浙江教育学院精品课程申报汇总表Word文档格式.docx
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填表说明：
排名应与申报表一致。
浙江教育学院精品课程建设申报表
申报学院：
课程名称：
课程类型：
□理论课（不含实验）□理论课（含实验）□实践（验）
所属专业：
课程负责人：
申报日期：
浙江教育学院教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
注：
本申请表须双面打印。
1．课程负责人＊情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
通信地址（邮编）
研究方向
1-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别＊、周学时；
班级数及学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
*课程负责人：
主持本门课程的主讲教师
*课程类别：
公共课、基础课、专业基础课、专业课
2.教学队伍情况
2-1
人员
构成
（含外
聘教师）
性别
学科专业
在教学中承担的工作
网络日常更新维护
2-2
教学队
伍整体
结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构*、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）
2-3
教学改
革与教
学研究
近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题
2-4
师资
培养
近三年培养青年教师的措施与成效
*学缘结构：
即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同或相近学历）学位的人的比例。
3．课程描述
3-1简要描述本课程校内发展的主要历史沿革
3-2课程教学内容
本课程在专业培养目标中的定位与课程目标、课程内容体系构成、教学内容组织方式与目的、实践教学的设计思想与效果
3-3教学条件（含教材使用与建设；
促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；
配套实验教材的教学效果；
实践性教学环境；
网络教学环境）
3-4教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；
现代教育技术应用与教学改革等。
）
3-5教学效果（校内专家督导评价、学生对课程组教师的评价（近三年）、学生取得的具有代表性的成果等）
4．自我评价
4-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
4-2本课程与省内外同类课程相比，所处的水平
4-3本课程目前存在的不足
5．课程建设规划
5-1-1本课程的建设目标、步骤及课程网络环境的建设计划及已上网资源列表
6.说明栏
7.评审
二级学院意见：
负责人签字：
（盖章）
年月日
校评审委员会意见：
主任签字：
年月日
主管校长意见：
（盖章）
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