浙江衢州中考语文试题及答案Word格式文档下载.docx
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B.举目无亲——举世闻名
两个“举”字意思不同,“举目无亲”的“举”是“往上抬”的意思,“举世闻名”的“举”意思是“全、整个”的意思。
C.琐屑——不屑置辩
两个“屑”字意思相同,都是“琐碎”的意思。
D.深恶痛疾——深有同感
两个“深”字意思相同,都是“很、十分”的意思。
4.下列选项中俗语或成语使用不正确的是
A.一个领导者,必须有一颗包容的心,容纳团队中的成员,做到“宰相肚里能撑船”。
B.玛丽用她抑扬顿挫的歌声把自己创作的爵士歌曲演绎得淋漓尽致。
C.精彩纷呈、场场爆满的全国武术比赛近日在北京偃旗息鼓,胜利落下了帷幕。
D.老师亲切的目光,语重心长的话语给了我极大的鼓励。
5.下列句子没有语病的一句是
A.你的人生是否有意义,要看你对人生意义的独特领悟和坚守。
B.随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运,最近蔬菜价格有所回落。
C.为了防止不再出现这样的问题,我们班同学制定出了具体的改进措施。
D.从微笑的树蛙到开心的绵羊,这些图片向我们展示了动物们的“笑功”和幽默感。
6.排列句子顺序最恰当的一项是
①古往今来,描述蝉的诗文可谓不胜枚举。
②爱之、咏之者甚众,伤之、甚至厌之者亦不少。
③中国人对蝉有着复杂的情结。
④但是,蝉鸣又易使人联想到逝去的时光,如司空曙的《新蝉》“今朝蝉忽鸣,迁客若为情?
便觉一年老,能令万感生”。
⑤爱之高洁者如“高蝉多远韵,茂树有余音”,歌之清雅者如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,这都是因喜蝉声境界高远、卓然遗世所致。
A.①②
④③B.③②①
④C.①
④②③D.③
④②①
二、填空(共9分)
7.背诵、默写。
(6分)
①,而无车马喧。
(陶渊明《饮酒》)
②大漠孤烟直,。
(王维《使至塞上》)
③,到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
④,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)
⑤男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,。
(陶渊明《桃花源记》)
⑥伐竹取道,下见小潭,。
(柳宗元《小石潭记》)
8.名著阅读。
(3分)
(填写作者)的散文集《朝花夕拾》记述了他的童年生活和青年时期求学的经历,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
其中,《》描述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对这位劳动妇女真诚的怀念;
《五猖会》描述了作者儿时盼望观看迎神赛会和在父亲强迫下背诵《鉴略》的不同感受,表达了对封建教育压制摧残儿童天性的不满;
《
》回忆了作者在日本仙台留学时期的学习生活,表达了对老师的感激怀念之情,并抒发了自己的爱国情怀。
三、综合性学习(共10分)
为了迎接第十六个“全国中小学生安全教育日”的到来,学校准备开展“消防安全教育周”活动。
请你参与完成以下任务。
9.阅读下面两则材料,概括出两条主要信息,用来说明开展活动的必要性。
(4分)
【材料一】
活动前,学校首先对学生进行了一次问卷调查,结果如下:
认知状况
调查内容
完全知道
部分知道
完全不知道
灭火器材的种类
10.3%
20.2%
69.5%
灭火知识和方法
15.4%
26.7%
57.9%
【材料二】
某校一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,其中4名女生在消防队员赶到之前,从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。
某村一民房由于电线短路引发火灾,一家三口因浓烟窒息罹难。
事后消防人员惋惜地说,如果这家人用湿棉被包裹着逃出去,仅需几秒钟,就能避免悲剧的发生。
主要信息一:
主要信息二:
10.从下面两则材料中概括出可供我国借鉴的两条经验。
日本把每年的8月30日至9月5日定为“防灾周”,要求全国各地都要举行防灾、防火演习,不仅市民、学生参加,连日本首相和部长们都积极参加,以唤起国民的安全意识。
电视媒体经常播放防震、防火等知识与方法,社区也经常组织一些防灾安全方面的公益活动,全国上下形成了一种浓厚的“珍爱生命,注重安全”的氛围。
日本人的防灾意识很强,他们住进高层酒店的第一件事是仔细阅读酒店的说明,寻找安全通道,并且还会模拟走一遍逃生路线,一旦发生火灾、地震等突发情况,就可以迅速逃生。
韩国消防设施的检查工作具有制度化、市场化的特点,运行十分有效。
鉴于消防部门人力有限,韩国把消防设施的检查工作交给企业来做,每一栋高楼都由相应的安全设施管理公司负责。
因此,韩国高层公寓的物业费中就包括了消防设施检查费,并不昂贵但十分有效。
企业在收取检查费后每年一次进行定期检查,同时也承担起了法律的责任,一旦发生大火,首先追查的就是安全设施管理公司是否履行了职责。
经验一:
经验二:
11.根据以上四则材料,将下列宣传语补充完整,表明你对消防安全的认识。
(2分)
要求:
内容相关、句式一致、字数相等。
宣传语:
学一点消防知识,
四、文言文阅读(共11分)
阅读《出师表》(节选),完成12-14题。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激【A】,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激【B】。
今当远离,临表涕零,不知所言。
12.解释下列语句中加点词语的意思。
(4分)
①先帝不以臣卑鄙卑鄙:
②庶竭驽钝驽钝:
③以彰其咎咎:
④临表涕零涕:
13.用现代汉语翻译下面的语句。
①遂许先帝以驱驰翻译:
②故临崩寄臣以大事也翻译:
14.用自己的话简要说说A、B两处“感激”的原因。
A处:
B处:
五、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成15—18题(共13分)
悲哀的玩具
李广田
①小时候,我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对于自己的乡村又是这样的生疏,甚至有几分恐怖。
②父亲在野外忙,母亲在家里忙,剩下的只有老祖母,她给我说故事,唱村歌,有时听她的纺车嗡嗡地响着,我便独自坐在一旁发呆。
③我也常到外面去玩,但总是自己一个人,街上的孩子们都不和我一块玩。
他们并不曾对我有什么欺侮,只是远离我,然而这远离,就已经是向我欺侮了。
时常,一个人踽踽
地沿墙角走回家去,“他们不和俺玩。
”这样说着,一头扑在祖母怀里。
祖母摸着我的头顶,说:
“好孩子,自己玩吧。
”
④虽然还是小孩子,寂寞的滋味是知道得很多了。
到了成年的现在,也还是苦于寂寞,然而这寂寞已不是那寂寞,现在回想起那孩子时代的寂寞,也觉得是颇可怀念的了。
⑤父亲老是那么阴沉,那么严肃,仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。
母亲虽然是爱我——我心里如是想——但她从未曾背着父亲给我买过糖果。
⑥实际上说来,那时候也就只有祖母一个人是爱我的,她尽可能地安慰我,。
某日,我刚从外边回家,她老远地用手招我,低声说:
“来”。
我跑去了,“什么呢,奶奶?
”我急喘地问。
⑦“玩艺儿,孩子。
⑧说着,从针线筐里取出一包棉花,伸开看时,里面却是包着一只小麻雀。
我简直喜得雀跃了。
⑨“哪来的麻雀呀,奶奶!
⑩“拾的,从檐下。
八成是它妈妈从窝里带出来的。
⑪“怎么带到地下来?
⑫“傻孩子!
大麻雀在窝里抱它,要到外面去给它打食,不料出窝时飞得太猛了,就把它带了出来,几乎把它摔死哩。
⑬我半信半疑,心里有点黯然了,原来是只不幸的小麻雀呀,然而我有了好玩具了。
立刻从床下取出了小竹筐,里面铺了棉花,上面蒙了布片,这就是我的鸟笼了。
饿了便喂它,我吻它那黄嘴角;
不饿也喂它,它却不开口了。
携了竹筐在院里走来走去,母亲见了说:
“你可有了好玩物了。
”
⑭这时,我心里暗暗地想道:
那些野孩子,要远离就远离了吧,今后我就不再出门了,反正家里有祖母,又有了这玩物,要它长大起来能飞的时候就更好了。
⑮晌午,父亲从野外回来,照例,一见他便觉得不快,但,我又怎晓得养麻雀是不应当呢!
⑯“什么?
”父亲应声问。
⑰“麻——雀——。
”我的头垂下了。
⑱“拿过来!
”话犹未了,小竹筐已被抓去了,不等我抬起头来,只听呼地一声,小竹筐已经飞上了屋顶。
⑲我自然是哭了,哭也不敢高声,高声了不是就要挨打吗?
最后,还是倒在祖母怀里去啜泣。
这时,父亲好像已经息怒,只远远地说:
“小孩子家,糟践信门②,还不给我下地去拾草去!
”接着是一声叹气。
⑳祖母低声骂着,说:
“你爹不是好东西,上不痛老的,下不痛小的,只知道省吃俭用敲坷垃!
不要哭了,好孩子,到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。
”说着,给我擦眼泪。
(21)哭一阵,什么也忘了,反正,这类事是层出不穷的。
究竟那只小麻雀的下落怎样,已经不记得了。
似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀,那只不幸的小麻雀,我觉得它是更可哀的了,离开了父母,离开了兄弟姐妹,离开了温暖的巢穴,被老祖母捡到了我的小竹筐里,不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去,寂寞的小鸟,没有爱的小鸟,遭了厄运的小鸟!
(22)在当时,确是恨着父亲的,现在却是不然,反觉得他是可悯的。
每当我想起,一个头发已经斑白的农夫,还是在披星戴月地忙碌,为饥寒所逼迫,为风日所摧损,前面也只剩下短短的岁月了,便不由得悲伤起来。
而且,他生自土中,长自土中,从年少就用了他的污汗去灌溉那些砂土,想从那些砂土里去取得一家老幼之所需,父亲有那样的脾气,也是无足怪的了。
听说,现在他更衰老了些,而且也时常念想到他久客他乡的儿子。
(原文有删改)
注释:
①【踽踽(jǔ)】形容独自走路孤零零的样子。
②【糟践信门】即任意残害生命。
15.阅读⑯-(22)段,写出我对父亲的情感变化过程。
——————体谅
16.①-③段中,作者花了很多笔墨来写寂寞的滋味,有什么作用?
答:
17.请找出与⑲段画线句相照应的句子,写在下面横线上。
18.结合全文,具体说说你对题目“悲哀的玩具”中“悲哀”一词的理解。
(5分)
(二)阅读下面文字,完成19—21题(共7分)
唐三彩
马未都
①唐三彩是陶器,不是瓷器。
大部分人会误认为唐三彩是瓷器,其实它跟瓷器无关,它就是一件典型的釉陶,也非常容易破损。
②唐三彩的“三彩”,不是三种颜色,而是有多种颜色,主要色调有黄色、绿色、黑色、蓝色、赭色①、白色等。
③唐三彩都是明器,是专门为陪葬用的一种器具,也叫冥器。
汉代是中国厚葬制度的一个高峰时期,尤其是西汉。
东汉以后,国力逐渐衰竭,从政府到民间都开始厌恶厚葬之风,所以墓葬里的东西变得越来越少。
后来,唐代成为中国第二个厚葬时期,比如唐代的大墓一挖开,里面的东西成千上万。
唐代为了厚葬,大量烧制俑、动物和各种器皿,所以唐三彩的品种无所不有。
唐三彩也因而在中国的陶瓷领域中成为非常丰富的一个门类。
④一百年前的中国人,如果挖出唐三彩,一定当场砸掉,觉得不吉利。
我们对唐三彩的认知,这些年才逐步加深。
起初是西方人对中国的唐三彩给予很高的评价,认为这是中国陶瓷史上独树一帜的一座高峰。
由于西方人的重视,唐三彩曾经在很长一段时间内是最贵的中国艺术品。
1989年,一匹非常漂亮的唐三彩马在英国拍卖的成交价是374万英镑,当时折合600万美金。
这个由西方人创造的中国艺术品的最高纪录,由一匹唐三彩马保持了很长时间。
⑤唐三彩马的出现源于唐代人非常喜欢马。
唐朝之所以重视马,与李唐王朝本身具有游牧民族的血统有关。
李世民骑术非常精湛,他把骑马狩猎视为大丈夫之乐事,认为马是甲兵之本,国之大用,相当于战车。
可见,马在古代社会中,首先不是最重要的农业工具,而是最重要的军事工具,是军事力量的体现。
唐三彩里有很多马非常生动,非常漂亮,都是贵族的马,是身份和地位的象征。
李白在著名的诗《将进酒》中写道:
“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
”其中的“五花马”就是一种非常名贵的马。
所谓“五花”,大概是指马脖子上漂亮的装饰,从中也可以看出唐代人对马的珍爱。
(有删改)
①【赭色】红色、赤红色。
19.文章②-④段是从、、三方面介绍唐三彩的。
20.第⑤段中,作者引用李白的诗,意在说明什么?
21.运用文中的相关知识,对下列链接材料中“这是一个大失误”作出合理解释。
[链接材料]
过去由于我们认识的局限,在拍戏当中不太注意唐三彩这种道具的使用。
早年看反映清朝乾隆时期社会状况的电视剧《红楼梦》,贾母的屋里摆着一件唐三彩,这是一个大失误。
(三)阅读《谈幽默》,完成22—24题(共8分)
谈幽默
①幽默是人类智慧的结晶,是一种高级的情感活动和审美活动。
美国一位心理学家说:
“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。
”幽默在人际交往中的作用是不可低估的。
②幽默的语言,能使社交气氛轻松、融洽,利于交流。
人们常有这样的体会,疲劳的旅途上,焦急的等待中,一句幽默话,一个风趣故事,能使人笑逐颜开,疲劳顿消。
在公共汽车上,因拥挤而争吵之事屡有发生。
任凭售票员“不要挤”的喊声扯破嗓子,仍无济于事。
忽然,人群中一个小伙子嚷道:
“别挤了,再挤我就变成相片啦。
”听到这句话,车厢里立刻爆发出一阵欢乐的笑声。
此时,是幽默调解了紧张的人际关系。
③带有幽默意味的批评、教育更容易被人接受。
在饭馆里,一位顾客把米饭里的砂子吐出来,一粒一粒地堆放到桌上,服务员看到了很难为情,便抱歉地问:
“净是砂子吧?
”顾客摆摆头说:
“不,也有米饭。
”“也有米饭”形象地表达了顾客的意见,以及对米饭质量的描述。
运用幽默语言进行善意批评,既达到了批评的目的,又避免出现使对方难堪的场面。
④幽默还有自我解嘲的功用。
在对话、演讲等场合,有时会遇到一些尴尬的处境,这时如果用几句幽默的语言来自我解嘲,就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛,从而使自己走出困境。
一位著名的钢琴家,去一个大城市演奏。
钢琴家走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。
见此情景他很失望。
但他很快调整了情绪,恢复了自信,走向舞台的脚灯对听众说:
“这个城市一定很有钱。
我看到你们每个人都买了二三个座位票。
”音乐厅里响起一片笑声。
为数不多的观众立刻对这位钢琴家产生了好感,聚精会神地开始欣赏他美妙的钢琴演奏。
正是幽默改变了他的处境。
⑤幽默如同润滑剂,恰当运用能够促进人际关系的和谐;
但倘若运用不当,就会适得其反,破坏人际关系的平衡,激化潜在矛盾,造成冲突。
在一家饭店,一位顾客生气地对服务员嚷道:
“这是怎么回事?
这只鸡的腿怎么一条比另一条短一截?
”服务员故作幽默地说:
“那有什么!
你到底是要吃它,还是要和它跳舞?
”顾客听了十分生气,一场本来可以化为乌有的争吵便发生了。
所以,幽默应高雅得体,态度应谨慎和善,不伤害对方。
这样幽默且不失分寸,才能促使人际关系和谐融洽。
⑥从某种意义上说,在人际交往中,幽默可有效地降低人与人之间的“摩擦系数”,能【甲】,【乙】,【丙】。
幽默是一种高雅的精神活动和行为方式,学会幽默将对人的一生具有重要作用。
(原文有删改)
22.本文作者所要表达的主要观点是什么?
23.根据全文的论证思路,将下面三个词语的序号分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。
①化对立为平和②化紧张为轻松③化尴尬为从容
【甲】处应填:
【乙】处应填:
【丙】处应填:
24.简要分析第⑤段的论证过程。
六、写作(共50分)
25.题目:
亮出的自己
(1)补全题目,并抄写在答题卡上。
(2)完成一篇不少于600字的记叙文。
参考答案及评分标准
一、选择(共12分,每小题2分)
1.D2.A3.C4.C5.D6.B
7.①结庐在人境②长河落日圆③怀旧空吟闻笛赋④苔痕上阶绿
⑤并怡然自乐
水尤清洌
评分说明:
共6分,每空1分,错、漏、增字该小题均不得分。
8.鲁迅
阿长与<
山海经>
藤野先生
共3分,每空1分,如果有错别字该空不得分。
9.(共4分)主要信息一:
大多数学生缺乏有关消防方面的知识(或:
大多数学生对消防器材的种类、消防的知识和方法不了解)。
火灾中很多悲剧的发生是由于当事人不会选择正确的逃生方式(或:
选择错误的逃生方式往往导致悲剧的发生)。
(每个要点2分)
10.(共4分)经验一:
通过各种活动增强国民的安全意识(以具体做法作为经验也可以)。
消防设施的检查工作制度化、市场化。
11.(2分)答案示例:
添三分安全保障(多一分平安幸福;
增几分安全意识;
长几分逃生本领)。
12.(共4分)①卑鄙:
地位低微、见识浅薄;
②驽钝:
平庸的才能;
③咎:
过失,错误;
④涕:
眼泪
13.(共4分)①(我)就答应为先帝奔走效劳。
②所以(先帝)临去世时(或“在临终的时候”)把国家大事托付给我。
(每小题2分。
第①句重点词语为“遂”“许”“驱驰”;
第②句重点词语为“故”“寄”“以大事”)
14.(共3分)A处:
感激先帝三顾茅庐的知遇之恩(1分);
感激陛下对自己的信任;
感激陛下对贤臣的重用;
感激陛下能继承遗志,奋发图强(2分)。
(一)(共13分)
15.(共3分)惧怕(厌恶、不喜欢);
怨恨(愤恨);
怜悯(同情)(每空1分)
16.(共3分)答案示例:
与下文“奶奶捡拾了一只小麻雀给我玩,带给我快乐”形成对比,突出了小麻雀给我带来的欣喜和快乐。
(“对比”“对比的内容”“作用”三个要点各占1分)
17.(2分)(这样说着,)一头扑在祖母怀里。
18.(共5分)答案示例:
①小麻雀是悲哀的:
寂寞的,没有爱的;
遭了厄运的(2分,照抄原文“离开了父母,离开了兄弟姐妹,离开了温暖的巢穴,被老祖母捡到了我的小竹筐里,不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去,寂寞的小鸟,没有爱的小鸟,遭了厄运的小鸟”也可以);
②“我”是悲哀的:
童年是寂寞孤独的;
带给“我”快乐的玩具(小麻雀)又被父亲粗暴地丢弃(2分);
③作者借“悲哀”一词表达了和小麻雀同命相怜的心情和感受(1分)。
(二)(共7分)
19.(3分)颜色、作用和品种(要点不全此空不给分)、价值评价(价值认知、价值、对唐三彩的认知)(每空1分)
20.(2分)答案示例:
①马在唐朝很名贵,是身份和地位的象征;
②唐代人对马的珍爱。
(每个要点1分)
21.(2分)答案示例:
在一百多年前的清朝乾隆时期,唐三彩是作为冥器使用的,人们认为它很不吉利,所以不可能摆在房间里。
(“时间”和“作用”各占1分。
(三)(共8分)
22.(2分)答案示例:
幽默在人际交往中的作用是不可低估的。
(幽默能够促进人际关系的和谐。
23.(3分)②、①、③(每个要点1分)
24.(3分)①首先提出观点:
幽默运用不当,会破坏人际关系的平衡,激化潜在矛盾,造成冲突;
②然后列举饭店服务员故作幽默激怒顾客导致争吵的例子加以证明;
③最后得出结论:
幽默且不失分寸,才能促使人际关系和谐融洽。
六、作文(50分)