苏教版小学科学四年级下册全教案电子备课表格式.docx
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苏教版小学科学四年级下册全教案电子备课表格式
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题B4.1.1骨骼共1课时教学目标1、知道成人骨骼由206块骨构成;懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用;知道骨干里有骨髓和血管
骨髓可以制造血细胞;知道骨硬而结实
可以生长
2、能够对照人体骨骼
完成骨骼拼图
3、养成良好习惯的重要性
教材分析重点知道骨骼有运动、支持、保护的作用
难点拼人体骨骼图
教具人体骨骼模型
教
学
过
程
一、启情导入:
1、同学们
你们课间最喜欢做的运动是什么?
2、谈话:
那我们的身体是如何活动的呢?
其实一部分答案就在我皮肤下面
我们皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼
(板书)
二、探究:
(一)、探究骨骼结构特点
1、摸一摸:
一个小组摸一部分
看能摸出几块骨头并汇报
2、汇报:
谁能说说你摸到的骨头的位置及数量?
3、导入:
这可能是一个比较难以回答的问题
老师这里有一个资料包
也许会对你认识骨骼有所帮助
愿意试一下吗?
请双击桌面文件夹1.
4、学生再汇报:
有什么收获:
①骨头数量②骨骼概念
板书:
206块人体骨架
5、游戏:
看谁摸得对(老师说骨骼名称
学生摸骨)
6、导语:
大家学得真快
想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图?
请打开文件夹2
自己拼骨骼图
看谁拼得多.
7、导语:
拼得开心吗?
都拼了几幅?
现在老师有一个疑问:
"你说一块骨头或一群骨头能不能称为骨骼?
为什么?
"
(二)、了解骨骼内部结构及作用:
1、导入:
通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置
那你想不想了解它的内部构造和作用呢?
请打开桌面文件夹2
双击"骨骼的作用"文件
自学里面的内容
一会儿汇报
2、汇报:
通过刚才的自学
你知道了什么?
板书:
特点:
硬、结实、可生长
骨髓造学细胞
作用:
支撑、运动、保护
3、谈话:
你能想象一下如果没有骨骼人会怎么样?
三、拓展:
这节课我们了解了有关骨骼的许多知识
那么你还想不想了解有关骨骼更多的知识呢?
请打开文件夹3自主学习
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.1.2关节
共1课时
教学目标
1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置
2.知道什么是关节
3.知道关节的作用
4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式
教材分析
重点
认识关节的运动作用和缓冲作用
难点
认识一些关节的类型和运动方式
教具
关节组装盒
教
学
过
程
一、导入
我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成
那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?
骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?
二、探究关节功能
动动你的身体
找一找你的身体中哪些地方有关节?
你是怎么找到这些关节的?
是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?
你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?
如果没有了这些关节会怎么样呢?
请同学来做一个小游戏(书本P5页)
学生活动
汇报:
通过作这样的游戏你有什么体会?
你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?
运动一下你的各个关节
找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?
有哪些不一样?
(学生示范讲解)
阅读课本第6页的资料
此之外关节还具有什么样的作用呢?
我们来做一个小试验
当你从高出跳下的时候
在落地的一瞬间哪些关节在活动?
落地后身体是什么样的姿态?
为什么会这样?
说明了什么?
(腿部弯曲关节在起缓冲的作用)
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.1.3肌肉
共2课时
教学目标
1.知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩
2.了解人体处于安静状态下
负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动
3.知道骨骼肌是成对存在、工作的
4.会制作手臂以及膝关节的简易模型
教材分析
重点
了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的
难点
制作手臂活动模型
教具
人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮
教
学
过
程
一、导入
我们的身体是依靠骨骼支撑起来的
骨骼维持我们站立和运动?
但是光靠骨骼
一个空骷髅架能不能运动起来呢?
还缺少什么?
你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来?
今天我们就来研究和学习肌肉
二、探究肌肉功能
找一找
在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?
哪些地方的肌肉比较多
哪些地方的肌肉比较少呢?
你有什么发现?
(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的)
肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢?
我们一起来体验一下
模仿书本第7页的图作几个动作
再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉?
学生汇报
学生汇报完之后再阅读课本第8页
(可结合录像)
通过刚刚的学习
你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候
肌肉变硬的部分
讨论:
如果人在静止的状态下
肌肉是否工作
哪些肌肉仍在工作?
三、制作手臂活动模型
通过刚才的学习
请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动
出示材料
先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分
学生制作
学生展示
评价
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.1.4骨骼、肌肉的保健
共1课时
教学目标
1.知道体育运动可以强健骨骼和肌肉
2.能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用
知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同
3.了解不同运动对身体的锻炼效果不同
4.能够针对具体运动分析如何保障安全
5.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉
知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙
教材分析
重点
知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉
难点
分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位
教具
教
学
过
程
一、导入
平时你最喜欢的运动是什么?
为什么你喜欢这项运动?
二、认识锻炼的作用
从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢?
我们知道进行体育运动可以锻炼身体
那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强健呢?
学生谈一谈自己的想法
阅读课本11页了解不同运动对人体的锻炼效果
在做广播操的时候
每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用?
学生讨论
说明
为了是肌肉和骨骼能保持正常的工作
我们需要多吃一些什么样的食物呢?
哪些食物含有蛋白质和钙?
在运动中如何注意安全
避免受伤
请学生说说自己的观点
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.2.1我们来养蚕
共1课时
教学目标
1.能够观察并描述蚕卵的外形
2.能够观察并描述蚁蚕的外形
3.会喂养蚁蚕
教材分析
重点
观察蚕卵和蚁蚕
用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕
难点
对蚁蚕的长度做定量测量
教具
蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒
教
学
过
程
一、导入
出示丝绸
师问:
"你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗?
蚕是怎样的一种小动物
它又是怎样吐丝的呢?
你们想亲自养蚕
亲眼观察它吐丝
最后再亲手抽丝吗?
"板书课题
二、探究
1、出示蚕卵
师:
"请你们猜一猜这是什么?
(蚕卵)关于蚕你知道些什么?
"
2、讨论"关于养蚕我们知道些什么"、"有哪些问题需要研究"
引导学生讨论"关于养蚕我们知道些什么?
"启发学生:
"在宝宝出生前
妈妈会作好哪些准备?
我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢?
"
要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家;
别忘了在盒子上扎孔
蚕宝宝也要呼吸;
蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠
要把蚕宝宝放在安全的地方;饲料不能太稀
否则蚕宝宝会拉肚子
讨论"有哪些问题需要研究?
"鼓励学生多提问题
并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题
3、观察蚕卵
说一说蚕卵是怎样的
让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状
用语言描述出来
注意提醒学生:
静态的蚕卵也是有生命的
要轻拿轻放
小心呵护
4、观察蚁蚕
说一说蚁蚕是什么样的
让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?
再用放大镜观察并描述
最后用直尺测量她的长度并记录
最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间
看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳
又去找食的情景
指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记
5、讨论:
"用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程?
"
(用画像、拍照、录像、文字记录等方法
)
三、任务
让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动
并做好记录
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.2.2给蚕宝宝记日记
共1课时
教学目标
1.学会喂养蚕
2.知道蚕一生的四个变态过程
3.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化
4.能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题
教材分析
重点
记录蚕一生的四个变态过程
难点
能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化
教具
蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒
教
学
过
程
一、导入
师:
"上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕
今天我们来给大家颁发'领养证'和蚕宝宝
在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮;谁的蚕茧最大、最重、最白
但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录
今天我们来讨论一下观察日记的写法
"板书课题
二、探究
1、阅读P20上的文字
2、自主探究的问题
(1)比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕
哪一个长得更好些?
让学生先进行预测
在进行对比实验
(2)用蒲公英的叶子
它能吐丝吗?
(3)蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝?
让学生讨论后
教师向学生讲清其中的原因
剪开茧子的蛹还能活吗?
每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验
(5)辨别蚕蛾的雌雄
组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种
预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵
教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄
3、小结:
评价学生写的观察日记
三、任务
让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动
并写好观察日记
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
B4.2.3我们来抽丝
共1课时
教学目标
1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献
2.能在别人的帮助下抽出丝
3.能测量出一根丝的长度
教材分析
重点
抽丝和测一根丝的长度
难点
找准茧上的丝头
教具
师生准备:
有关我国养蚕历史的电教片;炊、小锅、小苏打、缠线板
学生准备:
缠线板、直尺
教
学
过
程
一、导入
出示一些真丝织物
师:
"这些织物是用什么做的呢?
我国养蚕业抽丝的历史悠久
对人类服饰业作出重要的贡献
同学们
你们来汇报一下查找到的有关资料
"
二、探究
1、指导学生看P25的文字
2、大家来抽丝
看谁抽的丝最长
在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝
(1)让学生先预测抽出的丝有多长
(2)抽丝的方法:
A、把蚕茧表面的乱丝摘掉
B、把蚕茧放在开水中浸泡
C、用毛刷搅动
把蚕丝的头儿找到
(3)量一量一根丝到底有多长
3、小结:
通过学习抽丝你有什么体会?
你还