实用类文本阅读的解题技巧Word文件下载.docx

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②渲染X环境气氛;

3衬托人物心情；

④推动情节发展。

11.其它常用的描写方法

1从视、听、味、嗅、触觉来描写；

2以动衬静，动静结合。

12.说明的顺序

1时间顺序；

2空间顺序（由表及里，从上到下，从整体到局部等）

3逻辑顺序（由浅入深，由主到次，由现象到本质，由概括到具体，由一般到特殊，由特点到用途等）。

4

13.说明方法的种类和作用

1引发读者思考；

②点明人物或事件的意义；

3突出中心；

④升华主题；

⑤起画龙点睛的作用。

1摆事实；

②讲道理；

③正反论证；

④比喻论证。

16.论据的作用

①道理论据：

通过

XX的话，证明（强调）了

……的观点；

②事实论据：

••…的具体事例，说明了…

…的观点；

③反面论据：

••…的事例，从反面论证了

••…的观点，是论证更严密,

④比喻论证：

通过形象生动的比喻，表达了作者

……的观点。

更全面；

17．寻找论点的方法

1察看文章标题是否本文论点。

标题要注意，是文章讨论的话题还是论点；

如果是论点，表述是否完整；

2划分层次，区别引论、本论、结论部分；

3在文章标题、本论和结论部分找出有可能的句子；

4本论和结论中有可能的语句，排除作为论点分析、提出倡议和补充论点的语句；

5在最有可能的语句中，选出表述内容作完整，语言最简捷的作为论点；

⑥原文句子内容都不完整的，将有关语句重新组织完整。

附：

议论文一般结构：

引论（提出论点；

是什么）＋本论（分析论点；

为什么）＋结论（总结论点；

怎么办）。

③通

引论的结构：

①直接提出论点；

②通过具体事例、生动比喻或引用名言引出论点；

过反面引出论点。

本论的结构：

①“事例+分析”或分析+事例”②正反论证；

③并列式的分论点。

结论的作用：

①总结全文；

②补充论点，使论证更严密；

③提出倡议。

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

衬托、象征、悬念、铺垫、映衬、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应、明线暗线等。

20.衬托（侧面烘托）的作用

感情

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、等。

21.欲扬先抑的作用

先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

23.悬念的作用

24.文章使用第一人称的作用

亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

25.文章使用第二人称的作用

表达了强烈的情感。

26.句子或段落在文中的作用

一在内容上：

通过描写••…，-表达了人物••…的思想感情。

二在结构上：

⑴文章开头一一①交代故事发生的时间、地点；

②介绍故事发生的背景。

⑵文章中间

1承上启下

（过渡）；

②为下文埋下伏笔；

③照应上文某个句子或细节。

⑶文章结尾一一①点明主题，揭示文章中心；

②升华/深化文章中心（主题）；

③首尾呼应。

①先看句子本身：

有无修辞手法（什么修辞，修辞的作用）关键性的

；

用了什么说明方法；

有没有

词语。

②看这句句子和上下文之间的关系，讨论句子在文章结构中的作用。

③联系文章中心，分析句子在表现主题上的作用。

④联系自己，谈谈对这句句子的理解。

28.划分段落层次的方法

①按时间划分（找表示时间的短语）

②按地点划分（找表示地点的短语）

③按事情发展过程（找各个事件）

④总分总（掐头去尾）。

29.概括层意的方法

摘句法：

在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）

概括法：

记叙段落：

记叙X人X时X地何种情况下做XX（注意原文强调的什么）；

描

写段落：

描写+X景物+X特征。

抒情的段落：

抒发怎么样的感情。

叠加法：

有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

30.概括人物性格的方法

①直接摘取对人物的评价性词语；

②分析人物的语言、行为进行概括。

31.概括文章主旨

强调：

①文章内容；

②主题思想；

③作者感情。

文章记叙了（描写了、刻画了）••…的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）

的思想（性格、精神），抒发了作者••…的感情。

如果有特殊重要的细节／情

概括一件事：

时间＋地点＋（怎样的）主人公＋事件。

节需要强调，则必须在概括中有所反映。

）32.XX词语在文中的作用

1对词语意思进行解释；

2判断该词语在句中的作用；

3说明去掉该词后可能引发的歧义；

4小结（该词语使语言更准确）。

形容词或副词类的词语在句中一般作用有：

表修饰；

表限制；

表强调。

关键词的作用：

为中心服务。

33.选择具有表现力的句子来分析

1分析句子使用的修辞方法；

2分析句式之美；

3分析句子包含的哲理；

4分析句子在文章中的作用（为表现人物性格或文章中心服务）34.修辞方法的作用

比喻：

①生动形象地写出••…事物的••…特点。

2议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人：

生动形象地写出

拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。

）

排比：

①增强语气语势；

2用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；

3用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；

4通过排比句写出了各式形式的

反复：

强调所说内容（某种情感或者意思）。

反复强调的是被重复的词语本身；

排比强调的是句式，而不是被重复的词语。

夸张：

突出事物X的特征，烘托X气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。

对偶：

①语言简练工整；

2形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；

3内容上凝练集中，概括力强。

对比：

加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

反问：

①起强调作用，增强肯定（否定）语气；

2引起读者反思。

设问：

①提出问题，引起读者思考；

2用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；

3

用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

2议论文：

增强说服力，使论证更加充分。

反语：

以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

注：

必须结合相关语句分析。

35.整句（对偶句）的作用

形式整齐，韵律和谐，充满美感，形象地写出了36.疑问句的作用

造成悬念。

37.分析具有哲理的句子

1形象而含蓄地表现了

②具有••…的言外之意;

3富有哲理；

4给人以启迪教育作用。

这些句子一般在文章的开头结尾。

38.给文章拟标题

找文章的线索或中心：

①核心人物；

②核心事物；

3核心事件；

④作者情感。

39.以••…为标题的好处

①标题具有吸引力，能够引起读者兴趣；

2标题是贯穿全文的线索；

3标题是凝结着作者思想感情的对象，具有象征意义。

40.用自己的话来回答

文言文中，题目要求“用自己的话来回答”，可能就是选择文中恰当的句子翻译。

41.标点符号的作用

破折号：

①补充／解释说明；

2表示意思的递进；

3表示意思的转折；

4表示声音的延长。

省略号：

①表示内容的省略；

②表示说话断断续续（垂死或者不忍心说下去）

3表示思维的跳跃（或心情激动）

句号、逗号：

表示一般陈述的语气。

感叹号：

表达强烈的感情。

引号：

①表示引用；

②表示强调；

3表示特殊含义（反语或讽刺）。

冒号：

①提示下文；

②总结上文。

42.分析XX所包含的几层含义

对于要分层分析的问题，如果是并列关系的话，每一层次回答的对象应该是不同的；

，在分析它的几层含义时，应考虑将

如果该词语（句子）是贯穿全文的中心词（中心句）

全文分段以后再回答。

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、

联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：

正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

引用

环境描写分为：

自然环境、社会环境

比喻论证

二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；

分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：

引用；

强调；

特定称谓；

否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

一）某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），

为下文作辅垫；

总领下文；

2、文中：

承上启下；

总结上文；

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记叙文、小说）

照应开头（议论文、记叙文、小说）。

二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了＋对象＋特性3；

引起读者注意和思考；

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了••…突出了5、反复：

强调了••…加强语气

三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了

形容词：

因为该词生动形象地描写了

的情况（表程度，表

副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词准确地说明了限制，

表时间，表范围等），换了后就变成••…,与事实不符。

五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与

上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六）段意的归纳1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点