初中语文《生于忧患死于安乐》阅读练习及拓展强化训练集Word文档下载推荐.docx
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（2）管仲既用，任政于齐，桓公以霸。
7．《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
8．《生于忧患，死于安乐》告讲我们“磨难造就人才”，《管仲夷吾者，颍上人也》文中的管仲经历了哪些磨难？
结合课文“生于忧患而死于安乐’的理解，另举一事例来证明这一观点（4分）
9．下列加横线的词含义相同的一项是（2分）
（
A.人恒过；
持之以恒。
B.行拂乱其所为；
春风拂面。
C.征于色，发于声，而后喻；
家喻户晓。
D.傅说举于版筑之间；
举世瞩目。
10．翻译句子。
（4分）
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
__________________________________
②困于心，衡于虑，而后作；
_________________________________
11．孟子是怎样论述“生于忧患，死于安乐”这个观点的?
（3分）
________________________________
12．本文是一篇说理散文，善用排比，句式长短错落有致，这样会有怎样的表达 效果?
请从文中做具体分析。
（从排比或句式任何一个角度分析即可）（4分）
13．人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，你身处逆境时，本文会给你带来哪些启示?
【回答时语言要生动，采用修辞方法】
《孟子·
滕文公下》
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；
女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；
得志，与民由之;
不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
14.解释句中加点词语的意思。
（4分）
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（
）
（2）与民由之（
（3）曾益其所不能（
（4）人恒过（
）
15.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．往送之门，戒之曰/必敬必戒
B．劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）
C．得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
D．是焉得为大丈夫乎？
/且焉置土石（《愚公移山》）
16.将下列句子译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
17.在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
请用自己的话说说。
《陈禾，字秀实》
陈禾，字秀实，明州鄞县人。
元符三年进士。
时天下久平，武备宽弛，东南尤甚。
……
论奏未终，上拂衣起。
禾引上衣，请毕其说。
衣裾落，上曰：
“碎朕衣矣。
”禾言：
“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。
”言愈切，上变色曰：
“卿能如此，朕复何忧？
”内侍请上易衣，上却之曰：
“留以旌直臣。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①曹：
辈，等。
②旌：
表彰。
18.解释文中加点的词语。
（1）入则无法家拂士
_______
（2）内侍请上易衣________
19.翻译下列句子。
（2）卿能如此，朕复何忧？
20.《陈禾，字秀实》文中的____________（原文）与《生于忧患，死于安乐》中的____________主旨句异曲同工。
《陈禾，字秀实》文中的“上”是一个________的人。
21、解释下列加点词语在句中的意思。
（1）故天将降大任于是人也（于：
（2）困于心，衡于虑（衡：
（3）必先苦其心志（使：
）
22、用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
”（2分）
23、唐代名臣魏征认为：
帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；
心怀安乐，就会危及国家。
这印证了本文的中心论点:
24、在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？
请结合生活实际谈谈你的理解。
《孙叔敖疾》
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：
“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信机。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知以不利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》
25.解释下列加点的字
舜发于畎亩之中
困于心，衡于虑
王数封我矣
而子辞
26.翻译句子
1）所以动心忍性，曾益其所不能。
2）知以人之所恶为己之所喜。
27.问答题：
写《孙叔敖疾》孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？
结合《生于忧患，死于安乐》进行解释。
《资治通鉴·
唐纪》
上①问侍臣：
“创业与守成②孰难？
”房玄龄曰：
“草昧之初③，与群雄并起角力④而后臣之，创业难矣！
”魏征曰：
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！
”上曰：
“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽⑤，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣；
守成之难，方当与诸公慎之。
”玄龄等拜曰：
“陛下及此言，四海之福也。
（节选自《资治通鉴·
唐纪》）
【注释】①上：
指唐太宗。
②守成：
保持已有的业绩。
③草昧之初：
指国家草创秩序未定之时。
草昧，此指开创国家。
④角力：
用武力争斗。
⑤忽：
不注意，不重视。
28.解释下列句中加点的词。
（1）曾益其所不能
曾：
（2）征于色发于声而后喻
喻：
（3）与群雄并起角力而后臣之
臣：
（4）莫不得之于艰难
莫：
29.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.劳其筋骨
安陵君其许寡人
（《唐雎不辱使命》）
B.然后知生于忧患而死于安乐也
登轼而望之（《曹刿论战》）
C.陛下及此言，四海之福也
陈胜者，阳夏人也（《陈涉世家》）
D.失之于安逸
客之美我者，欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
30.用现代汉语翻译下列句子。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。
31.《资治通鉴·
唐纪》文表达了唐太宗怎样的治国思想？
（用原文回答）（2分）
32．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．舜发于畎亩之中
畎亩：
田间，田地
B.天将降大任于是人也
任：
责任，使命
C．行拂乱其所为
拂：
违背
D．征于色发于声而后喻
喻：
告诉
33．下面句子中有通假字的一项是
A．百里奚举于市
B．必先苦其心志
C．空乏其身
D．困于心衡于虑而后作
34.下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A．作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明：
只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C．文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。
《宋昭公出亡》
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：
‘吾君圣者!
’侍御数百人，被服以立，无不曰：
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过，是以至此!
”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自<
新序>
35．解释下列句中加点的词语。
（1）芾其心志
苦：
（2）困于心零于虑而后作。
衡：
（3）至于鄙
鄙：
（4）卒得反国
卒：
36．下列加点词意义和用法相同的一项是（
）（2分）
A．喟然叹日
然后知生于忧患而死于安乐
B．被服以立
不以物喜，不以己悲
C．故宋昭公亡而能悟
温故而知新
D．孙叔敖举于海
所恶有甚于死者
37．请翻译下列句子。
（1）征于色发于声而后喻。
（2）内外不闻吾过，是以至此！
38．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
39．解释下列句中划线的词语（2分）
饿其体肤（
而后喻（
40．用现代汉语翻译下面的句子（2分）
然后知生于忧患而死于安乐也
41．本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？
《欧阳公事迹》
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
42．下列选项中加点的字“以”与“太夫人以荻画地”中的“以”字意思相同的一项是（
A以刀劈狼首
B策之不以其道C属予作文以记之D徒以有先生也
43．解释下列加点的词在文中的意思。
（1）管夷吾举于士（
）
（2）行拂乱其所为（
（3）及其稍长
（
（4）或因而抄录（
44．下列句子朗读节奏划分节奏不正确的一项是（
A故天将降大任于是/人也
B行拂/乱/其所为
C欧阳公/四岁/而孤
D就闾里士人家/借而读之
45．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）生于忧患，,死于安乐。
（2）太夫人以荻画地，教以书字。
46、经历磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌，也能抚平生活的创痕。
甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么?
甲乙两文的故事给我们什么启示？
《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我
而为之；
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
47．解释下列加点字（4分）。
①蹴尔而与之（
②所识穷乏者得我与（
③而后作（
④劳其筋骨（
48．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
）（2分）
A．生亦／我所欲，所欲／有甚于生者。
B．故／天将降大任／于是人也。
C．万钟／则不辩礼义／而受之。
D．征于色／发于声／而后喻。
49．翻译句子。
（1）是亦不可以已乎？
（2）人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
50．《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》两则文段都运用
的论证方法，《鱼我所欲也》论证出
的观点，《生于忧患，死于安乐》论证出
的观点。
《贞观初，太宗谓侍臣曰》
贞观1初，太宗谓侍臣曰：
“为君之道，必须先存2百姓。
若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
再者，不敢纵逸。
朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。
若耽3嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。
”贞观六年，太宗谓侍臣曰：
“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。
朕既在九重4，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。
莫以天下无事，四海安宁，便不存意5。
【注释】1贞观:
唐太宗李世民年号。
2存：
抚恤。
3耽：
沉溺。
4九重：
深宫之内。
5存意：
用心操劳国事。
51、解释下列加点的词语。
（1）必先苦其心志（
）
（2）行弗乱其所为（
（3）犹割股以啖腹（
）（4）若耽嗜滋味（
52、选出下列加点词意思、用法相同的一项。
A、管夷吾举于世/皆以美于徐公
B、故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C、曾益其所不能/其如土石何
D、故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上
53、《生于忧患，死于安乐》采用层层推理的方法，开头先A,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点，然后从正反两面进行推论，最后概括出B的中心论点。
《贞观初，太宗谓侍臣曰》太宗认为“为君之道”首先要C。
54、《生于忧患，死于安乐》《贞观初，太宗谓侍臣曰》两文中划波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？
请结合选文内容具体分析。
《资治通鉴•唐纪》
“创业与守成②孰难？
“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
（选自《资治通鉴•唐纪》）
【注】①上：
保持成就。
③草昧：
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：
55．请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。
56．解释下列句中加点的词。
①舜发于吠亩之中
发
②人则无法家拂土
拂
③创业与守成孰难
孰
57．选出下列加点词意义、用法相同的一组
A．故天将降大任于是人也
故知守成之难
B．傅说举于版筑之间
与群雄并起角力而后臣之
C．国恒亡
今亡亦死
D．征与吾共安天下
安求其能千里也
58．翻译文中划线语句。
①困于心衡于虑而后作。
②然创业之难，既已往矣。
59．《资治通鉴•唐纪》中唐太宗的治国思想与《生于忧患，死于安乐》中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。
孟子二章《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》阅读练习及答案
作者:
上传者：
tomacc
日期：
16-06-23
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
60．下列加点的实词解释错误的一项是（3分）
A.池非不深也
池：
护城河
B．域民不以封疆之界
域：
区域、地域
C.傅说举于版筑之间
举：
被选拔，被起用
D．必先苦其心志
使……受苦
61．下列四组虚词意义和用法相同的一项是（3分）
A．固国不以山溪之险
属予作文以记之
B．环而攻之而不胜
多助之至
C．故天将降大任于是人也
曹操比于袁绍
D．夫环而攻之
择其善者而从之
62．选择对文章意思理解不正确的一项（）（3分）
A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C.《生于忧患，死于安乐》一文的阐述思路是，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次更清楚。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：
苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
63．将第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
①天时不如地利，地利不如人和。
译文：
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
③然后知生于忧患而死于安乐也。
参考答案：
参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；
心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；
别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
1.B（2分）
2．（4分）
（1）兴起，指被任用
（2）使……痛苦
（3）“曾”同“增”增加（4）在国外（4分，每小题1分）
3.
（1）一个人常常犯错误，然后才能改正。
（2）这样以后人们才会明白常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸之中可以使人死亡。
4．共同点：
都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
感悟：
5，C
（2分）
6，
（1）用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才能。
（1分）
（2）管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。
7孟子认为一个国家要想避免亡的命运，就应入则有法家拂士，出则有敌国外患（2分）
8
（1）磨难：
管仲贫困，管仲囚焉。
（2分）
（2）略（2分）
9、C:
了解，（A恒：
常常；
恒心。
B拂：
违背，阻挠；
吹拂。
D举：
被任用，选拔；
全。
10①所以上天将要降下重要的责任在这样的人身上，一定要先使他的心志困苦，使他的筋骨劳累。
（关键词：
故，于是，苦，劳）
②内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为。
（一个人的心事）表现在脸色上，并通过声音表达出来，然后（才能被人所）了解。
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