小学一年级礼仪课教案docWord文件下载.docx
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②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。
3、学洗袜子：
①洗袜子的方法步骤
②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。
（三）叠小件衣物的方法和步骤。
1、问：
洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？
2、学生讨论
3、发言交流、应该怎样做才好？
（四）延伸
提问：
①除了洗叠一些小衣物外，你还能帮谁做些什么是事？
①学生讨论
②交流发言
（五）回家示范并观察
回到家后，认真做好所学内容，并使自己的行动成为日常生活习惯。
通过习惯的养成，观察自己的房间和物品发生了什么变化？
家人和父母对自己的变化、评价发生了什么变化？
三、课堂小结
第三节穿靴、擦鞋
教学目的
1、学会如何穿靴、擦鞋
2、培养学生爱护鞋的意识，珍惜父母的劳动教学过程
一、激情导入
1、出示实物鞋；
问；
你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？
它们有那些作用？
不穿行吗？
讲解靴对人们的日常生活的重要性，并爱惜好每一双靴。
2、怎样系靴带：
①先把两根靴带交叉，系活口
②打开个圈，做蝴蝶结拉紧即可。
③演示，并跟我做……
3、注意事项
①从中间向两端，长短要一样，若结尾太长，把多余部份塞进靴里，松开一些即可。
二、学习洗靴、擦鞋的方法
1、讲解洗鞋方法步骤
2、讲解擦鞋方法步骤
3、通过以上两项活动，体会父母辛勤劳动的原因和过程。
三、爱的教育
1、除了中间的鞋带散了，靴脏了时应该怎样做意外，你还可以为谁帮谁做这些事？
2、组织学习讨论
3、交流发言
4、小结为什么要爱惜父母为中间买的每一双鞋。
四、课堂小结
评比系鞋带又快又好小能手！
第四节怎样搞好个人卫生
1、学习并学会搞好个人卫生的具体方法
2、认识个人卫生对自己，对家庭及环境的重要意义
教学过程
一、导入：
找一找我们身上最脏易脏的地方
二、教学内容
（一）刷牙
1、认识牙齿：
①牙齿的内部构造
②牙齿各部分的作用
2、怎样刷牙？
①讲解“剔刷法”，刷牙时间以3分钟为好。
3、怎样保持牙齿的清洁坚硬？
①讲解竖刷法、拂刷法
②每天坚持刷牙3次，最好形成习惯。
③选用软毛保健牙刷和含氧化物的牙膏。
④做到每人一把牙刷，1个月换1次，不超过3个月为好。
⑤均衡补充维生素及矿物质，保护牙齿健康。
⑥提倡每半年定期进行2次口腔检查，有病早治，没病防病
4、学习并记牢刷牙歌
三、怎样洗脸
1、讲解洗脸的方法和步骤
2、选择柔软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳。
3、详细讲述护足常识和重要意义。
四、爱的教育
你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？
回家后请为它们洗一次或多次脚，感受付出的喜悦用你所学过的护牙、洗脸、烫脚方法、告知家人，使其他们同样拥有完整的健康常识。
第五节怎样吃饭
1、让每个学生知道怎样吃饭才是最科学的。
2了解一些有关肠胃与饮食习惯的知识。
3保护身心健康，吃出均衡饮食文化
一日三餐谁爷离不了，可有些人吃东西很随意，对健康无益。
那么如何做到科学用餐？
怎样才能吃出健康呢？
（一）科学用餐的原则
1、就餐的姿势：
进餐时要端正坐姿，不压迫胃，使食物易吸收；
2、就餐的速度：
不宜太快或太慢，否则不利于食物消化；
3、就餐时应注意的几个问题：
①不要极度饥饿时进餐，否则食物难于消化吸收；
②不宜在晚上吃冷饮，否则不易消除疲劳。
③睡前不要吃东西，但可喝杯热牛奶，易帮助入睡。
④饭前不要大量喝水，那样会冲淡胃液，加重肠胃负担。
⑤不要吃过烫的饭菜，否则口腔、食管喝胃黏膜易烫伤。
⑥不要用烫泡饭，否则会冲淡胃液，难以消化
（二）每个学生都应了解一些有关肠胃与饮食习惯的常识
1、不要偏食或挑食、各种食物喝蔬菜都应吃一些，多吃颜色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡萝卜等含维生素B2,含铁、镁等营养素更丰富的食物。
2吃饭时不要生气，那样会使肠胃功能减弱，因为不良情绪刺激会使大脑皮层属于消化腺体的分泌发生障碍，影响消化。
（三）餐桌上的礼仪。
1、在家就餐时做到那些礼仪？
2、在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？
（四）爱的教育
1、保护身心健康，吃出完整均的营养饮食文化，对自身和家庭都是一种责任。
2、教会你的家人怎样科学进餐。
（五）课堂小结
1、科学进餐的原则。
2、科学进餐的好处。
3、科学进餐进餐应注意的问题
4、科学进餐应养成良好的饮食习惯。
5、怎样吃出餐桌上的礼仪文化。
第六节、怎样钉扣子
1、让学生明白学会钉扣子爷时生活独立的表现
2、教会学生怎样钉扣子。
教学过程。
当我们长大了外出读书后工作时，扣子掉了怎么办？
是随意让衣服散开着，还是学会钉扣子？
钉扣子的方法及步骤
①先准备扣子差不多的颜色的线，扣子、针。
先捏住针的一端，把针孔朝上，再学老奶奶们的动作：
把线放在嘴里抿抿，再把线头捻尖。
②把线穿进针眼，再把两条线对齐，然后把线的一端在左食指上绕一圈，用大拇指一搓，打一歌结就可以了。
③钉平面四孔和两孔扣子，先分清扣子的正反面，再从后面开始缝，针从孔里反复穿几次，最后一针再布上钉稳即可。
让学生懂得爱的针法
第七节怎样包书皮
教学的目的
1、让学生懂得怎样保护好书，才是爱书的表现
2、教会学生包书皮教学过程
（一）导入书是我们人类的好朋友，也是我们的好老师。
我们想要保护它，就应给书包上书皮。
（二）教学过程
1、保护好书才是真正爱书？
包上书皮可以保护书，不让书皮其皱折，弄脏……包书皮一般用牛皮纸、旧杂志、旧日历等，可以废物利用。
2、包书皮的步骤及方法
先找一些比较厚、硬一些的纸，把书皮对折，量好书的上下边际，用小刀把书脊背处的上下边距谪仙部分2公分左右视书的厚薄而3定，裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可。
（三）爱的教育
学会包书皮。
让爸爸妈妈少操心，爷是体贴父母的表现。
第八节怎样收书包
一、学习目标
学会怎样分类整理中间的书包
二、教学过程及内容
1、首先学会整理文具盒
2、其次、学会按书的大小或类别整理书包
3、教会学生整理的方法有两种
4、除了文具、书包外，更应学会按季节整理衣服，衣柜及鞋柜。
分享学会自立后的喜悦：
当百忙中的爸爸，妈妈发现你已经把自己的衣柜、书柜和书包整理得有条有理时，怎样评价你的变化？
在装书包时，小的本子放在前面；
后者经常用得到的放在前面，不常用的放在后面。
第二章坐立行食的礼仪
一、教学目的
1.培养学生良好的身体姿势，健美的体形。
2.从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处。
3.通过坐立行姿势的学习，让学生了解什么是正确的身体姿势。
4.详细讲解餐桌礼仪，使学生明白餐桌礼仪的重要性，以及膳食平和对人体健康的益处。
5.进行爱的教育活动
第一课时
养成正确“坐”身体姿势
一、介绍养成正确坐姿的重要意义
1.良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为。
2.良好的坐姿能体现一个人是否懂礼貌。
有礼节。
3.不良的姿势所带来的危害
<
1>
影响身体的正常发育
21>
影响体态美
3>
影响视力
4>
影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育
二、怎样的坐姿才正确（详见P16）
三、训练坐姿势
1.强调课本P16坐姿要领.
2.对比训练
3.配乐训练
四、爱的教育
发现身边的同学或朋友看书时姿势不真确，我们应该怎样做？
发现家里人坐着看电视、打麻将应该怎么办？
五、课堂小结
记住坐姿的要领（P16-17五条）
第二课“养成站”的身体姿势
一、养成站姿的重要意义
导入：
人们经常用“立如松”来形容人在站立时像青松那样提拔，而有些学生经常恰恰缺少这样气质和风度，不会站立、无精打采，松松垮垮，含胸驼背或两肩耸起，脖子缩回。
1、同学之间交流“立如松”的含义
2、懂得不良姿势带来的危害
3、出示一些不良站姿的图片供大家讨论对比
二、怎样站姿才正确（只课本P18）
三练习房（训练站姿）
1、强调站姿要领
2、配乐欣赏训练
四、爱的教育
良好的站姿是对别人的礼貌（达成目标检测评定）
第三课养成正确“行”的身体姿势
一、简单介绍养成正确“行”的身体姿势的重要意义。
1、不良的行走姿势带来的危害
2、要注意的事项。
二、“走”姿的训练要练。
1、给同学训练良好的走姿，并带动一起走。
2、交流心得体会。
三、介绍走的礼仪（祥见课本P1、9）
四、资料袋《我身边的利益故事》
五、爱的教育
“走如风”观念的树立对个人素养的深远影响。
第四课行走礼仪
一、详细介绍什么是行走礼仪？
二、行走礼仪的重要意义和深远影响
三、训练要练
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中、忌讳“内八字”“或”外八字。
2、上下楼梯时，过道之间要靠右行、不拥不抢行，在楼梯上允许打打闹闹。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见，不挡到交谈。
4、不横穿公路
5、主动给长者、残疾人让路
6、问路时，用敬语询问，一定表示感谢！
四、资料袋：
收集你身边的礼仪故事
爱的教育
1、情景剧表演
2、判断正误
五课堂小结
掌握坐、立、行、走的要领，并加以运用和实践，使自己的精神风貌得以改变，成为一个有气质、有风度，有修养的人。
第五课养成正确“食”的习惯
一、介绍什么是食的礼仪，即餐作礼仪。
二、分地点、场合介绍餐桌礼仪。
（二）在家就餐时做到
1、请长辈先入座，等长辈先拿碗筷后，自己再吃。
2、吃食物或喝汤时要要缓慢地小口吞咽，闭嘴，尽量不发出声响，不应把肉大块大块地往嘴里塞，狼吞虎咽。
3、主动给长辈添饭夹菜
4、别人给自己夹菜添饭时，应说“谢谢”
5、不要挑食，不要只盯住在家喜欢的菜吃，或急忙把喜欢的菜推放在家碗里
（二）在学校就餐时做到
1、在老师的指导下有秩序地进入餐厅
2、座在指定的坐位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，座姿自然背直立。
3、保持安静、文明进餐
4、饭、菜、汤要吃尽，不要造成浪费，不偏食，不调食、不偏食。
教学训练：
1、准备好物品2、情景剧表演。
爱的教育对如何养成良好的饮食习惯问题，应注意哪些方面？
在家如何做？
在外如何做？
第六课使用筷子的礼仪
一日常生活当中对筷子的运用是非常讲究的，导入筷子的礼仪来由；
二、讲授日常生活当中正确使用筷子的方法
1、用右手执筷，筷子的两端一定要对齐
2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲辅住筷子。
三、讲授十六种绝对禁忌的使用方法
1、忌倒筷8、忌刺筷15、忌滴筷
2、忌指筷9、忌横筷16、忌拉筷
3、忌供筷10、忌迷筷
4、忌敲筷11、忌移筷
5、忌剔筷12、忌连筷
6忌恬筷13、忌掏筷
7、忌碎筷14、忌叉筷
四、让学生谈谈自己的见闻
资料袋：
让学生展示自己收集的资料。
爱的教育：
一双小小筷子的用法，能够让人们看到那些深厚的文化积淀。
第七课礼貌用语常放在口头笑意常挂在脸上
1、让学生懂得语言是一门艺术，是利益的重要组成部份
2、明确自己需掌握的礼貌称谓
3、能准确的把“礼貌用语常放在口头，笑意常挂在脸上”运用到生活当中。
一、读儿歌，学着做，导入新课。
1、
1、明确语言是一门艺术，是礼仪的重要组成部份。
2、强调礼貌用语是常挂嘴边的重要性。
3、要求背诵儿歌
二、学习礼貌称谓
1、对长辈的称谓
2、与不认识的人的称谓
3、说话的态度和忌用的语言
三、问候利礼仪。
1、向父母、长辈问候致意，要按时间，场合、节庆不同
2、睡前、早起、过生日、下班回家，告别时能学会不同的问候方式。
你在社区、学校、家庭中扮演什么脚色？
笑意常挂在脸上，有什么体会和感受？
第三章常规礼仪—学会自律篇
第一节礼仪的起源
学习目的1、了解礼仪的起源
2、明确礼仪的概念
3、遵守礼仪的原则
4、掌握常见的礼节形式教学过程
一、了解礼仪的起源
首先导入：
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人以其彬彬有礼的风貌，而著称于世，自古以来，人们通常把礼仪大体分为以下几种：
1、礼为天、地、人的统一体
2、礼产生于人的自然本性
3、礼为人性和环境矛盾的产物
4、礼生生于理、起于俗，何为礼仪？
即礼节与仪式
二、礼仪的概念
1、礼仪是指人们在不同的历史、风俗、宗教、制度和潮流等影响下、在社会的各种交往中为表示互相尊重，在仪表、仪容、仪态、仪式言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的规范与程序。
2、礼仪是一种风度、一种美德、一种教养
（礼仪是表示一种风度、一种美德、一种教养）
3、礼仪是表示理解，礼貌的仪式，即表示敬意，而隆重的仪式。
在礼的系统中，礼仪是有形的，存在于人们交往的一切活动中，其基本形态，即受者礼的基本原则的制约，也受着物质水平，历史传统、文化心态、民族风俗等众多的影响。
3语言、行为表情，服饰器物是构成礼仪最基本的三要素一般来说，任何重大典礼活动都需同时具备这三大要素才能完成。
三、礼仪的原则
礼仪必须遵循、遵守、适度和自律四项基本原则。
四、常见的礼节形式
1、鞠躬礼2、点头礼3、握手礼
4、吻手礼5拥抱礼6、接吻礼
5、拱手礼8、举手注目礼
在日常生活中，你能应用常见的礼节趣对待任何人吗？
请按在课堂上学到的礼节形式，趣实践应用，使自己变成一个有教养的人。
六、课堂小结
记住文明礼仪三字经。
第二节参加集会的礼仪
一、教学目标
1、让学生清楚升国旗时应该在一种庄严的气象中进行
2、使学生明白在升国旗的仪式中，要严格遵守规定去做，这也是一种爱国的表现
3、掌握并训练参加集会的礼仪。
4、掌握并训练参加升国旗的礼仪。
二、教学内容
1、升旗礼仪
①升国旗时，全体学生应整齐排列队伍，面对国旗，肃立致敬。
②升国旗，神态要庄严，要立正，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕；
切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
应保持安静
③认真聆听国旗下的讲话，不得随便议论，说小话。
④唱歌时要严肃，声音要洪亮
2、参加集会的礼仪（详见课本P30）
①集合时，提前到达，准时进入会场，列队快静齐，并在指定位置做好；
②听报告集精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动；
③报告或演出时，要鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大声喧哗④会议、演出过程中不擅自离场；
演出结束时，等演员上台谢幕后再有秩序的退场。
三、爱的教育1、
1、我们从小就要树立热爱国旗的思想，这是爱国的集体表现，
2、记住：
一个不懂得尊重自己国家的国旗、国歌的人也不会赢得别人对自己的尊重。
四、课堂小结
必须掌握并记住升国旗，参加集会的礼仪
第三节校园礼仪
一、教学目标
1、必须掌握校园遵纪版的《三大纪律、八项注主义》
2、遵守课堂礼仪是学生最基本的礼貌
3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪
4、向老师问好礼节并甲乙训练
5、注意同学之间的礼仪
二、教学内容ji2过程
（一）导入：
全体同学要牢记，三大纪律、八项注主义。
第一：
一切行动听指挥，步调一致才能得胜利
第二：
上课必须要按时、迟到、旷课耽误学习
第三：
专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业。
（二）校园礼仪教育
1、遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
2上下楼、过道靠右行、出入教室、办公室、会场不拥挤，要轻声漫步。
3、出入办公室要打招呼，进时喊报告，听到“请进”方可进入。
4、遵守遵守礼仪是最基本的礼貌，具体表现在以下几方面：
（1）上课时，铃声一响，就应端坐在教室里，恭候老师
（2）听讲，在课堂上要认真听讲，注意力集中，独立思考；
当老师提问题时，应先举手；
发言时、身体要立正，态度要洛落大方，声音要洪亮。
（3、）下课：
与老师互道再见，待老师宣布下课，离开教室，方可离开。
（三）同学之间的礼仪教育
1、同学间也要互相问好，用礼貌语言打招呼“你好！
”“你早”。
2、与同学说话态度诚恳，谦虚，语调平和，不要打断别人说话。
3、同学之间交往要使用礼貌用语
4、尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号。
5、向同学借东西，要先征得同学的同意，且按时归还。
6、同学之间应互助互爱，主动帮助有困难的同学，且不欺负女生。
7、在球于同学时，须用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用语。
8、对同学遭遇的不幸，学习上暂时的落后，不应嘲笑
9、对同学的相貌、体态、衣着不要评头论足
10、不能嘲笑同学的生理缺陷
（四）遵守课堂礼仪，
（五）进们礼仪
1进入办公室的礼仪2进教室的礼仪
三、爱的教育
1、校园礼仪让我懂得守纪，守时，守秩序，做到自律。
2、同学之间的礼仪让我懂得“尊重他人、就等于尊重自己”。
3、课堂上的礼仪让我懂得尊重老师，专心听讲好处多。
4、进门、出门办公室的礼仪让我们懂得许多做人的道理
二年级校本课程
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