精选苏科版八年级物理上册 声现象实验易错题Word版 含答案.docx

精选苏科版八年级物理上册 声现象实验易错题Word版 含答案.docx

《精选苏科版八年级物理上册 声现象实验易错题Word版 含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选苏科版八年级物理上册 声现象实验易错题Word版 含答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精选苏科版八年级物理上册声现象实验易错题Word版含答案

一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）

1．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想．

猜想1：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想2：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想3：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．

（1）为了验证猜想1：

应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想2：

应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_________．

【答案】ABCE1001.1

【解析】

【分析】

【详解】

控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系；

（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，所以应选A、B；

（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，所以应选C、E选项；

（3）如果验证猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙和钢的数据相同，即100、1.1．

因此，本题正确答案是：

（1）A、B；

（2）C、E；（（3）100；1.1．

【点睛】

猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用控制变量法．

2．为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一只袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：

①将收音机放进一只铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。

②将收音机放进一只木桶内，发现声音大小不变。

③将收音机放进一只铁桶内，现象与①相似。

④将收音机放进一只塑料桶内，现象与②相似。

（1）根据以上实验，小明得出这样的结论：

电磁波在传播途中，若遇到________类物体，其强度就会大大减弱。

（2）请你根据以上答案，解释为什么电视机靠室内天线接收信号效果不如用室外天线接收的信号效果好___________？

（3）根据以上实验，你能做出一种有用的设想吗_________？

【答案】

（1）金属外壳现代房屋的墙体一般都是钢筋混凝土结构的，对电磁波有屏蔽作用，使电磁波不能进入室内，另外周围建筑群对电磁波也有一定的屏蔽作用可以发明一种金属罩，用来抗电磁波的干扰或抗电磁波对人体的辐射造成的伤害

【解析】

【详解】

（1）由以上四步可知，影响信号接收的为金属类材料，故可知电磁波在传播过程中遇到金属类物体时强度会减弱；

（2）在室内接收的信号效果差是因为建造房屋用了金属材料，比如钢筋等，对电磁波有屏蔽作用；另外周围建筑群对电磁波也有一定的屏蔽作用。

（3）金属可以减小电磁波的强度，则我们可以发明一种金属罩，而减小一些精密仪器受电磁波的影响；也可以猜想：

在一些金属做成的容器内，电磁信号将无法进入，如电梯等，在其里面可能无法接打电话。

3．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：

琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．

猜想二：

琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．

猜想三：

琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．

为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．

表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你在表中填上所缺数据_________．

（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

___________________________________．

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：

①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等．你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是__________．

（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素间的关系，这种研究问题的方法叫做___________________________________．

【答案】ABCADF801.02一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率；改用不同的力拉紧琴弦，拨动琴弦，分别测出相应的振动的频率，进行分析比较③④②①⑤控制变量法．

【解析】

（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，故选A.B.C；当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，改变琴弦的长短，故选A.D.F；

如果验证猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，改变琴弦的材料不同，故表格应该填入与G、H相同的数据，即80和1.02；

（2）探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系；

（3）探究实验的步骤是：

提出问题、猜想假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此顺序为：

③④②①⑤

（4）实验中用到的物理学研究方法是控制变量法．

故答案为

（1）A、B.C;A、D.F（或H、J）；80；1.02；

（2）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低；

（3）控制变量法．

点睛：

本题需要用好控制变量法：

探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变．

4．小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验。

实验一：

用手摸喉头，发声时，喉头在振动。

实验二：

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动。

实验三：

敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花。

实验四：

把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动发声。

（1）他们发现这些发声物体的共同特征是________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为____________法。

（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为________法。

（3）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。

她继续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，记录的现象如下表：

（4）小马发现小玉记录的现象有问题，请你帮他指出存在的问题是：

___________________________。

经过改正后，他们得出了正确的结论：

________________________________________。

（5）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。

他选择如图甲所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。

请帮他完成实验记录：

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第________次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则______（选填“A”或“B”）梳子发出的声音的音调高。

（6）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：

声音是怎样从发声物体传播到远处的？

针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要东西做介质；②声音要传播出去，不需要任何东西做介质。

究竟哪一种猜想是正确的呢？

小明他们进行了如下的两个实验：

A．两张课桌紧紧挨在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；

B．将两张桌子拉开，又进行了一次实验。

小马发现这两个小实验的结果不同，其不同的地方是__________________________。

得出的实验结论验证了其中猜想________（选填“①”或“②”）是正确的。

探究问题的过程通常有下列步骤：

A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；E.提出问题。

你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是____________。

（填步骤前的英文字母）

【答案】振动归纳转换应该是钢尺振动的声音，而不是钢尺拍打桌子的声音振幅越大，声音的响度越大一B第一次声音响度大，第二次声音响度小①EADBC

【解析】

（1）他们发现这些发声物体的共同特征是振动，即声音由振动产生；

物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。

（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法。

（3）实验继续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，

（4）所以应该研究钢尺的振幅与钢尺产生的声音的关系，而不应该是拍打桌子的声音；

经过改正后，他们得出了正确的结论：

振幅越大，钢尺产生声音的响度越大。

（5）完成实验记录：

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，振动频率高，第二次慢些，振动频率低，所以第一次发出的声音的音调高；

如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，B尺子齿更密，同样的速度划过时，振动频率高，所以B梳子发出的声音的音调高。

（6）小马发现这两个小实验的结果不同，第一次的声音由桌子直接传播，即在固体中传播，而第二实验时，声音必须经过中间的空气传播，所以其不同的地方是第一次声音响度大，第二次声音响度小。

得出的实验结论验证声音传播需要介质，所以其中猜想①是正确的。

探究问题的过程，正确步骤为：

提出问题、猜想假设、实验研究、分析归纳、得出结论；

所以小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是EADBC。

5．为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究：

（1）在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过________传播的。

（2）当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。

（3）在玻璃筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音________（选填“能”或“不能”）像光一样反射。

（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力________（选填“强”或“弱”）于玻璃板。

【答案】空气能强

【解析】

【详解】

（1）[1]耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的；

（3）[2]人看见闹钟，是闹钟的光经平面镜反射后进入眼睛形成的，参照光的反射规律可知声音也可以发生反射；

（4）[3]因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板。

6．用一只手捏住表面光滑的实心铝棒的某一部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可听见铝棒发出声音。

为了探究铝发声率是否与其长度有关，小明找到同样光滑但不同规格的实心铝棒、虚拟示波器等器材进行探究：

（1）铝棒发声是由于铝棒_______________________导致的；

（2）完成该实