西宁市学年八年级上学期期中语文试题B卷Word文件下载.docx

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自出心cá

i_____ 

手卷________ 

遒______劲

三、现代文阅读

阅读下面文段，完成下题。

砚铭，是一种刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部位的一种可长可短、亦诗亦文、不拘一格的自由文体。

它是我国独有的文体形式，是中华优秀的传统文化形式之一。

就砚铭的书法字体而言，有篆、隶、楷、草、行；

就内容而言，大体可归为三类。

砚铭有的（甲）。

“润比德，式以方，绕玉池，注天湟，永年宝之，斯为良”，是唐代大书法家褚遂良的砚铭。

他得到这方端州石渠砚时，喜不自胜，便书此砚铭。

砚铭有的（乙）。

“尔本无名，托乎云水，云穷水尽，唯一坚粹”，是宋代文学家苏东坡的一则砚铭。

他被贬黄州时，得端州马肝石一块，制成砚台，命名为“紫云端”，并精工刻于砚上。

苏轼将“石”比作“云”，是因为凿石工匠作业于岩洞，踏的是“水中天”，水面如天幕，凿“石”如割“云”。

作者颂砚之意不在砚，而在于抒发孤寂情怀，表明自己节操自守、坚贞不阿的性格。

砚铭有的（丙）。

文天祥曾经在砚侧镌铭曰：

“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。

”这则砚铭将一个民族英雄赤胆为民、忠心报国的情操表达得淋漓尽致。

文天祥后来卖尽家产，募兵抗元；

身陷囹圄时，面对敌人的威逼利诱，他无动于衷，誓死不降；

最后慷慨就义。

砚贵有铭。

一方好砚，它集佳石、文学、雕刻、书法于一体，本身就是一件精巧玲珑的艺术珍品，（丁）（再）镌刻上贴切的铭文，就好比锦上添花，身价倍增。

（戊）使人读后深受启迪，（己）也是一种高雅的艺术精神享受。

3.对文中加横线字读音和对（）内字笔顺的判断，完全正确的一项是（）

A．镌刻（juān）“再”的笔顺是：

横、竖、横折钩、横、竖、横

B．镌刻（juà

n）“再”的笔顺是：

横、竖、横折钩、竖、横、横

C．镌刻（juān）“再”的笔顺是：

D．镌刻（juà

4.（小题2）根据语境，在文中（甲）（乙）（丙）处依次填写短语正确的一项是（）

①托物言志

②抒发心情

③表明性格

A．①③②

B．②①③

C．③①②

D．②③①

5.（小题3）文段中提到的褚遂良是唐初书家四巨头之一。

右面是他的一幅作品，对这幅书法作品欣赏，不恰当的一项是（）

A．总体结构方中见扁，多见横势，宽绰而见虚灵之气。

B．采用楷书书体，笔画一板一眼，规规矩矩。

C．用笔方圆有度，粗细有变，章法疏朗，自然和谐。

D．上下紧密，左右舒展，呈现跌宕多姿的空间。

6.（小题4）文段（丁）（戊）（己）处依次填入关联词语，最恰当的一项是（）

A．如果不仅而且

B．只要不仅甚至

C．只要从而而且

D．如果从而甚至

7.（小题5）依据文天祥的砚铭的内容和他自身经历，你会想起哪句古诗，简要说说为什么会想起这句古诗。

阅读下面文章，完成后面小题。

藤野先生（节选）

鲁迅

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

……

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；

也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边；

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；

在讲堂里的还有一个我。

“万岁！

”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

8.第一段中加点字“实在标致”的含义与作用？

（有两问，请分条答）

9.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。

（1）__________

（2）______（3）_______（4）_____________。

10.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指什么？

联系全文，“我的意见却变化了”指我决定要干什么？

这个决定的原因是什么？

（有三问，请分条答）

11.“正人君子”具体指什么，它所用的修辞是什么，表现作者什么样的思想感情。

四、对比阅读

阅读（甲）、（乙）两段文字，回答下列小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

——诸葛亮《诫子书》

（乙）吾少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。

见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。

常言：

五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人②。

疾患以来，渐就③衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分④将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳⑤，何时可免？

念之在心，若何⑥可言！

然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。

鲍叔、管仲，分财无猜。

他人尚尔⑦，况同父之人哉！

颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐⑧，八十而终，兄弟同居，至于没齿⑨。

——（选自陶渊明《与子俨①等疏》）

注释：

①子俨：

陶渊明共5子，子俨是其一。

②羲皇上人：

上古时代的人。

③就：

接近。

④大分：

寿命。

⑤役柴水之劳：

从事砍柴挑水的劳动。

⑥若何”：

怎么。

⑦尔：

那样。

⑧卿佐：

官名。

⑨没齿：

终身。

12.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）

吾少学琴书

13.解释下列加点词语。

①欣然忘食

②非宁静无以致远

③静以修身

④四海皆兄弟

14.翻译下列句子。

①淫慢则不能励精。

②他人尚尔，况同父之人哉！

15.“静”字甲文中多次反复出现。

请结合语句，说说你对“静”的理解。

16.甲、乙两文都是父亲对儿子的殷殷嘱托，结合具体内容分析其不同之处。

五、句子默写

17.填补下列句子的空缺处或按要求填空。

（1）树树皆秋色，________。

（2）________，归雁入胡天。

（3）最爱湖东行不足，________

（4）其间千二百里，___________________，不以疾也。

（5）山随平野尽，________。

（6）________，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

（7）岂不罹凝寒？

_________________。

（8）___________，行止依林阻。

六、课内阅读

18.解释下列句中加点的词语。

①卿今当涂掌事 

当涂：

②独怆然而涕下 

怆然：

③沿河求之，不亦颠乎？

颠：

④斯是陋室，惟吾德馨 

馨：

⑤可远观而不可亵玩焉 

亵：

⑥愿驰千里足 

驰：

⑦会当凌绝顶 

会当：

⑧无丝竹之乱耳 

乱：

⑨沙性松浮，湮于沙上 

湮：

⑩必于石下迎水处啮沙为坎穴 

啮：

七、诗歌鉴赏

19.阅读下面这首古诗，完成下面两小题。

南溪弄水回望山园梅花

宋 

杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

（1）杨万里的小诗妙用动词，第一句中“过”字写出了梅花_______的特点。

（2）诗歌三、四句很有趣味，请作赏析。

八、名著阅读

20.请仿照下面示例，依据《汤姆·

索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。

（鲁提辖拳打镇关西）鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。

（我的思考）鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。

备选标题：

①了不起的粉刷工②扮一回胆大包天的海盗③快乐的海盗营地

标题（）（填写序号）

情节：

（我的思考）

21.名著阅读。

（1）《西游记》第八回到第十二回介绍___________，交代____________这一中心事件的由来。

（2）《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，小说中塑造的终老科场、迂腐可笑的两个最典型的人物是_________、________。

九、作文

22.请以“那个人，那件事”为题，写一篇不少于450字的记叙文。

要求：

①文中不出现真实的姓名、校名等。

②要写出真情实感。

参考答案

1、

2、