《彩色兔》中班教案文档格式.docx

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在活动中尊重每个幼儿的回答，并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的`回应。

　　同样是彩色兔，但两个老师上出了不同风格，各有各的优势。

在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中，通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法，我深有感触。

作为新老师，我应该要在教学活动中创新，而不应该一直依赖于老教材。

要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平，设计出幼儿更感兴趣，更适合幼儿的教案。

《彩色兔》中班教案2

　　活动目标

（一）倾听故事，体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。

（二）运用多种色彩设计美丽的衣裳。

　　活动准备

　　《幼儿用书》，事先穿色彩丰富的衣服，教师示范画一幅。

　　活动过程

（一）红黄蓝绿分清楚（让幼儿通过观察，感受多种颜色的美）

　　1.今天，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？

请幼儿观察。

　　2．你们的衣服上有哪些颜色？

引导幼儿观察自己衣服上的颜色。

　　3.有一个故事叫《彩色兔》。

我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服？

　　4.听故事1-5段，提问：

兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？

　　5.四个孩子分别叫什么名字？

　　6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？

（二）五颜六色好开心（倾听故事，了解原来多种颜色还有很多的作用）

　　1.幼儿继续阅读画面，教师讲述故事第6段至结尾。

　　2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？

他们喜欢这样的衣服吗？

　　3.穿上五颜六色的衣服，小兔好像一个人。

他们想让每天都是五颜六色的日子。

　　（三）彩色衣服我喜欢（让幼儿通过想象，运用多种色彩设计美丽的衣裳）

　　1．小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗？

　　2．出示示范画。

这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。

小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服，好吗？

　　3．在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的色彩。

　　4．幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。

　　5．教师总结：

现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫作“彩色的日子”。

《彩色兔》中班教案3

　　教学目标

　　1。

理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

　　2。

乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

　　3。

引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　教学准备

创设情景彩色画。

挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

　　教学过程

　　一、创设情景，引出课题。

　　（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

　　——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

　　——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？

（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？

（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

　　二、分段欣赏故事

　　（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

　　——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？

喜不喜欢兔宝宝？

　　——四只兔宝宝长得怎么样？

兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

　　——他们想了个什么办法？

这个办法能行吗？

为什么？

　　——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？

（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

　　——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。

小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。

（幼儿自由联想）

　　——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。

兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。

　　（欣赏第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么办法？

　　——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？

小兔为什么开心呢？

（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）

　　三、完整欣赏故事

　　——小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？

那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

　　四、游戏：

扮彩色兔

　　——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

　　（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

　　——兔宝宝，你是谁啊？

你是红红吗？

　　——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

　　——你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？

那兔宝宝换着穿吧。

　　——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？

开心吗？

　　——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。

”

　　五、活动延伸

　　——兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

《彩色兔》中班教案4

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

　　2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　【活动准备】

　　图片、PPT。

　　【活动过程】

　　一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。

（一）穿同一颜色的衣服。

　　1、今天老师要告诉你们一个好消息：

兔妈妈生宝宝啦！

你们看！

他们生了几个宝宝？

这四个宝宝长得怎么样？

原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

　　2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？

兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？

（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：

谁是老大？

谁是老二？

谁又是老三、老四呢？

（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　　3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。

看它们心情怎样？

现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：

老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

（二）穿不同颜色的衣服

　　1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。

如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？

看它们在干什么？

（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？

黄黄换了什么颜色的衣服？

蓝蓝的衣服换给了谁？

那绿绿呢？

　　2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？

可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！

（鼓励幼儿大胆想象）

　　3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。

　　4、兔爸爸想了一个什么办法？

现在你们能分清了吗？

哪一个是老大呀？

　　（三）穿五颜六色的衣服

　　1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？

哇！

每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！

第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？

（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　　2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？

（又分不清了）那怎么办呀？

我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。

（讲故事：

看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：

彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。

）

　　3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？

四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。

从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。

　　二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。

　　1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。

（播放ppt）

　　2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？

丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　　3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。

所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。