吴晓民公益作文讲座Word下载.docx
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（3）隔壁班的女王一直都在
喂，隔壁班的女王。
你知道吗?
我关注你很久了。
每一次在我不开心时，你总会出现在我的视野里，让我忍俊不禁，让我感到你一直都在。
今天早上我看见你裙角^飞扬地跑过教室,在上课铃响的前一-秒钟冲进你的教室。
喂，你怎么一直都是这么慌慌张张的，嘴角还有未擦干净的面包的”残余党”。
让人想笑,你一定是昨晚上网到很晚。
做早操的时候，你干嘛--个劲地朝我这边看?
不好，你的班主任朝你走过来了。
今天二节课后，你的班主任叫你去办公室，班主任质问你说:
“你怎么每天都迟到?
”你却很理直气壮地说:
“不对呀，老师，我昨天就没有迟到!
”老师脸色一变,大声说:
“昨天没有迟到又怎样，那前天呢?
大前天呢?
”哎哟,隔壁班的女王你可真把我逗笑了。
看你下午来的很早嘛，你在看小说，我看你一会儿哭，--会笑;
--会儿吸鼻子，-会儿揉眼睛;
-会儿脸若桃花，-会儿脸若梨花。
那小说的情节-定很曲折,
作文命题方式及审题
1.命题作文
关键是扣紧题目
我还是有潜力的
也是一堂语文课
2.半命题作文：
关键是补出新意
那天，如果太阳掉在瓦檐前
那天，如果时光按了暂停键
那天，如果我再增加一抹绿色
那天，如果和他分享龙城盛宴
3.话题作文
合理选择切入点
4.材料作文：
准确选择话题
素材准备的三种方式
1.修改好的作文
2.准备作文提纲
3.准备“黑材料”
提纲的过程
1.标题
2.中心
3.至少5个层次的层意以及字数
①我与璀璨星河间（提纲）
题目:
我与璀璨星河之间
中心:
我怀念曾经夏夜璀璨的星河,偶见皎月,悟得人生不能被动等待,应主动去寻求美的道理。
1、在纷繁的世界中,我日益怀念起乡下真夜的璀璨星河来。
那时的我不懂,原来美也是各种各样的,是需要去主动追寻的。
（70字）
2、昨夜星光不移。
六岁的我在老家后院里,抱着小狗,躺在椅子.上听奶奶讲着她的陈年琐事，欣赏着璀璨的繁星。
这是后来我希望追回的美景与时光。
（150字）
3、今夜流星已去。
八年后再与乡间六月天相逢,却已不见了星河。
“今夜群星坠楼而亡。
”我十分失落,却无能为力。
（180字）
4、无意之间,我发现了皓月之美。
既然今夜不见星星一颗,赏夜者何不去赏那皓月一轮。
（200字）
5、那一夜,我明白了“不过来,我便过去”的道理,即一切美好的事物都是需要我们去主动追寻的,如果没有-双善于发现的眼,一般是无法成功的。
6、我想，这是我与璀璨星河之间的约定。
（50字）
（2）民谣的美好（提纲）
题目:
《民谣的美好》
中心:
对民谣的喜爱和从中意识到民谣是故事，是经历，是我一直的兴趣。
1、初遇民谣（50）
2、《成都》一-"
和我在成都的街头走一走,直到所有的灯都熄灭也不停留”---因为一首歌，爱上一座城。
（200）
3、《同桌的你》一--"
那时候天总是很蓝,日子总过得太慢,你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西”-一-回忆即将逝去的三年。
（250）
4、《蓝莲花》一-一”没有什么能够阻挡,我对自由的向往，当你低头的瞬间,才发现脚下的路”一对同学美好的祝愿与期待。
5、民谣很穷，一把吉他;
民谣很富，四海为家;
民谣是故事，是经历,是我一直的兴趣。
奶奶（素材）
1、每次到家，总会听到姑姑抱怨:
”你怎么回来这么晚,你奶奶连筷子都不让我们动,说非要给你留着。
也没见她对我姑娘这样。
”
2、我吃饭，奶奶在一旁笑着,一边给我夹莱,一边却说:
慢点吃,好像没吃过饭似。
”3、有时姑姑们不在，只有奶奶一个人在家。
我便要求留下来陪她。
这时,她总会:
说:
”有什么怕的，大不了就是一-死,你快回去学习吧，不然我心里烦乱。
4、我在班里当班委,每天都有很多事处理。
所以奶奶时常唠叨:
”你个傻孩子，这么努力,能得到什么?
还是多为自己考虑考虑吧。
”我总会说她自私。
5、一次，我出去旅游,由于玩的尽兴，四五天没有给奶奶打电话。
一天清晨,--通电话把我从梦中惊醒。
电话那头妈妈说:
”接通了，快和你孙女说话吧!
”然后是奶奶震耳的声音:
“你怎么不跟奶奶打电话，我可想死你了。
6、奶奶蒸花馍，”盘神”是每年必做的，蛇的眼睛是两颗绿豆。
我跟奶奶开玩笑说:
奶奶蒸的蛇神眼睛还放绿光呢。
”奶奶也总笑着回应我:
”就会拿你奶开心。
7、奶奶看病，医生严肃地说:
”说不准啊。
”出了医院,奶奶反而安慰我们:
”我都这么大年纪了，没关系的，反正啥也干不了了。
8、我发现奶奶手机里，有不少是她发给妈妈的信息，很多都和我有关。
"
孩子的书包有些小了,给他找个大的。
”"
孩子的车筐有些歪了,快给他修一-修。
”我想起来了,那天我放学后去奶奶家拿东西,短短几分钟,戴着厚厚老花镜的奶奶竟发现了那么多。
9、早晨我刚觉得睡衣该洗了,晚上回家,奶奶就对我说:
”你的那件白睡衣我已经洗好晒了，你快回屋里把睡衣换....
10、天到了，奶奶没事儿就四处张望打蚊子。
有时,蚊子停的比较高,奶奶缓缓地搬来-把椅子,小心地扶着椅背试图站上去。
她艰难地抬起一条腿,待踩稳后又谨慎地将另--条腿也放在椅子上,又缓缓地站起身来。
作文的修改
1.修改是作文提升的关键
2.修改，要在老师的指导下
作文的审题
1.审题要关注提示语
提示语有激趣类、解说类，限制类
2.关注题目中的关键词
例：
《我还是有潜力的》《也是一堂语文课》
3.关注比喻类的作文题
“那抹绿色”
绿色既可以是军绿，代表和平和美好，也可以是一位老师的绿色衣服
4.关注题目的可写范围
（1）最好的年紀，遇兄最美的你（原稿）
我，年正好，你,却已流侍干年.
你是侍承，是銘己，是我--生中最美的凡景。
你是合央嘉措“我装山装水装佛塔，杓修来世，只カ在途中与你相遇”。
是他写給雪域的情持，是他対故土的爰恋，是他対信仰的依托。
遇見你，辻我的十四岑変得堅定，辻我知道有一-神カ量叫做信仰，它会止人堅定不移。
你是《诗经》中的“所谓伊人，在水--方”，那是対女子深深的爰恋，是対自己情感的寄托。
你是他的爰所凝聚，所以在那有力的筅墨下,无不体現着他的柔情。
遇見你沚我的十四岑変得柔情，辻我知道得有一种感情叫做爰你，会人至死不渝。
_（这个诗句句出自課文显得作者底蘊丕足）
你是好友相別时的”劝君更迸一杯酒，西出阳关故人”。
那是送別友人时的不舍，是好友离去时自己的烦闷，是兩人相対而站,沉默无吾，不愿离去时的惜別。
你是他的离别所凝聚，所以字里行向都是送別的雉舍雉分。
遇見你让我的十四岑变得温暖，让我懂得有一神情宜叫做友情，它会止人生雉忘。
（同上）
你是荆轲刺秦王行前的”风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”,那是自知是死，却为天下人而战的勇气;
那是自知是死，却放手一搏的豪情万丈。
你的背后，是一个不畏生死、流芳千古的刑軻。
遇见你，辻我的十四岁変得勇敢，辻我知道有一神責任叫做天下，它会止人不畏生死。
_（这个诗句不是出自課内，但也属于人所共知。
同样缺乏新鮮感）
十四岌的花季/在丁香幵放的校囮/。
遇到笑顔如花的你们，/不孤単/不寂寞/，是欢笑，/是鼓励/，是默契/，相約一起，/青春不悔，/我不散
这是你対我最好的礼物，写一首诗，送給青春的我，送給青春的他们。
_（这兩段莫名妙。
从文章整体看，作者要表対古诗词的热爱而这里"
写一首诗，送給青春的我，送給青春的他们”似平又想要连接生活，这个是不合活的。
作文的主题一定要咀嚼，切不可混杂）
你是我爰的诗，我在最好的年紀遇见最美的你。
在我最好的年紀,最美的你陪伴着我。
喜欢你，喜欢最美丽的你，喜欢在我最好的年紀中遇到最美的你。
（2）最好的年纪，遇见最美的你（升格稿）
我，年华正好，你,却已流传千年。
你是传承，是铭记，是我一生中最美的风景。
你是仓央嘉措”我转山转水转佛塔，不为修来世，只为在途中与你相遇”。
你是他写给雪域的情诗，是他对故土的爱恋，是他对信仰的依托。
遇见你，让我的十四岁变得坚定，让我知道有一种力量叫做信仰，它会让人坚定不移。
你是《凤求凰》中“凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰”。
那是对女子深深的爱恋，是对自己情感的寄托。
你是他的爱所凝聚，所以在那有力的笔墨下，无不体现着他的柔情。
遇见你，让我的十四岁变得柔情，让我知道得有-种感情叫做爱你，它会让人至死不渝。
你是好友相别时的"
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋"
。
那是送别友人时的不舍，是好友离去时自己的烦闷，是两人相对而站，沉默无语，不愿离去时的惜别。
你是他的离别所凝聚,所以字得行间都是送别的难舍难分。
遇见你，让我的十四岁变得温暖，让我懂得有-种情谊叫做友情，它会让人生难忘。
你是王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
那是边疆战士保卫祖国矢志不渝的精神，是战士们出征之前立下的誓言，是他们的英勇无畏和爱国热忱。
遇见你，让我的十四岁变得勇敢，让我知道有-种责任叫做天下，它会让人不畏生死。
你是《终南山》中的”白云回望合，青霭入看无”。
那是山之高远，景色之朦胧;
是动若脱兔，静若处女。
宛若一幅有声有色、意境清新的山水画。
遇见你，让我领略到山川的美丽，让我知道有一种美自然，它会让人心旷神怡。
你是我爱的诗，我在最好的年纪，遇见最美的你;
在我最好的年纪，最美的你陪伴着我。
喜欢你，喜欢最美丽的你。
喜欢在我最好的年纪中，遇到最美的你。
③作文题目一组
例1:
在这个互联网召唤万众创新的时代，除了不要忘记土地的叮咛，我们还有太多的叮咛需要用心聆听。
请以"
___的叮咛”为题目,写一篇不少于600字的文章。
例2:
同学们，回首你的初中生活，-定会有一些值得怀念的往事,难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;
或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜;
或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思.....那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。
请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧!
如星子滑过夜空
例3:
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明....一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。
请任选一一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
大作文写作注意事项:
1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;
2.叙事感情真挚、朴实、自然;
3.文体不限（诗歌除外）;
4.避开真实的人名、校名和地名;
5.书写4分。
例4:
《我还是有潜力的》
例5:
《也是一堂语文课》
写好一件事的作文
题目：
阳光正好
这事，真带劲
1.选材新颖，靠素材取胜
什么一杯茶、半夜送我去医院、摔倒了起来继续跑写烂了。
应该去生活中寻找
最好的素材：
人人都有，人人没写（个性化）
例如《背影》《散步》唤醒熟悉的感觉
这样才有先天的优势，让人眼前一亮，这需要储备，寻找生活中情感的、动人的材料，身边美好的风景，最朴素最真实的素材
《第一次亲密接触》
2.运用插叙，靠写法取胜
插叙能使文章内容扩充饱满，由点到面，让文章显得饱满，并有了深度，另外一方面能使平平的作文有了波澜和起伏
《我与父亲的路》
3.强化描写，靠细节取胜
作文先做减法，其实作文的写作点特别简单，再做加法，加的不应该是情节，加的应该是细节，加描写
记叙文最重要的不是事，而是细节，动作就是细节，细节描写主要包括两种，一种就是动作描写，另外一个是神态描写
背影里一个“缩”字，就抓住所有的生发点
4.使用多件事的写法，写事件的几个不同的点，靠技巧取胜。
《烫豆皮》
第一次亲密接触
我第一次知道母亲是个收藏家,她对古玩虽无兴趣,却精心收藏着我遗留下的回忆与爱。
快搬家了,母亲隔三差五就会收拾行囊。
今天照例如此,我则在一旁看书。
阳光真好,它斜洒下地面,溅起许多光散,一部分泼洒进屋里,不禁意间的我,看见了阳光下面的母亲，妈妈真得有些老了，记忆力也大不如从前了,我暗想。
快看,这是你以前的手帕。
”母亲突然把脸转向了我，有些兴奋的说着。
“看这条,小时候你总是把饭掉在衣服上,弄的脏兮兮的。
我就把手绢弄在你的衣服.....母亲说这的时候,完全不看我,而是沉醉在自己的幸福回忆中。
“还有这条，这条是白色的,是你姥姥给你做的,每次出去你都拿着它，左摆摆右动动的，喜滋滋的。
”母亲说着,嘴角不知不觉得就翘了起来，此时在阳光下的她就如一位纯真的少女,笑得是那么甜美。
而我，我却有点不知所措。
手帕,在我的心中竟然泛起一丝陌生,我对它的记忆早已埋藏进了心里,我早已将它深深的埋着,如果不是母亲的提醒,也许我永远也不会把它拾起。
阳光越来越灿烂了,如蜂蜜在水中渐渐融化,漫漫的润和着,润和着我对母亲的认识。
母亲真的老了么?
她的记忆力真得减退了么?
那为什么她总是絮叨,我刚出生时的第一一个表情,我第一次哭泣的声音，我刚学走路的样子,我领奖时的喜悦.....我很容易认知新的东西,也很容易忘记那些最基本的爱。
一方小小的手帕，让我与母亲的心第一-次亲密接触。
母亲不像我,她是一个收藏家,她总是在我身后,悄无声息拾起我遗留下的东西。
我第一-次懂得了母亲对我的爱,她因为爱我,所以记得。
我第一次知道做收藏家的喜悦，我将与母亲一起收藏我们的点滴,我们对彼此的爱。
我与父亲的路
放学回家,看见爸爸站在校门口为了防止汽车停靠而放在那里的简易的、不平衡的墩子上。
出校门转弯后猛然--惊,没想到今天爸爸会接我放学。
平常爸爸经常加班,单位离家又远，十点左右才能回家,妈妈在家里做饭,我只能每天独自走在回家的路上。
今天是什么吉日呀?
爸爸竟然来接我回家了。
“今天工作完成的早,来等你一起回家。
”说着,就把我书包从我身上拿了下来，跨上了自己的肩。
我和爸爸--前一后走在路上，他在前,我在后。
看着爸爸被书包压低的--边肩膀和有些弯的背,脑海里忽然想起小时候去动物园时,爸爸能轻而易举的架起骑在他脖子上的我。
才发现，爸爸老了。
再也不是小时候身强力壮的他了。
我心里被这种想法一堵,难过无助的情绪笼罩在我心上。
我加快脚步,向前跑去,跑到爸爸身旁。
挽上爸爸的胳膊，头轻轻地靠在上面,和爸爸一块走着。
在路灯的照射下,我们的影子时而变长时而变短,像是播放着我和爸爸从以前到现在的皮影戏。
而演,终究是太快了，明明是十五年的漫长过程，却被缩短成了十几秒。
“你今天怎么站那么高?
我随口问道，”那样你不就容易看见我了。
”原来是这样,想着那个墩子，我心申五味杂...人说，女儿是爸爸前世的情人,那么爸爸,你是有多爱她啊!
这细小的贴心,如同爸爸检查我作业时铅笔的批注,过马路时牵着我的手,坚持到我睡后才睡的毅....
我挽着爸爸,走在我原先独自走的回家路上,那好像只是我们俩一-同走的路，-同走的成长路，一同走的幸福路,远远望去,没有尽头。
天还没有完全黑下去,像是墨蓝色的一大片油画,白云也被染成了深蓝色，点缀着这幅画,像梵高的星空一般,璀璨夺目。
真希望，回家的路能够再长些,真希望，我和爸爸的路能够再长些。
夜
“不要了，作业这么多，哪还有时间吃东西，再说你在这里也影响我效率。
睡吧,去睡吧。
“
妈妈怔了怔,还是把手中的苹果牛奶,轻轻慢慢地放在桌子-角,轻轻慢慢地转身走出书房。
每天总要这样哄，固执的妈妈才肯去睡,而偶尔偶尔,她也会小声地像对自己说,我想陪陪你么。
傻傻的妈妈,我怎么可以由着你,陪我熬到凌晨。
夜幕四合,周围静下来,渐渐地我听到爸爸熟悉的鼾声,均匀而安宁地响在耳畔,在寂然的夜里为我送上一份安祥与平和。
忽然想起一-本落在卧室床头的参考书，我起身去拿。
推开书房的门,客厅的灯光就柔柔地铺展过来,灯光下的沙发里,妈妈像孩子一样缩在毯子里,头枕在爸爸腿上,安静地睡着，嘴角留有一抹纯纯的微笑。
而打着鼾的爸爸，睡梦中依旧正襟危坐,--只手熟稔地搭在妈妈肩头。
我站在那里凝视他们梦中的表情。
未关的电视已调了静音,流转的色彩映在他们脸上，恍惚间如岁月斑斓地流淌而过。
相守十八载,他们把十七年的爱都给了刚满十六岁的我。
他们愿在客厅里睡去，我知道,那是因为他们想离我近--些。
他们怕我在夜里孤单。
柔和的鼾声中,我感到有清澈而厚重、柔美而甘醇的一点什么,无声地浸透这尚凉的夜。
夜，第一次如此美丽。
我轻轻慢慢地退回书房,打开另一本练习册。
夜，睡着;
爱，醒着。
烫豆皮
每当晚稻收割完以后,故乡就进入了农闲时节,乡亲们就开始忙于烫豆皮了。
豆香四散进院落中,在这深秋弥散开了来,顺着鼻腔温润到心里,掠过点点涟漪。
轻轻掸去石磨上的尘土，爷爷端来-些热水,轻轻擦拭。
奶奶进屋将米浸好淘好,回屋拿一块干毛巾帮爷爷拂去身上的灰尘和泥污。
奶奶转身,就像最初遇见时的那个转身--样，爷爷为奶奶系上做饭的围裙。
午后的秋光分外惬意,树.上的枯叶还未落尽,阳光穿过其间，在磨.上留下斑斑点点的光影。
凉凉的秋风拂过,又有--些落叶归根了,光点变幻,仿佛沉重石磨也在轻轻晃动。
爷爷推磨,手掌摩挲那根转轮的木棍;
奶奶喂磨，手指将料抹进进料孔。
一遍一遍的重复,两人却并不寂寞。
爷爷奶奶相互唠着嗑,互相擦汗。
米浆缓缓流出，带着阳光的味道,爱的味道。
米浆磨完，已是黄昏,桶中慢慢的香气逸散开来。
奶奶将桶提起，爷爷赶忙.上前提起桶的另-边，相视一-笑。
爷爷又把稻杆和枯木放入灶台中,生起火来,时刻控制着火候，黝黑的铁锅很快热了起来。
奶奶用瓢舀起米浆当锅一转,得心应手,有条不素。
米浆沿锅壁流下汇聚在锅底，便成了一个饼状。
立即用锅盖盖住,奶奶凭着经验估摸着时间，个把分钟很快到了。
奶奶揭起锅盖来,蒸腾的水雾顷刻缭绕在整个屋内,漫过奶奶的眉毛、头发。
云里雾里中，爷爷仿佛又看到了奶奶年轻时的模样,和着那豆皮的香气。
-片-片的豆皮,在爷爷的火候,奶奶的手艺下很快出锅了,冷却后的它们被卷成一卷。
最后的几张豆皮被奶奶轻盈地翻过来铺在锅里,手在碗里一捏，-放,撒上些许蔬菜馅子，用锅铲铲起,叠成正方形放在碗里,端到桌上。
奶奶摆好椅子,还是那张桌,那两个位置，他们一同坐下,面对着.就着星光点点，捧一束月光撒在碗中。
微醺的灯光下,奶奶为爷爷夹--张豆皮,爷爷给奶奶舀一碗热粥,这或许就是他们的烛光晚餐,质朴,幸福。
少年时的风花雷月,晚年时依旧醇香醉人。
青丝到白发,岁月的风霜改变了容颜,却没有改变心手相牵的默契。
他若曾是面壁的高僧,她必是殿前的那一柱香,焚烧着陪伴过他一段静默的时光。
因此今生相逢,前缘未尽。
写好多件事的作文
用一件事来塑造，人物会是扁平的，多件事写一个人，从多个侧面来写，人物人物才会饱满，所以要有注意有意识写多件事
题目《最后一课》
《这一次，我是主角》
1.用对比手法写一件事
如《从百草园到三味书屋》
《他的成长》《我的大侠一直都在》
2.用总分总的写法写一件事
《那时》
多件事写作要集中，一定要梳理出一条线索，要学会有意识的使用线索
3．用有详有略的写法写多件事
名家大多用这种写法，朱自清的《春》之所以用总分总，是因为朱自清本来就是写给初中生。
如《老王》
《花姐的魅力》《爱到无力也坚持》
⑦他的成长
我的舅舅，一个曾经不折不扣的小混混，如今却成为了一个“鸡汤男”。
透过他的成长，我领悟到:
人可以不成功，却不可以不成长。
曾经的他，不学无术。
姥姥一边摘豆角，-边跟我回忆起他过去的故事。
“你舅啊，那么聪明，-天到晚踢球，瞧，把大学铲飞了吧!
”姥姥生气地把摘好的豆角扔到身旁的筐里,还叹着气。
“他上课还跟人家老师作对，理直气壮地开人家玩笑，-天到晚被叫家长!
”姥姥狠狠地把豆角摘下，摇着头。
我却不敢相信舅舅有这样的历史，开始质疑姥姥的话来。
曾经的他，“意气风发”。
”你舅原来可牛气了，院门口的保安不让他进，他直接堵住了大院门，保安最后还不是被迫放行?
”妈妈边说边用手比划着。
“你表哥--次被老师批评,你舅生气地带了一堆人把老师家门堵了，老师追着你舅舅道歉呢!
”妈妈的语调中流露的是对舅舅的佩服，“性情中人，-方豪强，厉害!
”我也应和道，心中却惊讶于他过去这些“意气风发”的事迹。
我眼中的舅舅却-直是姥姥和妈妈空中的那个对立面，言谈举止中都能感到他的温暖和善意，完全没有二十年前的影子了。
现在，他多愁善感。
有一次与他并肩走在街上，猛然间看到远处有人乞讨，他下意识地把手伸到裤兜里。
我迅速地用手拽住了他，”那都是假的!
”他却还是掏出了钱，只低声说;
“挺可怜的.....于是，他甩开我，弯下腰将钱放进盒子中，走远。
他回过头张望，我站在一旁觉得有些羞愧。
表哥出国，我还记得他在飞机场时那眼角快要迸溅出来却又止住的泪光,仿佛二十年前的豪气-扫而光。
现在，他成了鸡汤男。
微信上总是转发人生哲理，总还有自己写的感触;
每每说话，总要用“古人说”做引入语;
朋友破产，他用各种道理说服朋友坚持。
-切的一切，根本没了二十年前堵老师家门门那个小混混的霸气。
无意间他谈到自己的变化，他说”是三十年的风雨变幻让我懂得善待这个世界。
”原来是岁月将他打磨，原来他在无数个春秋中成长。
子恺说“如果你想成长，那么事事皆可成长”。
正是这样，时间飞逝，我们
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