高三语文复习《鸿门宴》第2课时教学案文档格式.docx

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④冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）

⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。

⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）

⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。

⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。

（《论语》）

2．以为，认为。

①此亡秦之续耳。

窃为大王不取也（《鸿门宴》）

②两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎！

”（《两小儿辩日》）

3．判断词，是。

4．①如今人方为刀俎，我为鱼肉。

5．②非为织作迟，群家妇难为。

（《孔雀东南飞》）

（二）介词。

1．表被动，有时跟"

所"

结合，构成"

为所"

或"

为……所"

，译为“被”。

①吾属今为之虏矣。

（《鸿门宴》）

②遂为猾胥报充里正役。

（《促织》）

③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）

④不者，若属皆且为所虏。

⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。

（《赤壁之战》）

2．介绍原因或目的。

为了，因为。

①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）

②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》）

③今为宫室之美为之。

（《庄暴见孟子》）

3．介绍涉及的对象。

给，替。

①于是秦王不怿，为一击缶。

②请以赵十五城为秦王寿。

③臣请为王言乐。

4．对，向。

①为之奈何？

②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）

5．表示动作、行为的时间。

可译为"

当"

"

等到"

等。

①为其来也，臣请缚一人过王而行。

（《晏子使楚》）

（三）句末语气词，表示疑问或反诘。

呢。

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）

②是社稷之臣也。

何以伐为？

（《季氏将伐颛臾》）

③何故怀瑾握瑜而自令见放为？

（《屈原列传》）

即时练习

解释各句中“为”的意义以及用法。

1、君家妇难为。

2、谁为大王为此计者。

3、为国者无使为积威之所劫哉。

4、霓为衣兮风为马。

5、君既为府吏。

6、十七为君妇。

7、北冥有鱼，其名为鲲。

8、为秦宫人。

9、为仲卿母所遣。

10、而身死国灭，为天下笑。

11、公为我献之。

12、阿母为汝求。

13、慎勿为妇死。

14、问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

二、延伸阅读

阅读下面一段文言文，完成3-6题

齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。

其妻问所与饮食者，则尽富贵也。

其妻告其妾曰：

“良人出，则必餍酒肉而后反；

问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷良人之所之也。

”蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。

卒之东郭墦间，之祭者乞其余；

不足，又顾而之他。

此其为餍足之道也。

其妻归，告其妾，曰：

“良人者，所仰望而终身也，今若此。

”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。

（《孟子·

离娄下》）

3．与“之祭者，乞其余”中的“之”字用法和意义不相同的一项是（）

A．吾将瞷良人之所之也

B．而良人未之知也

C．卒之东郭墦间，

D．又顾而之他

4.下列句中加点字的意义和用法不同类的一项是（ 

）

B．良人者，所仰望而终身也

C．必能使行阵和睦，优劣得所

D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

5．与“则必餍酒肉而后反”中的“则”字用法和意义相同的一项是（）

A．至则无可用，放之山下

B．视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧

C．今则来，沛公恐不得有此

D．此则岳阳楼之大观也

6．对下列句中的“也”字说明正确的一项是（ 

①吾将瞷良人之所之也②此其为餍足之道也③良人者，所仰望而终身也④而良人未之知也

A．①与②不同，③与④相同

B．①与④相同，②与③相同

C．①与③相同，②与④相同

D．①与④相同，②与③不同

三、高考例题

阅读下面的文言文，完成5~8题。

李丰，字安国，故卫尉李义子也。

黄初中，以父任召随军。

始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。

后随军在许昌，声称日隆。

其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。

初，明帝在东宫，丰在文学中。

及即尊位，得吴降人，问：

“江东闻中国名士为谁？

”降人云：

“闻有李安国者。

”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。

帝曰：

“丰名乃被于吴越邪？

”后转骑都尉、给事中。

帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。

正始中，迁侍中尚书仆射。

丰在台省，常多托疾，（平按：

此处施句号为是）时台制，疾满百日当解禄。

丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。

初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。

丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。

及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。

曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：

“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。

”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。

及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。

至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：

“谁可补者？

”或指向丰。

丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。

丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。

景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。

其事秘。

丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。

韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；

及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。

及死后，有司籍其家，家无馀积。

（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）　　

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）　　

A.其父不愿其然 

然：

这样　　

B.及即尊位 

及：

等到　　

C.时台制，疾满百日当解禄 

制：

节制　　

D.丰尝于人中显诫二弟 

诫：

警告　　

6.下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是（3分）　　

①在邺下名为清白 

②外示清净，而内图事　　

③不以家计为意，仰俸廪而已 

④丰常约敕不得有所侵取　　

⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥 

⑥有司籍其家，家无馀积　　

A.①②⑥ 

B.①③⑤ 

C.②④⑤ 

D.③④⑥　　

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）　　

A.李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。

B.当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。

C.曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。

D.李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）　　

（1）明帝问左右安国所在，左右以丰对。

（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。

（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：

”　　

2019-2020年高三语文复习体会重要语句的丰富含意

（一）-散文11教学案

科目:

主备人:

备课日期：

课题

体会重要语句的丰富含意

（一）

——题型与方法

课时

计划上课日期

第周

教学目标

1.学习分析文中重要语句的方法。

2.做题过程中如何避免浅层化、片面化的问题。

教学重难点

分析文中重要语句的方法。

教学流程\内容\板书

关键点拨

加工润色

一、考点探讨

句子含意体会题江苏卷似乎不常考。

对于内涵特别丰富的句子似乎喜欢用探究题的形式考查。

不过，它或许是江苏卷潜在的考点。

从考试实际看，句子含意体会题主要有两种：

一是从文中选出重要的句子，说说它的含意（或说说你对它的理解）；

二是体会文章标题的含意。

二、理解结构句

1．知识梳理

所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。

理解总结句、总领句的含意需分别对上文与下文的几段内容进行概括；

理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；

照应句应找准照应的句子或段落进行解释。

2．演练体悟

阅读下列文本节选的内容，完成文后题目。

①去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。

几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。

其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。

几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。

她喃喃说，我要和你一起去。

②去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。

③只是，我没有想到，登天目山那一日，会遇上那样一场弥天大雾。

像一场突如其来的暴风雪呼啸而过，远山近树忽而不见了。

山中古老的禅源寺，隐匿在苍白的雾气里。

下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的，湿漉漉地腻滑，只几步便消失在浓烟样的水雾中。

⑥那个无风无雨的春日，那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中，和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。

我看不清他的面孔，只听见他脚上沉重的铁链，一声声从森林尽头传来。

我不知道他在匆匆离去前，是否还有心情观赏这些天目山的稀世大树。

57年前的树叶早已零落成泥，但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条上缠绕。

（节选自xx年上海卷《天目山》）

第②段这句话的含意是：

答：

去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈，这是积久的愿望和庄重的活动。

解析　该句是过渡句，须联系上下文理解“为了人”的含义。

“为了人”在①⑥两段可推断出。

三、理解含蓄句、哲理句

含蓄句、哲理句，指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理的，需要仔细品读才能弄懂的句子。

通常这类语句的理解需要三个层面：

第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。

高考考查重点一般放在第三层上。

在理解这类句子时，需要把握文章主旨，合理联系。

一般说来含蓄句、哲理句都是围绕文章主旨来表意的。

把握了主旨之后，我们再从“句表意”出发，联系语言环境，结合“句内意”，适当地展开联想和引申，就可以理解得差不多了。

阅读下文，完成文后题目。

那年轻的农夫领着我走到稻谷中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔；

然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却没有香味了。

这个实验让我深深地吃惊，使我感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？

年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的。

那时他还是个大学生，暑假偶尔帮忙，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心留在家乡。

我们坐在稻谷边，漫无边际地谈起阳光的香味，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画的味道，光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。

自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的原因。

农夫自有他的哲学，他说：

“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。

就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢？

”

我说：

“那夜来香、昙花香又作何解呢？

他笑得更得意了：

“那是一种阴香，没有壮怀的。

我坐在稻谷边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气。

看我那样正经庄重，农夫说：

“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。

为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？

请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。

（1）夜来香和昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香。

（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比。

（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

解析　这道题就是把句表意、句内意和句外意结合起来进行考查的。

句表意是夜来香和昙花都在夜间开花，没有阳光下的香味；

句内意是城市生活没有乡村生活的那种强悍、壮美；

句外意是对一种阳刚之美的赞颂、对壮怀之美的肯定。

理解了这三个层次，再稍加修饰，这道题的答案也就出来了。

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