高中语文教师研修工作计划5篇.docx

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高中语文教师研修工作计划5篇

高中语文老师研修工作方案2022年5篇

制定预备前，要分析商量  工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个预备的。

下面是我为大家整理的关于高中语文老师研修工作预备2022年，期望对您有所关怀。

高中语文老师研修工作预备2022年1

一、根本思路

认真贯彻新课改理念，主动落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培育模式的精神，主动推动素养教育;

全面实施以生为本的育人原那么，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和商量  ，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对同学力气和素养的培育;

努力提高老师的教学教研水平，充分发挥老师的专业引领作用，深化探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中根底教育课程改革向纵深进展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色奉献力气。

二、研修目标

1、深化总结在课程改革实践中的阅历与教训，探究校本课程研发的具体有效途径，连续改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学商量  ;

2、结合远程研修，主动推动学校、学科组和老师个人教研，努力提升学校、学科组和老师的研修水平，主动转变老师教学方式，促进老师的专业成长;

3、始终关注同学学习，深化探求同学学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥同学主体作用，全面提高同学的综合素养和力气;

4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价〞融入到常态课堂教学中商量  之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培育具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。

三、研修内容

（一）以备课组为依托，深化开展每个老师连续研读1-3本教育专著活动，连续商量  远程培训的内容，提高老师专业水平。

要求每位老师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组供应参考书目。

连续商量  远程培训内容，深化体会。

学期末提交一篇个人商量  总结，并在学科组群中发表。

（二）认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位老师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。

（三）制定教研预备，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题商量  小组，重点商量  如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高同学的学习力气。

（四）连续执行学校“青蓝工程〞，学校骨干老师与教龄不满三年的年轻老师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深化商量  ，获得自身更快进展。

（五）连续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和协商 环节，为宽敞老师供应沟通学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升老师的教学教研水平，提高备课组商量  水平。

（六）实行“走出去〞与“请进来〞学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座，学习专家阅历，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学商量  和同学学习商量  。

（七）实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进同学力气素养的提高。

（八）深化商量  班级学习小组建立，培训同学，改进同学学习方式，转变同学学习习惯，提高同学学习力气。

高中语文老师研修工作预备2022年2

为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力气和教育教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修预备，具体内容如下:

一、提升师德修养

认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、同学爱戴的优秀老师。

并勇于探究,为人师表,严于律己,主动担当学校支配的各项教学科研任务,以特级老师为典范,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名精彩的骨干老师.不断的提高自己的科研力气，平常多读一些有关自己学科的前沿资料，留意收集，留意积累，主动申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。

二、教育教学现状

不断提高自己的组织工作力气，起好带头作用。

认真履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好示范课，主动地为学校的建立出谋划策.今年研修的预目标及现状：

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有确定的教育教学,科研力气与阅历，但是还需要进一步的充电。

我深深感觉到自身力气及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。

但是时代在飞速的进展，在年来，我根本上在安于现状，参与的培训和学习较少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。

因此,特殊有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.

2、具有确定的科研力气，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。

我通过参与了学校352高校课堂的课题商量  ，进一步生疏到自己在课题商量  方面的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。

生疏到商量  力气。

主动参与学校的课题商量  ，争取能开展课题商量  。

三、研修内容

依据个人工作特点制定一年的进展研修预备，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标

研读?

语文课程标准?

中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确     把握各学段习作目标要求。

加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握高中语文教材中的特点及难点。

3、课堂教学

立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、案例分析

对课堂教学进展商量  、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力气。

5、撰写阅历

留意阅历积累,主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传，以便到达资源共享，优势互补的效果，力求在公开发行的刊物上发表论文。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参与论坛

必需具有参与意识，无条件参与学校组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体同仁主动沟通。

高中语文老师研修工作预备2022年3

一、指导思想

以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地效劳教学为中心。

二、根本状况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。

为了更好地效劳教学工作，还需连续努力。

在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素养。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课力气和创新力气。

6、提高自己的语文教学教研力气。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给同学新信息、新学问，使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和的商量  成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。

其次、擅长思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。

2、坚持认真撰写课后反思，并主动反响于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、擅长思考擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。

第三、主动制造精彩的语文课堂，主动呈现自我。

1、在日常工作中，主动制造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、主动上公开课，呈现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教育科研力气。

1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进展教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。

4、主动参与相关的课题商量  ，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力气。

高中语文老师研修工作预备2022年4

一、指导思想

以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析

1.根底学问层面，高二_班总体根底较好，但也有局部同学根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。

高二__班根底薄弱，且学习习惯有待改善。

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成主动的生疏，对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标

1.稳固同学所学，进一步夯实同学的语文根底。

2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。

3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的生疏，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和宠爱，提升对祖国文化的生疏及宠爱。

4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。

5.大面积提高同学的语文学习成果。

四、具体措施

1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和生疏。

2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简洁，思路清楚，要点齐全，重难点突出。

3.适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力气上下足功夫，突出点，带出面，从而在力气提升的根底上，陶冶同学的性情，培育同学主动的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和宠爱。

4.树立读书的典范，引导同学阅读名著的爱好，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力气。

五、教科研工作

1.确定本学期教科研的方向和目标。

2.确立一个小专题;进展商量  。

3.按科研部支配，主动组织或参与区级以上课题的商量  。

高中语文老师研修工作预备2022年5

一、指导思想

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。

为让同学把握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，宠爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得学问，夯实根底，练好学习语文的根本功，培育语文素养，为同学的终身学习奠定根底，使其终身受益。