。
（2）示例：
“你的样子”是中国军人，闻令而动、勇挑重担，敢打硬仗是人民军队不变本色。
/“你的样子”是中国人民，众志成城、共克时艰，伟大团结精神是中国人民风貌。
/“你的样子”是伟大祖国，人民至上、国家担当，把为人民造福事业不断推向前。
（3）示例：
前行，身兼羽翼；
逆行，耀绽光芒。
/她们为爱逆行，没有生而英勇，只是选择无畏；
她们乐观强大，没有坚不可摧，只是选择奉献。
（结合逆行者精神品质进行点赞或向逆行者们学习等。
）（3分）
（一）8.
（1）赚得行人错喜欢
（2）烟笼寒水月笼沙（3）马上相逢无纸笔（4）何人不起故园情（5）杨花榆荚无才思（6）朔气传金柝（7）宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦（8）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙
（二）9．
（1）出名，有名
（2）形体、躯体（3）多（4）竖立
10.
（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；
草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）我则唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。
11.C
12.示例一：
我认为刘禹锡更像菊花那样的隐士。
（1分）他不屑为官场所累，身居陋室，调素琴，阅金经，远离世俗的污浊，独善其身。
示例二：
我认为刘禹锡更像莲花那样的君子。
（1分）他以古代名贤自比，表达出自己也具有他们那样的志趣、操守和抱负，表达出自己即使在污浊的时间，也要保持高洁操守的追求。
（一）13．A.董老师认真批改我的作文（2分）B.我获悉董老师的离世（2分）
14．用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。
（1分）先写初识董老师的外貌是那样平凡普通（1分），为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。
（1分）更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意。
（1分）
15．
（1）“和盘托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。
（1分）文中表现了董老师批改“我”作文的认真及对“我”写作能力的肯定。
（2）“怅望”是惆怅地看望或想望或观看。
（1分）在文中表现了“我”对已离世的董老师的思念和还未及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。
16．这句话运用了心理描写（1分），真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。
17．略。
学生能联系自己的学习生活实际，写出自己难忘的老师，阐明老师对自己的人生影响即可。
（5分）
（二）18．生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。
19．不任人摆布，不禁锢自己，不固守现状。
20．第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；
（3分）第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
21．示例：
喜爱的句子是“西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
”（1分）本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。
22．示例：
人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；
要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
略
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