高考语文十二讲文学类文本之小说阅读习题Word文档格式.docx
《高考语文十二讲文学类文本之小说阅读习题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文十二讲文学类文本之小说阅读习题Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“是那片玉M,搞掉没有?
”乡长以为三儿没听明白。
“下午……下午就刨,我,我已和那户人家见过面了。
”三儿都有点儿结巴起来。
乡长狐疑地盯了他一会儿,忽然就笑了。
乡长站起来,拍了拍三儿的肩膀说:
“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的,对不对?
”
三儿无声地点了点头。
乡长急急地走了。
三儿目送着乡长远去后,就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉M。
天黑了,那片玉M已变成了一片墨绿。
晚风拂过,送来一缕缕迷人的馨香,三儿陶醉在玉M的馨香中,睡熟了。
第二天一大早,乡长和县里的检查团来到这片田地时,远远地,乡长就看到了那片葱葱郁郁的玉M在朝阳下越发地蓬勃。
乡长就害怕地看旁边县长的脸色。
县长正出神地望着那片玉M,咂了咂嘴说:
“好香的玉M呵!
”乡长刚长出了一口气,县长笑着对他说:
“这片玉M还没成熟,你们没有搞形式主义把它刨掉,这很好。
”乡长心里一块石头落了地,脸上一片灿烂,心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。
乡长正想喊三儿沏茶,才发现篷内已经空空如也。
三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上,被子上放着一纸“辞职书”。
乡长急忙跑出帐篷,四处观望,却没有看到一个人影。
一阵晨风吹来,空气里充满了玉M的馨香。
乡长吸吸鼻子,眼睛湿润了。
1.小说多次提到那片葱葱郁郁的玉M,有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
2.试分析概括“乡长”这一形象的特点。
3.小说写“三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位”,最后却主动留下“辞职书”,这样写会不会显得不合情理?
为什么?
二、阅读下面的文字,完成1~3题。
蓝窗帘
王哲
一扇四翼紧闭的小窗,被一袭深绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着,那窗,便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。
她站在窗下。
醉在这意境中,心,不知是陷入了深深的回忆,还是脱出到渺远的神往里,竟飘飘悠悠地升忽。
两眼被升忽弄得涩涩的,涩出几分凝滞。
她在这儿住了四年,又离开了四年。
八年了,一个女人,能从记忆中搜索出几个八年?
她不知道为什么来到这儿,也许就因那场变故。
其实,有了这场变故,她更不该来。
小窗内,曾有她那么多青春的梦幻,就是这场变故,把那些美的、甜的梦幻,包括她的青春一股脑儿全葬了。
可她,还是来了,来到这四翼紧闭的小窗前。
像要找回那场变故使她丢失的一切。
小窗还在,却到底没有了当年的痕迹。
当年,她20岁,揣着大学录取通知书,八个姑娘天南海北地聚到一起,共同拥有了这扇小窗。
那时的姑娘心细哟,定期擦玻璃,抹窗框……每人尽八分之一的主人之责,她揽下了做窗帘、按时拆洗窗帘的活儿。
她上街了,在一匹匹花布中徜徉。
最后,她选中上一块淡蓝色的涤府绸。
淡蓝,象征平和,宁静。
她愿八个八分之一相加,永远等于八分之八。
小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。
买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。
可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布,多一倍的钱是她自己付的。
她找来八根细铁丝,在小窗四翼的上下底边处各拉上一条,淡蓝色的府绸也剪成了四块,穿在铁丝上,两头一拉直,多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱,一轮轮,煞是好看,姑娘们都赞她的手艺。
她也为这点作颇自得了一番。
每年寒暑假,她都把这蓝窗帘带回家去,轻轻地揉净,细细地熨平,又一轮轮挂起。
寒来暑往,四个春秋,她从没有忘记。
就在大学毕业的那一年,她最后一次洗熨这窗帘,望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折,她落泪了。
她精心地把窗帘留下来,为将来的姑娘,留下一片淡蓝色的温馨。
一走就是四年。
四年中,她梦一般地结了婚,又梦一般地离了婚。
充满淡蓝色温馨的生活,有吗?
她惶惑。
她不甘。
她欲找回青春的梦幻。
于是,她来了,来到这扇小窗前,像凭吊古迹般站着。
她在凭吊逝去的岁月。
是她站得太久了?
小窗那紧闭的四翼忽然洞开,伸出张圆乎乎的姑娘的脸。
一张写满了青春活力的脸,像她当年一样。
她不禁怦然心动。
那眼就又有一丝酸涩。
“你,找人吗?
“不。
看看。
”她的眼,望着飘拂的浓浓的绿色。
“看什么?
这窗帘吗?
你喜欢它?
圆脸姑娘问了一长串。
她点点头,是想不辜负姑娘的企盼。
凭直觉,她猜出这窗帘一定是这姑娘买的,挂的,像她当年一样。
但是,她毕竟不甘心。
那一片淡蓝色的温馨呢?
她似乎是为了寻找这个而来的。
“你,在这屋里住了四年吗?
“对。
马上要毕业了,真有些不舍。
“刚来时,这窗上有窗帘吗?
”问话时,她有些小心翼翼。
“有。
淡蓝色的,许是高班同学留下的。
她分明感到一阵激动。
“为什么不挂呢?
“早换了。
干吗还挂那泛了黄的东西。
”姑娘擎起了一片绿色。
姑娘的话证实了她开始的猜测。
她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘,望了一眼被浓浓绿色映着的圆脸姑娘,转身走了。
换了,换成新的。
是呀,日子不也一天天都是新的么?
逝去的,已经逝去。
难道只有到往昔的梦幻中,才能找到淡蓝色的温馨吗?
她这样问自己,步子便一下下坚定起来。
她离去,再没有回头。
(选自《福州晚报》1987年1843期)
1.小说中写道“但是,她毕竟不甘心”。
请联系全文,简述“她”为什么不甘心。
2.从全文看,小说以“蓝窗帘”为标题有哪些方面的作用?
3.有人说,小说最后一段纯属画蛇添足,删去更好。
你认同这种说法吗?
请简要申述你的理由。
三、阅读下面的文字,完成1~4题。
____________
[美国]保·
琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴的情形。
他打开陈旧的黑盒子,里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中。
“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。
”他语调庄重地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时,他心里异常兴奋。
“我告诉你,玛丽,根本不会有危险,”看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
“可如果是抵押贷款,”她呜咽地说道,“他们可以把我们一家子撵到街上,我们要成为叫花子的,卡尔。
“我想稍微讲几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴,“我从报上读过,一把斯特拉·
第瓦里制造的小提琴卖了五千元。
把它拿去卖了,卡尔。
“哦,迈克!
”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做,迈克。
”父亲说道。
“如果你赶快的话,”迈克舅舅告诉他,“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头,”父亲解释道,“我们干吗要卖它?
就放在老地方不挺好的吗?
这就像我们有了一只保险箱,里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱,我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗,玛丽?
如果我们要还的话,只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。
母亲显出欣喜的表情:
“我很高兴,卡尔。
“一个很明智的主意,”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽,供她在大学里念书的费用。
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。
我进中学后,上午上课,下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?
”一天晚上,父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。
”他突然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有两百元,应该够缴你开始的那些费用了。
你母亲可是就指望那把小提琴的。
母亲确实是这样。
不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。
这位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒:
“它值多少钱?
他拿起琴来:
“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。
“可这是一把斯特拉·
第瓦里制造的小提琴呀。
”我说。
“不错,这上面确实有他的标记,”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这种标记,可并不是真的,这也绝不会是真的。
”他好奇地凝视着我,“我以前见过这件乐器,你是不是卡尔·
恩格勒的女儿?
“是的。
”我简短地回答道。
当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。
“琴呢?
”她问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?
父亲显得很忧虑,直到我摇摇头。
“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。
母亲高兴起来,显得很满意。
“此外,”我继续说道,“那样的话,如果发生了什么事我需要钱用,你们就用不着为我担心了。
这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子,是这样吗,爸爸?
“是这样,玛丽,是这样的。
”父亲一面回答,一面避开了我的目光。
1.根据文章内容,给小说加一个标题。
标题:
__________
2.文中画线的两处,分别表现了人物怎样复杂的心理?
(1)他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。
(2)父亲一面回答,一面避开了我的目光。
3.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。
4.小说第一段说:
“它已成为某种象征。
”请结合全文,探究“象征”一词的丰富内涵。
参考答案
1.
(1)说明那片玉M长势喜人,丰收在望。
(2)推动情节,让三儿、老乡、乡长、县长在玉M面前表现出自己的思想情感。
(3)烘托人物美好的心灵。
2.
(1)从与领导的关系看:
讨领导欢心,搞形式主义;
(2)从与百姓的关系看:
不顾百姓利益,耍官僚作风;
(3)从与三儿的关系看:
利用下属私心,施展自己威风,又被三儿的行为感动,有一定的道德反省意识。
3.合乎情理。
三儿珍惜自己在乡政府的职位,但作为农民,他更珍惜农民的利益,所以在两者冲突的时候,他选择了农民利益,放弃了自己的职位。
(如答“不合乎情理”,有理由,能自圆其说。
)
二、
1.
(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到。
(2)她想在这里找到自己逝去的青春的梦幻却没有找到。
2.构思(结构)上,“蓝窗帘”是贯穿全文的线索,小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开。
内容上,“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。
(若答“在文中和‘绿窗帘’形成对照,衬托或暗示人物的性格特点,也可。
3.我认同这一说法。
小说的结尾讲究含蓄,小说的主题避免直白;
但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题,读者没有了想象思考的空间。
或我不认同这一说法。
小说结构讲究完整性,删去最后一段,小说的女主人公形象还未丰满,小说主题存在太多的不定性,更缺少了深刻性。
三、
1.提琴
2.
(1)因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈;
为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
(2)父亲估计到“我”知道了真相,既赞许“我”的做法,又为“我”知道真相,过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。
(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松,同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对)
3.主要性格特点:
能体贴理解他人。
(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)
作用:
①“我”是贯穿全文的线索(人的线索);
②使文中的人和事更具真实感;
③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。
4.①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们,后来又把它作为财产送给我;
母亲不愿轻易卖琴:
琴是亲情的象征;
②父亲得知琴是赝品却并不说破,而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望:
琴是善良心地的象征;
③“我”得知真相后,理解并学习父亲的处理方式,琴见证了父亲对“我”的影响:
琴是精神财富的象征。
.精品资料。
欢迎使用。