睡觉听歌的说说Word格式文档下载.docx

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心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。

我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。

控制好心情，生活才会处处祥和。

好的心态塑造好心情，好心情塑造最出色的你。

每个人心里，都有一道最美丽的风景。

尽管世事繁杂，心依然，情怀依然；

尽管颠簸流离，脚步依然，追求依然；

尽管岁月沧桑，世界依然，生命依然。

守住最美风景，成为一种风度，宁静而致远；

守住最美风景，成为一种境界，悠然而豁达；

守住最美风景，成为一种睿智，淡定而从容。

飞越迷雾，让生命看得更清楚。

该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别不舍，别担心。

不要苦苦留恋逝去的东西，因为那本就不属于你。

我们总是希望得到别人的好。

一开始，感激不尽，可是久了，便是习惯了。

习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。

有一天不对你好了，你便觉得怨怼。

其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。

习惯了得到，便忘记了感恩。

再美的盛世烟花，璀璨后都会碎落在彼岸，无法用心去回味，那是一种怎样的凄美，犹如我们的相遇，只拽住了岁月的衣角，幸福转瞬便被流逝的光阴沦陷，再也回不到相识的起点。

我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道。

不抬头也知道，你在照耀。

有人说，我垂首，是因为背负的爱太沉重。

其实，那是我低头的微笑。

说说心情

每个人都有一些处事谨慎、明哲保身的朋友，对他们，我谈不上厌恶，但缺乏好感。

因为总觉得他们少了一点血性。

我并不崇尚英雄主义，也不赞成盲目逞能，但我仍享受为朋友为正义出头做个热血青年的过程。

尽管这样的冲动偶尔显得不那么成熟，甚至还容易受伤，但我始终不愿为了所谓的理智而背叛自己的内心。

我对于你，只是场意外；

你对于我，却是一场爱情。

一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人

早已经忘记了。

有些人的恋爱，仅仅是爱上了“恋爱”。

专一不是一辈子只喜欢一个人，是喜欢一个人的时候一心一意。

也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。

这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。

风平浪静的人生是中年以后的追求。

当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。

有时候，你很想念一个人，但你不会打电话给他。

打电话给他，不知道说甚么好，还是不打比较好。

想念一个人，不一定要听到他的声音。

听到了他的声音也许就是另一回事。

想像中的一切往往比现实稍微美好一点。

想念中的那个人也比现实稍微温暖一点。

我不管爱落向何处，我只求今生今世共度。

天已荒海已枯，心留一片土，连泪水都能灌溉这幸福。

我不管爱葬身何处，我只求陪你直到末路。

月已残灯已尽，夜黑人模糊，这一生因为爱你才清楚。

飘雪的季节里，心情也跟随着寂寞被冰冻，人来人往的街道，拥挤的视线，模糊了曾经，如果回首是一种留念，那背后会有多少无辜的等待？

眼神空洞，感觉冷漠，人潮人海里，谁与谁是下一站同路的拥有？

茶的最初本意是为了解渴。

所以喝茶是为了解渴，而品茶是为了怡情。

生活里，有时像在喝茶，是为满足生存的需要。

有时像在品茗，却是为调节心灵需求。

从苦到甜、从浓到淡，其实只是一个过程。

品茶，须静下心来细细把玩品味，才不辜负了好茶。

人生亦如品茶般微妙，别虚度了此生，错过了茶香。

我学会了放下你给你自由，只是在半夜听一首歌的时候还是会偶尔想起你。

我学会了对每个人笑，对人说人话对鬼说鬼话，只是在最亲最好的人面前还是学不会伪装。

我学会了藏起很多秘密，不再是当初那个会对你什么都说的人了，我们都已经变了这么多了。

希望迷路的时候，前方有车可以让我跟随；

冷的时候，有带电热毯的被窝；

拉肚子的时候，

就离家不远；

困的时候，有大段的时间可以睡觉；

不知道说什么的时候，你会温柔地看着我，笑我词穷；

不可爱的时候，会适可而止；

寂寞的时候，知道你在爱我。

一个人听歌，一个人难过，一个人开心；

一个人自言自语，一个人自哼自唱；

一个人坐栏杆上看夜景，一个人等待月落晨起。

习惯一个人独坐，没有忧伤，没有烦恼，因为没有思念；

习惯一个人睡，忘记时间，忘记存在，忘记没有忘记的过去；

习惯一个人的世界，因为一个人的世界，只有自己才懂。

听歌睡觉心情说说篇四

《说说那些关于睡觉的口语》

说说那些关于睡觉的口语

春天来了，人难免会犯困，整天哈欠连连。

无论何时何地，都恨不能倒地就睡。

今天我们就来盘点一下那些跟睡觉有关的口语吧！

1.isleepineveryweekendandwakeuparoundnoon.

周末我通常会睡个懒觉，到中午才起来。

2.iwanttocatchawinkbeforethe

guestarrive.

我想在客人到达之前先小眯一会。

3.apost-prandialsnoozesetsthe

brainupforlearning.

午餐之后打个小盹会让头脑更清醒，学

习更高效。

4.illmeetyouatthemoviesrightafter

itakealittlecatnap.

我先打个盹再到电影院和你碰面。

5.iwassotiredicouldhavesleptaroundtheclock.

我太累了，能睡整整一天。

6.letshitthesack/hay.wehavetogetanearlystartinthemorning.我们睡吧，早上得早起呢！

7.imsuchaheavysleeperthattheexplosiondidntwakeme.

我睡得很死，连爆炸声都没有把我吵醒。

8.imaverylightsleeper.

我很容易醒的。

9.everyoneinourfamilysleepslike

alog,sonooneheardthethunderstorminthemiddleofthenight.

家人都睡得很沉，没人听到半夜的打雷声。

10.somestudentsoftendozeoffinclass.

有些学生常在课堂上打瞌睡。

11.jacknoddedoffduringtheministerssermon.

在部长讲话的时候，杰克打起了盹。

12.hewascaughttakingananonapduringtheconferencecall.他在电话会议上打盹儿被发现了。

听歌睡觉心情说说篇五

《形容想睡觉的经典说说：

直到遍体鳞伤后才明白》

听歌睡觉心情说说篇六

《课题：

听音乐画感受》

课题：

听音乐画感受

教学内容：

听音乐、画感受桂美版美术

教学要求：

1、学会欣赏各种器乐演奏的各种音乐风格的曲子并运用电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。

2、通过音乐与绘画双重的艺术美感熏陶，激活学生更多的艺术细胞让他们淋漓尽致地发挥。

从桂美版美术本课的教学要求即可看出教师欲通过音乐与绘画的双重艺术熏陶，试图激发学生本身的艺术细胞和潜能，让学生的灵感在音乐的海洋中得以自由徜徉，在绘画的天地中尽情挥发。

重点难点：

1、培养学生抽象绘画的兴趣给学生充分的想象空间及发挥余地。

2、引导学生在表现音乐的普通规律上加以想象，搞好抽象画创作。

本课跳出了普通艺术课听听、画画的老圈子，运用网络教学、多媒体等多种先进的教学手段引领学生进入一个艺术的殿堂，音美二位教师联手打造网络环境下的艺术课，让欣赏音乐和绘画感受环环相扣密切穿插进行，将音乐和绘画给人带来的艺术享受毫无保留地展现给了学生，在四十分钟内师生共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤而非普通艺术课那样的冷菜拼盆，应该说，这样的网络艺术课已走在了课程改革的最前潮，因此，全课运作在唯美中进行。

教学过程：

一、新课引入

预备铃声响起，学生即跟着张老师弹的电子琴声按组舞着跳着进教室落坐。

设计者在这里精心地加上了听音乐跳舞进教室这一环节，让学生在课的一开始就进入了对音乐的欣赏理解，不知不觉中体会到了音乐给人带来的愉悦感。

“随风潜入夜，润物细无声。

”的作用在课伊始就运用的恰倒好处。

１、（张）谁喜欢听音乐？

举手！

（吴）那谁又喜欢绘画？

（张）今天让我们先一起用耳朵聆听美妙的音乐，（吴）用眼睛去发现精彩动人的画面吧！

同时要想一想噢，音乐和绘画之间象是种什么关系？

（张）请同学们看大屏幕。

本课在此运用了多媒体向学生展示了天籁之音enya的caribbeanblue片段，这是一首非常优美的vcd音乐，画面和音乐结合得非常完美，同时由于画面采取了油画效果的慢镜头处理，让学生一下子就沉浸在曼妙无比的艺术氛围中仿佛亲临其境，随着跌宕起伏的优美旋律融化在画面的湖光山色之中，自然而然地引出了本课“听音乐，画感受”的主题。

２、教师播放Ｅnya的Ｃaribbeanblue片段，欣赏后提问：

（张）这首曲子的音乐给你什么样的感觉？

（美妙动听?

?

）（吴）vcd画面给了你什么感觉？

（很漂亮，拍出来的人和风景象一幅幅油画?

）谁能打个比方说说它们之间的关系？

（生）感觉音乐和美术关系密切、不可分开，象好朋友、好姐妹，都能给人们带来美的享受?

（张）今天，就请同学们跟着老师一起先欣赏音乐，（吴）再画出感觉！

让我们一起步入音画时尚行列吧！

（课件显示课题：

第24课：

听音乐，画感受。

）

通过音画同步欣赏学生很容易就理解了音乐与美术间相辅相成密不可分的关系。

为下面欣赏各类音乐的曲风得到充分感受后再用画笔尽情描绘作好合情合理的铺垫。

二、新课传授：

1、演奏音乐有几种方式，象一个人演奏钢琴叫什么？

（生）独奏（张）交响乐队的演奏又叫什么？

（生）合奏（张）对，有的演出还有歌手在演唱，那是带演唱类的。

那么，不同类的音乐和演奏方法能给听众带来不同的感觉，下面啊，让我们走进网络（教师点击页面的上乐曲）来听一听各种音乐给我们带来的不同感觉（课件上播放的乐曲1、《命运》）

2、（张）刚才欣赏的二段曲子是同类型的，听后你们有什么感觉？

（生）振奋精神，有力，

雄壮的?

（张）对这段音乐的感觉就是节奏铿锵有力、雄壮。

（课件板书：

节奏铿锵有力、雄壮）（吴）说得真好！

如果让你用绘画形式表现你的感觉该怎么画呢？

让我们先来欣赏两张画面。

（实物投影显示两张画面）

3、（吴）这是什么画呀？

（生）抽象画。

（吴）我们经常画的是什么画？

（生）具象画。

（吴）抽象画是怎样表现的？

（生）用彩色的点、线、面画。

（吴）都是什么色彩和线？

（生）鲜艳对比色彩，直线，曲线变化大?

4、（张）老师知道我们班有很多同学都会演奏乐器，这里准备了小提琴、电子琴、古筝和二胡，哪位同学的电子琴演奏水平比较高的想上来表演？

（学生上台）你想演奏什么？

（生）《天鹅湖场景》（学生演奏）

由学生上台来演奏所要欣赏的曲子，就等于将欣赏全过程让学生参与到了，无形中提高了学生学习的积极主动性，为后面的绘画创作打下了情感基础。

在学生演奏完毕后，教师又在课件上设计了电脑配乐绘画的展示，制作时随音乐的节奏和起伏用抽象画中点线面的手法一一展现音乐带来的感受，为了踩准节奏，配画中的点和随高低音变化相应的线也出现弧度变化，制作计算甚至精确到了秒。

音乐与画面的巧妙配合使得音乐与绘画这两种艺术手段再次融会贯通在一起，让学生耳闻目睹到这两种艺术手段给人同时带来美的享受。

5、（张）听了这首曲子之后你的心情有什么变化吗？

你能说说它在节奏上有什么特点吗？

（生）缓慢、平和、忧伤、好听?

（课件显示：

节奏缓慢，抒情。

）（张）说得真好!

节奏缓慢的曲子也可以给人不同的感受。

有的可以使人心情愉悦令人平静，有的可以让人昏昏欲睡，还有的如果恰逢听者心情不太好时会让人感觉到悲伤。

（吴）接下来让我们来看看电脑老伯伯刚才听了同学的演奏后来了什么灵感，看！

他开始创作啦！

（课件显示动画方式绘画过程：

先底色、再线、再点出现。

同时伴有音乐。

在播放中教师用语言结合动态点拨：

“画面中的曲线象不象天鹅湖的湖水正微波荡漾呀。

”）（吴）观察一下这张画是用什么颜色和点线表现的？

（生）色彩偏向协调色，线条变化小，曲线多，还有各色的点?

6、（张）谁会用古筝或小提琴演奏的请上台。

（学生上台）（张）你用什么乐器、演奏什么曲子？

（生）古筝演奏《杨柳青》（张）刚才大家看了电脑作画，现在想不想看吴老师当场作画？

（生）想！

（张）好！

请吴老师边听古筝边即兴画出自己对音乐的感受吧，也让大家的眼睛和耳朵同时享受美吧！

7、（张）同学们有没有发现这位同学的演奏的音乐的风格和前面几首曲子的风格完全不同，你能说说有什么不同吗？

（生）优雅动听、感觉节奏轻快，使人很愉快，仿佛看到了春天?

（课件显示板书：

节奏轻快、愉悦）（张）吴老师画得怎么样？

都是些什么样的色彩和点线？

（生）对比色，短而有变化的曲线?

8、（张）刚才我们听了各种乐器演奏的乐曲，还有什么音乐可给人带来完全不同感觉的？

你知道吗？

如果学生一时回答不出教师可用肢体语言当场表演舞蹈作启发。

（生）迪斯科音乐！

它很强烈，使人兴奋、激动?

节奏强烈、兴奋）（吴）这回老师要请个同学上来当场作画了，谁胆子大些想上来？

（学生上台）（吴）老师刚才用水粉画笔直接作画，这里有喷画、吹画、玻璃画三种用具，你任选一种吧！

（学生选好用具）（张）下面让强劲的迪斯科音乐带领大家happy吧！

座位上的同学想用肢体语言表现自己的兴奋也可以喔，让我们动起来吧！

（张放vcd，一到二位学生代表作画）

学生对强劲的迪斯科音乐比较敏感，创作也比较容易。

因此教师在这里特意设计让学生上台尝试运用不同绘画工具进行抽象画绘画创作，直接让学生参与教学过程，从而体现学生才是课堂中真正的小主人角色。

9、欣赏完后如果场上一时安静不下来，张老师即可弹起电子琴两位老师共唱：

“对面的孩子们看过来看电脑看电脑，还有音乐要你欣赏，请你马上安静下来?

”

这里两位教师用的是唱不是喊来让孩子们兴奋的情绪在耳熟能详的歌声中平静下来，从而达

到课堂纪律上的收放自如。

此形式鲜活灵动成为本课中精彩的一笔。

10、（吴）这位同学用玻璃画形式表达了自己兴奋无比的音乐感受，大家看看他是用什么色彩体现的？

（生）大色块对比强烈，好多暖色，还有大折线?

（吴）另一位同学怎么表现的？

请创作的这位学生自己谈谈吧。

（生）我用力吹彩色大点，使它们发散出去的线条象人在跳舞扭动?

美术教师在以上四大听歌加绘画欣赏的板块中尽量设计安排了绘画对象和手法的多变性，无一重复让听者看者时时处处感受着变化，欣喜和意外的感觉时时出现。

11、（吴）大家刚才听了、看了、说了、动了，现在要大家一起到电脑上画了！

请点击页面上“绘画学习”字样进入画板绘画，用你们学过的各种电脑绘画手段以抽象画的形式作画，想画什么样的音乐就点播什么样的音乐吧！

各类音乐有三首乐曲供你选听，好了，戴上耳机享受音乐并画出音乐感受吧！

（课件显示四大类音乐的十二首曲子，教师简单讲解*作过程）教师在此为学生精心设计了电脑点听音乐并电脑绘画的作业形式可谓匠心独具，乃网络艺术课领域的一大创举，令观者耳目一新。

学生也对这种全新的创作形式表现得异常亢奋，欲欲而试的状态溢于言表。

创作时他们又全神贯注边陶醉着哼唱音乐边用多种电脑绘画手段即兴创作，灵感在画面上喷发闪现，色彩线条的美丽和变化已出人预料，远远超过教师预期要达到的效果。

三、学生电脑绘画，张吴两教师巡视指导

请作画者谈谈是听了什么音乐后作的画，为什么要用这样的色彩和点线表现，（教师把要分析的画传送到每个同学的电脑上）请其他同学一起参与讨论这些画面是否比较适合表现相关音乐类型。

最后师生共同归纳几点比较合适表现的方式1、大面积对比色、线条变化大的比较适合表现节奏强烈、有力感觉兴奋或雄壮的音乐。

2、优美的弧线、鲜艳的色彩适合表现节奏轻快或婉转动听类的音乐。

3、协调色彩、点线面结合，线条变化不大的比较适合表现节奏缓慢的或平和、令人安静的或催人疲倦想睡觉的或绵长忧伤催人泪下的因听者心情不同而略有变化的音乐?

.

整个教学的前半部分教师并没有着重于给某种音乐适合某种画风进行归类，而是着意于让学生自己在一路学习中领会、创作、寻找各种适合表现不同音乐的画面规律。

当学生创作完毕后，教师也没作常规的总结性发言，而是采取了师生共同赏析由学生自我的优秀创作画的方法，同时配上相关的背景音乐让学生解说自己的创作意图，让听者也清晰地听到音乐、看到画面所反映的音乐感受，产生共鸣。

教师只做适当的补充和提炼。

五、（张）画完了我们就来轻松一下喽！

老师知道我们班同学不仅能说会道还能画会演呢！

哪些同学愿意上来用形体语言跟着音乐表演小品或舞蹈呢？

（学生上台）你想表演哪一类音乐？

（师根据生选播放音乐让他们即兴表演，最后播放迪斯科音乐全体师生共舞把课推向高潮。

（供学生选择的音乐有四类：

摇篮曲、哀伤曲、儿歌、迪斯科音乐）

教师在课尾精心安排了学生听音乐并上台表演小品的小插曲，使学生对音乐的感受得以深入、延伸，让更多学生有机会展示个人才艺表现出自己对音乐的理解，使学生充分融入这个艺术空间，同时将学生的学习情绪带向新境界。

师生共舞结束本课的形式增进了师生情谊，不经意间达到师生互动的目的。

同时为控制全课时间作了伸缩性安排。

八、音乐这东西开心时入耳伤心时入心。

九、窗外阴天了音乐低声了我的心开始想你了

十、有多少人开着qq音乐，是为了让对方看到自己听的歌。

十一、快乐的时候，你听的是音乐。

难过的时候，你开始懂得了歌词。

十二、很多人玩音乐,却很少个性如你

十三、你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设

十四、没有安全感的孩子,会非常喜欢音乐,非常怕黑,但却喜欢晚睡

十五、音乐，开心时入耳、伤心时入心。

十六、有过少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，看着空间。

却永远不知道自己在翻什么。

十七、中国好声音我听到最多的一句话:

我从小就特别喜欢音乐

十八、每次上线都会打开音乐的孩子很孤单

十九、没有安全感的孩子很爱音乐非常怕黑却习惯晚睡

二十、有多少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，进去空间一遍又一遍。

永远不知道自己在翻什么。

二十一、自从空间音乐换成了忐忑，发现跑堂的人越来越少了。

二十二、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！

此音只应天上有，人生难得几回闻。

二十三、中国好声音我听到最多的一句话:

二十四、知道为什么一下课就不困了吗，因为下课铃是中国最强音，中国最强的音乐都出动了你还有什么理由睡觉？

二十五、快乐的时候，你听的是音乐。

二十六、音乐，开心时入耳、伤心时入心。

二十七、有时候，音乐是陪我熬过那些夜晚的唯一朋友。

二十八、心情不好的时候，也只有音乐才能懂我吧!

二十九、我喜欢听着音乐吹着微风背着背包带着最爱的人去旅行

三十、没有安全感的孩子很爱音乐非常怕黑却习惯晚睡（我最需要的就是，你需要我。

三十一、宛如又绿江南岸的春风,悄声无息。

三十二、语言的萦绕，有的时候，比音乐更美。

关于音乐的说说

三十三、打开电脑，手拿零食，听着音乐，明明打开聊天窗口，却怕打扰了那个他。

三十四、你现在是否面对电脑，登着qq，听着音乐不知所措的发呆

三十五、失落的时候学会了用音乐疗伤。

三十六、放学铃声是世界上最好听的音乐

三十七、我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。

【篇二：

34、音乐怎样疗救心伤，唱歌，越是和其他人互动，越是能积蓄你疗伤的力量，无论是西方教堂里的唱诗，我们在公园里看到的老年人合唱团，就会让人把不愉快的饿心情放飞，除了唱歌，听音乐也是宣泄强烈感情的最好方法，音乐让你有一种安全的容器或者管道里经历并宣泄内心强烈的感情，对你和其他人都不会伤害。

35、我觉得我老了，刚认识一个金属学妹聊天，她叽叽喳喳的告诉我她组乐队、练琴、趴谱子、调效果器、满世界看自己喜欢的团、告诉我她准备坚持下去，我透着屏幕都嫉妒她的活力和时间。

而我已经老得不敢折腾了，忙的连听音乐都是奢侈。

想永远年轻。

36、好想走到哪算哪，然后找一个旧旅馆独居，可以画画可以看书可以听音乐，惬意的睡一觉，逗留一个礼拜后回到正常的位置，没有忧愁没有危险，那样会轻松许多。

37、买个这玩意从床上玩。

就连玩累了都不知道要放哪里。

生怕一下压到屏幕或者不慎从床上滑下去，但是不得不说功能强大。

看电影听音乐音效真挺赞的。

38、第一次听音乐算是五年级的暑假。

家里开小商铺，我把那些磁带放在复读机里，一遍一遍的听。

那时候不喜欢听慢歌，最喜欢的是听阿雅壁花小姐那张专辑。

所以那张专辑所有歌都会唱。

所以现在只要听到那些歌，那个暑假的感觉就复活了。

39、用同学的手机听音乐，发现这好像是我不排斥的粤语歌了。

好听。