幼儿园跳山羊教案Word文件下载.docx

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请个别幼儿模仿，老师强调动作要领，

全体幼儿练习跳过一张椅子的高度，

组练习：

其中一组增加难度，凳子加高到两张，让能力强的孩子练习,老师在一旁保护。

⑷挑战更高难度，根据本班幼儿的掌握情况以及能力增加到三张凳子或者更多。

5.游戏:

翻山越岭采灵芝草（分组竞赛）

小朋友们都已经练好了本领，我们一起出发去采灵芝草吧。

现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小朋友们可以自由选择。

我们一起出发用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小朋友采到的灵芝草最多。

我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!

出发！

两条“山路”，分别有不同的难度，让幼儿根据自己的能力自由选择自己想要通过的山路。

第一条山路凳子的排列顺序如下（两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张高凳子顺序排列），

第二条山路的凳子排列顺序如下（两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子）

三、结束部分

小朋友们今天学会了新本领“跳山羊”，翻山越岭采到了很多的灵芝草帮助懒羊羊解毒。

当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，帮助他们渡过难关。

现在我们一起坐上我们的友谊列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。

老师和小朋友一起听音乐《左手右手》，放松身体，最后开着小火车离开活动场地。

幼儿园大班妇女节教案总结【5篇】

幼儿园大班妇女节教案范文一：

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

活动主题：

“世上只有妈妈好争做妈妈乖宝宝”

活动时间：

20--年3月8日上午10：

00点

活动地点：

操场

活动参与者：

全园师生及幼儿家长

活动分工负责人：

场地安排：

照像：

信息上报：

幼儿管理：

各班班长

物品准备：

活动准备：

1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐

2、红色皱纸若干、若干糖果

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝.....

1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗?

（幼）世上只有妈妈好。

2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗?

谁的节日呢?

幼:

是妈妈的节日

今天是3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

提问：

妇女节是谁的节日?

哪些人可以过妇女节?

（幼儿思考后回答）

教师小结：

哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。

3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日是所有女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢?

奶奶在家会做什么呢?

（幼儿发言）

妈妈、奶奶这么辛苦，我们应该给她做些什么呢?

4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦!

今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的“三.八”节，好吗?

二、互动环节

《我送妈妈小红花》幼儿为妈妈折小红花为妈妈戴上

三、我喂妈妈吃糖果

妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗?

（大班幼儿赠送卡片，送上祝福语）

今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?

我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

幼儿园大班妇女节教案范文二：

活动目标

认知目标：

知道三月八日是妇女节。

技能目标：

在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

情感目标：

通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动过程导入：

一：

介绍三八妇女节1、教师向幼儿介绍今天是三月八日国际妇女节。

2、提问:

那些人可以过妇女节。

3、教师小结：

哪些人被称做妇女，第一要是女的，第二要是大人。

3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。

4、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?

（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋·

·

），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

基本环节：

二：

我给妈妈做发型1、讲讲妈妈的发型。

2、教师小结：

妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。

这些发型各有各的美，都很漂亮。

3、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。

?

教师：

这是我为妈妈设计的发型。

你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

4、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?

是怎么做出来的?

5、幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束：

三：

真情告白1、今天，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祝福的话?

2、教师启发幼儿说出不同的祝福的话。

如：

妈妈，你辛苦了!

妈妈，节日快乐!

妈妈，祝你越来越漂亮等。

教学反思：

当然，本次活动还是按着计划圆满的完成了各项活动，也达到了家长满意、孩子感恩、老师尽责的目的，从家长反馈的意见来说是成功的。

幼儿园大班妇女节教案范文三：

1.让幼儿知道三月八日是国际，是妈妈的节日。

2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

3.让大班、学前班幼儿充分了解妈妈妇女节，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心他人、热爱劳动的良好习惯。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

1.一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。

2.幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3.幼儿制作礼物的视频。

4.饺子皮、饺子馅。

一、教师致辞：

三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们大一班内热意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：

3月8日。

妈妈们相约到幼儿园，开始我们的三八节活动。

孩子们，今天是谁的节日呢?

我们都知道今天是妈妈的节日。

妈妈平时很辛劳，又要照顾我们，又要上班。

因此，我们今天要为她们过一个快乐的节日!

二、包饺子平时在家，都是谁做饭给小朋友吃的呢?

（幼儿自由回答）原来是勤劳的妈妈、奶奶们给我们做美味的饭菜，我们小朋友有没有想过给她们做过饭的?

那今天，让妈妈们来多休息，当一回孩子，我们来做个小大人，为他们做一顿美味的饭好不好呀?

小结：

其实小朋友们在家里也可以帮妈妈分担一些事情的，一些事如果你不伸手去做，你永远都不会知道你可以的，就像包饺子，本来看着很复杂很难，但真正去做的时候，虽然一开始不太容易，但后面也是可以做的越来越棒的，看，刚刚我们小朋友包的饺子多漂亮，在老师和妈妈的心目中，只要是小朋友愿意去尝试，愿意去挑战，我们都为你高兴，为你竖起大拇指，小朋友们知道了吗。

三、为妈妈梳头发，捶捶背捏捏肩。

今天就让我们角色交换一下，我们来做大人，妈妈们来当孩子们，好不好，平时女孩子的头发，家长们可真是花了不少心思呢，现在我们长大了，所以今天就让孩子们来为你们来扎一次头发，男孩子便为妈妈整理衣服，当然男孩子也可以为妈妈梳头发。

让她们也轻松一下好不好?

此时此刻，妈妈的心情是怎么样的呢?

经过小朋友们的一番打扮，现在的妈妈们更加漂亮了，作为老师的我，看到此时的场景也被孩子们感动，看到了孩子们的用心，看到了孩子们的孝顺，看到了孩子们的成长，希望孩子能够一直坚守百善孝为先。

四、为妈妈唱歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

下面，孩子们也为妈妈们带来了几首歌曲，我们一起来听一听吧。

这几首歌唱出了孩子们的心声"

我的好妈妈我爱你"

，我相信此时此刻的妈妈们心里也是暖暖的。

五、喂妈妈吃自己亲手包的饺子。

我们的饺子出锅啦，现在请宝贝们把饺子端去，让妈妈品尝一下自己的劳动成果吧!

六、送上自己亲手制作的礼物，最后为妈妈送上自己的祝福，拥抱妈妈，亲亲妈妈。

在三八节来临之际，孩子们也为妈妈们准备了自己用心制作的礼物，现在我们就把自己的礼物送给妈妈吧。

宝贝们想对妈妈说些什么呢?

妈妈的关爱，让我们温暖;

妈妈的无私，让我们感动;

妈妈的博大，让我们震撼;

而让妈妈快乐，是我们共同的心愿!

愿妈妈节日快乐，我爱您!

最后我们去拥抱自己的妈妈，亲亲自己的妈妈吧，拥抱一分钟。

七、教师总结。

通过三八妇女节，不仅为妈妈开展庆祝活动，更是让幼儿充分了解妈妈，并体会妈妈为家庭付出辛苦。

从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人，热爱劳动的习惯。

在此，也祝愿所有的妈妈们，身体健康，青春永驻。

《幼儿园教育纲要》中明确指出：

"

幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

幼儿园大班妇女节教案范文四：

一、活动意义

“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

二、活动主题：

我爱妈妈

三、活动目标：

1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

四、活动准备：

1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

五、具体活动方案：

（一）场地安排：

1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。

（其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。

（二）活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、幼儿表演节目给妈妈看。

3、亲子游戏。

4、献朵花儿给妈妈。

5、活动结束。

幼儿园大班妇女节教案范文五：

1、让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈、奶奶、阿姨等的节日。

2、充分了解妈妈，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱。

3、尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

挂历、故事《胖胖熊的礼物》、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片、彩泥、棉棒、绘画纸、彩笔等。

一、组织幼儿谈话活动。

1、教师出示挂历，询问今天是几月几日?

（2019年3月8日）2、你们知道3月8日是什么日子吗?

（幼儿回答）3、教师向幼儿介绍：

3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

介绍妇女节的由来。

4、妇女节是谁的节日?

妇女，是妈妈、老师、阿姨、奶奶、外婆的节日。

5、你身边有哪些人可以过妇女节?

（妈妈、姥姥、奶奶、姑姑、阿姨等）二、了解我的妈妈1、妈妈的生日是几月几日?

妈妈的工作或爱好?

妈妈在家都做哪些家务?

为你做了什么?

2、妈妈爱我们，我们用什么行动来表达对妈妈的爱?

（给妈妈捶背、拿拖鞋、为妈妈洗脚。

帮妈妈做家务、自己的事自己做。

）3、在妈妈的节日，你最想对妈妈说的一句话是什么?

学说：

妈妈我爱你!

三、倾听故事，学会爱妈妈：

1、（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

2、提问：

（1）胖胖熊的秘密是什么?

胖胖熊想用一块钱干什么?

（2）一开始它想打算送妈妈什么?

可为什么没有送呢?

（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么?

（4）妈妈喜欢吗?

为什么?

熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

4、、听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

四、情景创设：

表达自己对妈妈的情感老师扮演妈妈，请幼儿上台来向"

妈妈"

表达一下爱妈妈的情感。

或是唱一首歌。

五、给妈妈制作节日礼物1、制作小花2、绘画一幅帮助妈妈、奶奶的作品。

活动延伸：

将制作好的小花送给奶奶或妈妈并送上自己的祝福。

附故事《胖胖熊的礼物》：

胖胖熊有个秘密：

他有一块钱，是他省下的零花钱。

妇女节那天，胖胖熊一早就出门了，"

我要用一块钱，给妈妈买最好的礼物。

他边走边想。

胖胖熊走在软软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来一定很舒服!

胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮阳光又挡雨，多好呀!

当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又漂亮!

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幼儿园语言树真好教案

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。

各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4、电脑，下栽优美的音乐2段。

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

（1）师：

小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?

他们在干什么?

（2）讨论：

为什么人们喜欢在树林里玩?

3、欣赏、理解散文诗。

（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。

（老师边连续播放课件）

（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好，小鸟在树上干什么?

B、树真好，他能挡住什么?

C、树真好，……

4、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）树真好，小朋友喜欢树吗?

我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

要求：

选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

附：

散文诗《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

反思：

《树真好》是一个整合活动，又是一个生活化的.活动。

丰富的生活给整合活动提供了多彩的内容，综合的生活给整合活动提供了多种的样式。

这次活动我做到了以下三点：

一、选材生活化

新《纲要》在第三部分“组织与实施”中指出：

幼儿园教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏之中”。

生活和游戏是幼儿园课程的重要内容和实施途径，我们应该让教育回归生活和游戏、让幼儿回归生活和游戏，让幼儿的学习课堂生活化、游戏化。

这次综合活动《树真好》我充分地考虑了课程的生活化。

题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。

二、内容整合性

大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、数学、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。

活动的目标定位为：

1.区分常绿树和落叶树的显著特征，感受树给人们带来的好处。

2.感受植树中的各种排列乐趣。

从这两点目标上看，就可以发现大班综合活动《树真好》这一内容整合了科学、社会、数学这几个领域。

而语言领域的内容——欣赏散文诗《树真好》是作为活动延伸，所以我在目标中没有写到。

同时也能看到，其中的主要领域为：

科学领域，主要是引导幼儿区分常绿树和落叶树的显著特征。

三、过程探究性

生活是一种动态的、复杂的现象。

在生活中学习，就是在活动中、在不断的探究中学习。

幼儿是生活的主人，也是生活的主动探究者。

生活中的事物、事件、现象、人员等都是幼儿探究的对象，甚至幼儿也会探究生活中的自己。

因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓励幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有智慧的个体。

小小遗憾：

整个活动虽然自然、流畅的开展了下来，活动目标也基本达成，但在活动的一些细小环节中，我还是找到了一些不足，比如在“第二环节——说说认识的树”中，根据幼儿的回答我发现虽然“树”普遍的种植于我们的生活周围，但孩子对以往的记忆并没有想象的那么丰富。

他们只是知道柳树，以及期初我们开展过活动的“水杉”、“银杏树”等，当一个小朋友说到“橘子树”时，孩子们的思维被打开了，“苹果树”、“石榴树”、“香蕉树”，“梨树”，甚至连“西瓜树”也从孩子们的口中跑出来了，因此我想如果我事先准备一些常见树的图片，在孩子们回答的同时出示就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。

幼儿园大班安全教案

篇一：

大班安全教案《不去这里玩》

活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程1、活动导入：

谈话活动。

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?

让我们一起来看一看。

2、活动展开：

观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：

小倒霉去哪里了?

发生了什么事?

为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：

建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的.材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

小倒霉又到哪里玩了?

停车场有什么危险?

为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?

仓库里有什么危险?

仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

小倒霉最后到哪里玩儿了?

发生了什么?

这里有什么危险?

为什么不能去玩儿?

废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍，

（1）教师：

刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：

表演小倒霉的故事。

教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分