优秀老教师先进事迹材料Word下载.docx

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　　刘学强老师积极参加校本培训，认真参加政治理论学

习。

他力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为

人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

在工作中，他

积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项

工作，任劳任怨。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉

悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。

　　　　二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献

　　当刘学强老师第一次站在教师讲台上，看到一个个天

真可爱的孩子时，他心情无比激动。

刘学强把全部的时间

和精力都投入到了教育教学工作中去。

但由于他太年轻，

许多家长对他很不信任，在学校领导和老教师的鼓励下，

他把压力变成了动力，自己暗下决心：

一定要干出成绩，

一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。

刘学强把

自己的时间合理划分，白天属于学生，晚上用来自学。

目

标一定，他便一头扎进书海，刻苦阅读教育教学书籍，如

饥似渴地从中汲取营养，苦练，刘学强的教育教学水平很

快有了较大起色。

事实胜于雄辩，他靠自己的努力，赢得

了学生的心，赢得了家长的赞许。

　　刘学强是一名班主任老师，班主任作为教师中的一个

特殊群体，工作本就又苦又累，但刘学强觉得苦的心甘、

累的高兴。

　　记得有一次，学生李晓春同学活动时摔伤胳膊，刘学

强老师急忙送他到医院，忙前忙后，以至于医生认为刘学

强就是他的家人，天色将晚孩子要转到穆棱市医院，刘学

强又脱下上衣穿在他身上……孩子在家疗养时，刘学强老

师去他，给他补课。

孩子回校后，读懂了刘老师的心思，

用优异的成绩回报刘老师时，刘老师从心底里感到高兴。

学生的成长如同春院之草，不见其长，而日有所增。

　　学无止境，为了提高自己的教育教学水平，刘学强老

师一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全

国各地优秀教师成功的教学经验。

使自己驾驭课堂的能力

越来越强，所撰写的多篇论文在牡丹江市穆棱市获奖。

　　刘学强相信，用爱的和弦，会奏出美的乐章

　　以爱育人，用心育人成了刘学强老师教学的信条，刘

老师喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上刘

老师和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，

在课间操场上有刘老师和孩子的身影。

记得刘老师曾教过

这样一个班级。

班级中有许多孩子的家庭破碎，例如他班

的袁振同学有父无母，与奶奶生活在一起，杨静和王婷婷

同学父母离异，与奶奶生活在一起，更悲惨的是姜洋同学，

他无父无母，只与年仅十八九的哥哥生活在一起，当刘学

强逐渐了解到这些时，刘老师不能不为这样的班集体所深

深震撼着，从此他学着为孩子洗衣，一起和失学儿童在田

间干活，拉家常去发现他们的内心世界，农民质朴勤劳的

品质和极度贫困的现实震撼着刘老师的心，他忍不住用自

己微薄的工资为他们交杂费，重新点燃起孩子们的希望。

刘老师和孩子们有了不解之缘，当孩子们在学习上有了进

步刘老师替他们高兴，刘老师在外住宿，生活上需要什么，

孩子从家中给刘老师拿，晚上刘老师找差生给他作伴，刘

老师给孩子们补课，刘老师和孩子们建立了浓厚的友谊，

在刘老师的努力下孩子们的进步非常快。

　　刘老师的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个

特点便是学生家地点比较多，东有相隔八里秀池村的，南

有后营村，西有八矿村的，往北还有梨树区四坑的，真是

来自四面八方，这样就为刘老师的家访带来了不便，因此

刘老师就利用周六周日休息时间进行家访，他愿意和孩子

在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，

使他的工作好开展了。

　　刘老师班王彬同学学习也很好，但就是有一个要害的

缺点，总是偷着拿家里的钱，家长每次知道后就是一顿打，

但也是无济于事，家长曾为这事伤透了脑筋，当刘老师傅

得知后曾找他单独谈过几次，也未见效果，后来刘老师傅

便经常去家访，只要他一拿钱，不用半天其他同学就会告

诉刘老师傅，刘老师无论有没有时间，都去他家，王彬同

学渐渐发现只要自己一拿钱，刘老师就会知道，他曾问过

刘老师：

“老师，你是怎么知道的，”刘老师故意神秘的说：

“王彬，老师有三只眼，你信不信，只要你拿钱，老师就

会知道，不信咱俩打赌，只要有一次你拿钱，老师不知道

我就为输，怎么样?

”刘老师傅看他有些害怕了，借机教育

到：

“王彬你是个小傻子，你父母挣钱多么不容易，你却

把他们挣的钱拿出来给别人花，你知道你父母有多伤心吗?

”刘老师说到这却发现他的眼角流出了泪花，“老师知道你

也非常后悔是不是?

不要紧，人非圣贤，孰能无过，只要能

改正就是好孩子，老师依然爱你”。

他听后，向刘老师表示

一定要改掉这个不良习惯，并要求老师监督他，于是刘老

师和王彬俩约定，只要王彬在一个月内不在偷拿家长一分

钱，刘老师就为输，否则王彬为输.就这样一个月过去了，

他却没有再偷拿一分钱，一天刘老师向他说道：

“王彬这

次你赢了，老师输了，不过老师就是输了，也高兴，因为

王彬改掉了坏毛病，是不是!

”王彬看刘老师这么说，又不

好意思的低下了头.刘老师还利用这件事开了一个班会，让

他在前面讲一讲当时偷钱时的心情，和现在改掉坏习惯的

心情，用此来教育其他同学，使其他同学也受到教育.

　　爱是教师的天性，刘老师爱他的学生。

哪位学生病了，

刘老师就亲自带她们上医院，给他关怀和安慰;

.哪位学生

生活有困难，他都想方设法解决;

无论谁思想上有疙瘩，他

都愿意帮助解决;

无论谁有了点滴的进步，他都要送去一声

鼓励，送去一片挚爱。

对学生有问必答，有求必应，尽心

尽力，尽职尽责。

刘老师记不清有多少次早来晚走;

记不清

有多少次与学生推心置腹的交流，也记不清多少次不顾疲

乏赶着批改作业……但刘老师却能记得清孩子在他生病时

悄悄放在桌子上的感冒药;

记得清在他疲惫时学生那一声深

情的问候;

也记得清生日那天，全班学生一起给他唱的生日

祝福歌及用他们的心做的贺卡……刘老师骄傲，因为他是

教师;

刘老师幸福，因为他是一名班主任。

　　在刘老师教的上个班要毕业之际，孩子们参加了许多

活动，也取得了可喜的成绩，如曹洋洋同学参加了市里举

办的朗读比赛，李晓春、卢元峰等四名同学参加了市里举

办的六一运动会，在比赛中卢元峰在八百米跑中取得了第

四的好成绩，李晓春夺得了标枪组全市第一名的荣誉，并

打破了记录，汪旭同学在全市的调考中以数学 

99 

分的成绩

与兄弟学校的同学并列第一，王甜甜同学又以优异的成绩

考入了市里的小一中班。

刘学强老师深深的知道这一切成

绩与孩子的努力是分不开的，与校领导的关心是分不开的，

与同事们的帮助是分不开的，作为一名教师，不仅要引领

学生倘佯于知识的海洋，更重要的是教会学生做人，而这

就需要教师能够用真挚和爱心浇灌孩子们的心田。

　　　　三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、

最高荣誉。

教学质量是学校的生命线，刘学强老师担任高

段的教学工作，他深感责任重大。

虽工作繁杂，但他不曾

懈怠，唯恐有负家长和学生。

为此，刘老师是从以下几个

方面努力的：

　　1、备课。

刘老师坚持提前备好课，写好教案，课后及

时做课后记。

课前，刘老师总是认真钻研教材、课程标准，

虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。

为了上好一节

课，刘老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学

思路。

为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积

极查找资料，制作教具。

然后根据学生特点，对教案进行

认真修改。

复习阶段，刘学强把课后的主要练习题在电脑

上汇总，（由于刘老师所在的学校是农村学校没有多媒体教

学，不能使用直观的课件演示，但庆幸的是学校有几台电

脑，再加上班级学生少，刘老师就把习题汇总在电脑上，）

让学生观看以便获得清晰印象。

　　2、上课。

认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养

习惯，提高能力。

如教会学生预习的方法，坚持课前预习，

让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中

营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动

有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。

从学

生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极

性和创造思维，使学生有举一反三的能力。

走进课改以来，

他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

　　3，在语文教学上，作文教学是一个重点、更是一个难

点，是让很多教师觉得挠头的事情，刘学强老师深知想提

高学生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付出更多

的辛苦。

于是刘老师开始寻找着适合孩子们的方法，在指

导写作文时，他有时要给孩子们读范文，让孩子们模仿着

写，有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受作文

就在身边，然后再一遍遍地改，一次作文下来要改上三五

遍，才能成为一篇优秀作文，而刘老师每次作文都会这样

修改。

　　记得印象最深的一次，是教学生写《我的母亲》这篇

习作，也就是这篇作文使学生养成了喜欢作文、愿意接近

作文的习惯。

记得刘老师先写的一篇作文，是写他的母亲

的，当时刘学强写完后又读给学生听，这篇作文写了刘老

师的生活中母亲关心他的几件小事，写出了一位伟大的母

亲的几件微不足道的小事，文中没有华丽的词汇，没有轰

轰烈烈的事迹，刘学强读的那样用心，学生听的又是那样

认真，听完后他们眼睛里已有了泪花。

刘老师借机教育到：

“孩子们，我的母亲这样伟大，那你们的母亲又何尝不是

呢?

我认真观察并把他记录下来了，才有了这样的作文，那

你们为什么不把你们的母亲也记录下来呢?

她们也和我的母

亲一样，为了你们的成长辛勤劳动着，而她们却从不图什

么回报，今天我们就来把我们的母亲写下来你们愿意吗?

”

此时学生们纷纷表示要把自己的母亲写下来，学生们写的

是那样的认真，最后经过刘老师的修改后，刘老师又让他

们在班级同学面前把自己的作文读出来，然后让其他同学

进行评价，刘老师给予每位同学充分的肯定，使他们感到

自己作文的成功，从此孩子们愿意写作了，再也不惧怕作

文了。

有时自习课还经常让老师给出作文题目写，这一切

刘老师是看在眼里，乐在心上，刘老师还鼓励他们每天都

要坚持写日记，并且告诉他们日记并不是记流水帐，而是

选择生活中有意义的事把他记下来，日记的篇幅不用太长，

只要能把事情记下来，可以写自己看到的、想到的，可以

写发生在身边的事，可以记自己的读书心得，可以写自己

一天的收获，刘老师还处处替他们积累写作素材，如在一

次搬砖劳动中刘学强就告诉他们可以记录下来，并且告诉

他们可以写劳动场面，可以写自己的劳动心得，可以写自

己的收获。

学生们把这次劳动都记录了下来，个别学生还

把自己的劳动体会写了出来。

　　4、在数学教学上，重点和难点都要算是应用题了，应

用题来源于生活又服务于生活，他和生活息息相关，每一

道应用题就是生活中的一个小小的片段，因此刘老师在应

用题教学中应用生活中的实例。

　　记得在教学行程问题时，刘老师就举贴近生活的例子，

使学生明白数学就在身边，他让学生到前面表演什么是什

么相遇，及相遇时的几种不同情况，在遇到类似的问题学

生们就能迎刃而解，在教学多边形的面积时，他就领着学

生到操场，到田边进行实地测量，使学生理解到面积是物

体表面的大小。

　　刘老师认为教学数学应用题的另一个有效途径就是分

解法，即把难题分解成简单题，把大题分解成小题，如在

教学例题：

5 

个人 

10 

天制造 

个零件，照这样计算，20

30 

天制造多少个零件?

在讲解时刘老师先提问：

个人

个零件，平均每人每天制造多少个零件?

一个

人一天制造 

40 

个零件，20 

你能

把上面两个题合在一起吗?

因为同学们会了上面的两个小题，

那么两个小题合在一起也就能自己独立解答了。

　　总之数学来源于生活又为生活服务。

他就是这样用身

边的例子来教学，因此收到了事半功倍的效果。

　　刘学强老师深深地热爱着教育事业!

虽然教师工资不高，

两袖清风，但当教师的时间越长，他对农村教育的感情越

深。

曾有过几次回诚的机会，可是每当刘老师走上讲台，

面对着学生那一张张稚嫩渴求知识的小脸时，他就放弃了

回城的机会，他选择了继续与山沟里的孩子在一起，无怨

无悔。

　　“十年磨一剑”经过千锤百炼，刘学强老师在教育岗

位上迅速成长了起来，作为一名党员，他没有忘记身上的

重担，他要以一名党员身份严格要求自己，吃苦在前，享

受在后，不辜负家长的厚望，做一名人民满意的教师。

　　一分耕耘一分收获，几年来，在教苑这块沃土上，刘

学强老师辛勤耕耘默默奉献，在学校领导的支持与帮助下，

刘老师多次获得穆棱市优秀教师，牡丹江市优秀班主任称

号，在业务考核中连续被评为优秀。

去年又参加了穆棱市

举办的骨干教师学习班，并以优异的成绩获得了证书，他

写的论文多次在穆棱市及牡丹江市发表。

刘学强老师深感

自己做得还很不够，前面还有许多路要他来走。

他将不断

地学习，努力探索，以无愧于历史赋予他的神圣使命，为

教育事业奉献他全部的力量。