初中历史初一上册历史复习资料Word文件下载.docx
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他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出乐谱。
所以后人尊称黄帝为人文初祖。
1尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？
答案见P14动脑筋题
第一单元
1列举生活在黄河流域的原始人类
北京人、山顶洞人、半坡原始居民、大汶口原始居民
2你认为禹从部落联盟首领变成奴隶制国家的国王是历史进步还是历史后退？
是历史进步。
因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平发展极端低下的基础之上的。
人们的生活水平极低。
生活质量很差，文化的发展也极为缓慢，只有奴隶制才使农业和手工业之间的更大分工成为可能。
从而为生产力水平的提高为文化的发展繁荣创造了必要条件。
2黄河时我们中华民族的母亲河，用学过的相关史实加以论述。
答生活在黄河流域距今约5—6千年的半坡原始居民最早种植了农作物粟。
并过着定居生活。
炎帝和黄帝是黄河流域著名的部落联盟首领，被后人称为人文初祖。
禹建立的夏朝是我国历史上第一个王朝，其统治中心也在黄河流域。
第四课：
1、列表比较
国家建立者都城建立到灭亡时间亡国之君
夏禹阳城公元前2070年—公元前1600年桀
商汤殷公元前1600年—公元前1046年纣
西周周武王镐京公元前1046年—公元前771年周幽王
2、世袭制代替禅让制，公天下变成家天下的标志是（禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王）
3、夏朝的建立标志着：
我国早期国家的产生。
4、夏朝的统治中心是：
（今河南西部和山西南部）
5、夏朝的国家机构是：
（修筑了城堡、宫殿，建立政府机构,组建军队并制定刑法，设置监狱）
国家机构的实质是（奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具）
6、任用贤人：
商汤任用伊尹、周文王任用姜尚
7、牧野之战的时间（公元前1046年）影响（决定商朝灭亡周朝建立）性质：
（奴隶主贵族反对暴政的斗争）
8、商汤灭下和武王伐纣为什么会取得胜利？
首先，西周的极端残暴统治及其了平民和奴隶的不满和反抗。
其次，商汤和周武王伐无道除暴君，结束夏桀商纣的残暴统治深得民心。
最后，商汤和周武王能够任用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取得胜利。
8西周的分封制目的、内容、影响
目的：
为了加强和巩固统治。
内容：
周天子把土地和平民分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时随从天子作战。
影响：
西周通过分封诸侯，开发了边疆地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第五课：
1青铜器出现在（原始社会末期）（夏朝）时增多，灿烂与（商朝），（西周）时用于祭祀。
青铜器的代表：
（司母戊鼎）（四羊方尊）
2三星堆文化的时间（商周同期）地点（成都平原）代表（青铜面具）（青铜立人像）（青铜神树）等。
3我国是世界上发明（瓷器）最早的国家。
4农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的（青铜文明）。
5、为什么商代文化是一个灿烂的青铜文化？
奴隶制固然非常残酷，但是随着生产力的发展，私有制出现是必然。
在奴隶社会，奴隶主占有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单的协作和分工，提高生产效率。
由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，使一部分人专门从事脑力劳动，因此，商代文化可称得上是“灿烂的青铜文明”。
当然，这种文明是建立在奴隶悲惨命运基础上的“文明”。
第六课：
1、东周分为（春秋）和（战国）两个时期。
2、春秋著名霸主：
齐桓公、晋文公、楚庄王。
春秋首霸：
齐桓公。
3、春秋争霸的背景：
周王室衰微，诸侯争霸。
实质：
获取周天子过去政治经济特权。
4、齐桓公称霸的标志：
公元前7世纪，齐桓公召开诸侯会盟，周天子派人参加。
5、决定晋文公称霸的战役是：
城濮大战，成语：
退避三舍
6、战国七雄：
经过韩、赵、魏三家分晋，和田氏代齐后形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战国七雄。
战国时期著名战役：
桂陵之战、马陵之战、长平之战。
7、齐桓公首霸的原因和作用
①齐国是东方的一个大国，盛产鱼盐，经济富庶。
②齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产。
改革军制，组建了强大的军队，使齐国国富兵强③尊王攘夷，以号令诸侯，提高齐国地位。
作用：
齐桓公成为春秋时期第一个霸主，
8想一想，齐晋能迅速强大的共同原因是什么？
都通过改革而迅速强大起来，改革的内容都涉及到了内政、生产和军事等方面的内容。
9长平之战的时间和影响。
从此东方六国再也无力与秦军相抗衡。
为秦统一六国奠定了基础。
第七课：
1、铁农具和牛耕的出现（春秋时期），推广（战国）
2、使土地利用率和农作物产量有了显著的提高的标志（铁农具和牛耕的推广）
3、都江堰修筑的时间（战国时期），地点（岷江中游），修筑人（李冰），作用（防洪灌溉）
4、战国时期各国变法的目的（确立封建统治，发展封建经济）
5、商鞅变法的背景、时间、内容、意义
答：
背景：
春秋以来，牛耕和铁农具的使用及推广，大量荒田被开垦，出现地主和农民两大阶级。
时间：
公元前356年。
国际承认土地私有，允许自由买卖。
奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制，由国君直接派官吏治理。
商鞅变法，是秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
为后来统一全国奠定了基础。
6商鞅变法是否成功，为什么？
成功了，一场变法成功与否在于变法的目的达到了没有，商鞅虽死，但是变法的目的达到了，经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
所以商鞅变法成功了。
7、商鞅变法为什么会获得成功？
对今天的发展有和指导意义？
原因：
商鞅变法顺应封建制度发展的历史趋势，制定了行之有效的措施。
在变法中，商鞅敢于同旧势力做斗争。
变法得到了秦孝公的支持。
指导意义：
改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能富强，我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革勇于创新。
第八课：
1、我国有文字可考的历史从（商朝）开始。
2、文字的演变过程：
商朝甲骨文—商周的金文—西周的大篆
3、历法：
夏朝—夏历；
商朝—逐步完善；
战国—24节气
4、战国末期屈原是世界文化名人，著作《离骚》。
5、列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想。
春秋时期：
①孔子：
儒家学派创始人，主要思想：
提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者为政以德。
教育方面成就：
创办私学，广收门徒。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。
②老子：
发家学派创始人，主要思想：
认为一切事物都是有对立面的，如难易，大小等，对立的双方可以相互转化。
③孙武：
兵家创始人，是杰出军事家，著作《孙子兵法》。
战国时期：
①墨家：
创始人是墨子，主张：
“兼爱非攻”希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。
②儒家：
代表人是孟子，主张：
提出“春秋无义战”，反对一切战争。
要求统治者“仁政治国”，轻徭薄赋。
③道家：
代表人是庄子，主张：
“无为而治”，治理国家要顺其自然。
④法家：
代表人是韩非，主张：
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。
深受秦国国君赏识。
6、诸子百家的学说中那些积极地东西值得我们现代社会吸收和利用？
孔子“仁”的学说，和孟子的“仁政”；
孔子关于教育的主张；
老子认为一切食物都有对立面，对立双方可以相互转化；
墨子的“兼爱非攻”韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。
第十课：
1秦灭六国的时间：
公元前230年—公元前221年
2我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是：
秦朝，定都：
咸阳。
3秦统一以后，在政治上采取的措施：
封建专制主义中央集权制度。
4秦统一以后，统一使用的货币是：
圆形方孔钱。
5统一文字：
小篆，后来又推广隶书。
6焚书坑儒的目的：
加强思想控制，保留的书：
医药、占卜、种植方面的书。
7秦长城的起止点：
西起临洮，东到辽东。
修筑的目的：
低于匈奴。
8兴修灵渠的作用：
沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。
9秦朝疆域：
东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
10秦统一后，采取了那些巩固统一的措施？
①政治上：
创立了一套封建专制主义中央集权制度，②经济上：
统一货币、度、量、衡。
③文化上：
统一文字。
④思想上：
焚书坑儒。
⑤国防军事上：
北击匈奴，修筑长城，开发南疆，开凿灵渠。
11谈一谈秦朝在国家历史上起了什么重要作用？
1）结束了诸侯割据的局面，开创了统一的新局面。
2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
3）秦统一了文字货币度量衡。
4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代建筑。
第十一课：
1秦朝暴政的表现：
1）繁重的徭役2）沉重的赋税3）刑罚严酷4）秦二世的残暴统治
2秦末农民起义时间：
公元前209年，地点：
大泽乡，人物：
陈胜吴广，意义：
陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3秦末农民战争爆发的原因：
根本原因：
秦的暴政，直接原因：
大泽乡遇雨误期当斩。
4巨鹿之战的时间：
公元前207年，地点：
巨鹿，影响：
对推翻秦朝统治起了据定性作用。
第十二课：
1西汉建立的时间（公元前202年），面临的形式是（经济萧条一片荒凉），出现的原因（秦的暴政和秦末长期战乱）。
2采取的措施，汉高祖和后继者（吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役，兵役和赋税负担，注重发展农业生产），结果：
（出现了文景之治的盛世局面）。
3儒家思想成为封建社会正统思想是在（汉武帝）时期。
4西汉国力最强盛的时期是（汉武帝时期）
5汉武帝大一统局面是怎么样形成的？
1）政治上：
接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
2）思想上：
接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”，并在长安兴办太学。
3）军事上：
派卫青、霍去病北击匈奴并取得了胜利。
4）经济上：
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一五铢钱，采取重农抑商的政策。
6比较汉武帝和秦始皇在思想上采取的措施分别是什么？
有何异同？
汉武帝：
接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”并兴办太学。
而秦始皇“焚书坑儒”
相同点：
1）目的相同：
都是为了加强中央集权。
2）实质相同：
都是文化专职的表现。
不同点方式和结果不同：
秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行及其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦的灭亡。
汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成和巩固。
第14课：
1、秦汉时期，冒顿单于杰出首领第一次统一蒙古草原。
2、西汉初年，面对匈奴进攻，统治者实行和亲政策，到汉武帝时开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套地区和河西走廊地区。
3、在反击匈奴战役中，最著名的是公元前119年的漠北战役名将是卫青霍去病，此次战役的意义匈奴再也无力同西汉对抗，部分匈奴人西迁，、。
4、汉元帝时昭君和呼韩邪单于和亲为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
问答题
汉初和汉武帝时，对匈奴政策有什么不同？
发生变化的原因是什么？
汉初对匈奴实行退让和亲政策到汉元帝时则匈奴实行大规模无力反击。
发生变化原因：
与汉武帝雄才大略有关但归根结底取决于西汉国力的变化，因为国力的强盛与否是决定战争胜负的物质基础，
第15课：
1、两汉时期，西域是指今天的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
2张骞两次出使西域的时间分别是公元前138年和公元前119年，他出使西域对世界最重要贡献是为开辟丝绸之路奠定基础。
3新疆地区正式归属于中央政府的标志是公元前60年，西汉政府设立西域都护
4西汉时期与西域的关系？
张骞两次出使西域，沟通了西域各国与西汉的联系。
公元前60年，西汉政府设置西域都护管理事务，保护往来商旅。
东汉，公元73年，东汉派班超出使西域，使西域和内地的联系更加密切了。
第1617课：
1、目前，世界已知的最早纸西汉早期用麻做的纸。
2对人类文化传播贡献最大的是东汉蔡伦他改进了造纸术。
3秦汉时期的数学名著是（九章算是）
4世界公认的最早的地震仪器是东汉张衡发明的地动仪。
5汉代最著名的医学家有华佗，张仲景。
6华佗在医学界的创举是制成全身麻醉药剂“麻沸散”。
被称为“医圣”的是张仲景。
他的著作是（伤寒杂病论）
7佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。
8我国土生土长的宗教是道教，兴起于东汉时期。
9秦汉时期，批判鬼神思想的杰出思想家王充著作是（论衡）
10被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是（史记）作者是司马迁。
（史记）记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
11秦汉时期的杰出代表时在今陕西西安发现的秦始皇陵兵马俑。
12秦汉时期文化繁荣昌盛的根本原因是经济发展。
第18课：
1东汉末年，以少胜多的著名战役有公元200年，官渡之战和公元208年赤壁之战。
2官渡之战交战双方是曹操和袁绍其次战役的影响为统一北方奠定了基础。
3赤壁之战交战双方是曹操和刘备孙权联军其次战役的影响为三国鼎立的形成奠定了基础。
4三国鼎立局面的形成关键性战役是赤壁之战，赤壁之战打败曹军的决定性因素是孙刘的联盟。
5、220年曹丕建立政权魏定都洛阳。
221年刘备建立政权汉（蜀）定都成都。
222年孙权建立政权吴定都建业这标志着三国鼎立局面的形成。
6吴国时，曾派卫温率船队到达夷州（即今台湾）
7、曹操为什么能够统一北方？
曹操在政治上“挟天子令诸侯。
”取得主动权。
在经济上注重发展农业生产。
实力不断增强。
军事上官渡之战为统一北方奠定了基础。
曹操自身善于用人。
精通兵法是一位杰出的军事家。
第19课
1.266年司马炎篡夺了皇位建立晋朝定都洛阳史称“西晋”
2.西晋完成统一的标志是280年西晋灭吴。
3.316年匈奴人灭亡了西晋。
4、317年司马睿重建了晋朝都城建康史称东晋。
5、重新统一黄河流域的是4世纪后期氐族人建立了前秦政权使前秦迅速强大起来的是前亲王苻坚。
6、383年前秦与东晋在淝水对峙东晋打败前秦。
7、420年大将刘裕自立为帝，国号宋东晋结束，此后南方经历了宋齐梁陈四个王朝，史称“南朝”
8、西晋短命而亡的原因？
。
西晋统一以后，统治集团迅速腐朽。
“八王之乱”耗竭了西晋的国力。
内迁各族趁西晋内乱起兵反晋。
9、淝水之战前秦灭亡东晋胜利的原因？
前秦方面，军队内部不团结，军中的汉人不愿前秦胜利；
将领骄傲轻敌指挥不当。
东晋方面，广大将士斗志高昂，团结一心；
将领指挥的当，足智多谋。
10、江南地区开发的原因及影响？
自然条件优越；
南迁的人带去大量的劳动力和先进的生产技术；
江南地区生活安定，战乱少。
江南地区的开发为经济的重心的逐渐南移奠定了基础。
第20课：
1.439年鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
2.北魏孝文帝改革的根本目的巩固北魏对中原地区统治。
3.孝文帝改革成功的主要原因顺应了历史发展的潮流。
4.因为北方民族日渐融合成为历史发展的趋势所以被北孝文帝要改革。
5.三国两晋南北朝都曾定都洛阳的朝代有曹魏，西晋，北魏。
6.西晋以来北方民族融合的高潮是北魏孝文帝的改革。
7.北魏之后，北方先后出现东魏，西魏，北齐，北周这五个王朝统称北朝。
8、北魏孝文帝改革的措施及作用？
措施在书115页。
促进了民族融合；
加速了各族封建化的进程。
第21，22课
1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家，天文学家著作（缀术）最突出的成就是把圆周率精确到小数点第七位。
2.北朝的贾思勰是我国古代著名的农学家著作（齐民要术）是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
3.北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家著作是（水经注）
4.东汉末年书法成为一种艺术东晋的王羲之被后人称为“书圣”代表作（兰亭序）有“天下第一行书”的美誉。
5.魏晋南北朝时期最出色的画家是东晋的顾恺之代表作是（女史箴图）（洛神赋图）
6.反对佛教的是南朝的思想家范缜著作是（神灭论）
7.石窟艺术的杰出代表是山西大同云岗石窟和河南洛阳的龙门石窟。
8、魏晋南北朝时期科技文化发展的原因？
北方民族的大融合；
经济发展特别是江南地区经济的开发。
9、三国两晋南北朝出现了那些杰出科学家？
他们各有什么贡献？
祖冲之在数学天文学机械制造业都有成就最突出的是把圆周率精确到小数点后第七位；
贾思勰写的（齐民要术）一书总结了我国北方劳动人民生产经验，提倡改进生产技术和工具；
郦道元写的（水经注）是一部综合性地理学专著，详细介绍了江河流经和人文情况等。
列举题：
1、历史上以少胜多的著名战役（三次以上）
公元前207年巨鹿之战；
200年官渡之战；
208年，赤壁之战；
383年，淝水之战。
2、中国历史上都城都在洛阳的朝代。
东汉曹魏西晋北魏
材料分析题：
1、“伐无道；
诛暴秦”。
请回答：
①材料所述的秦“无道”，有哪些具体表现？
徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、秦二世的残暴
②先后起义“伐无道，诛暴秦”的分别是哪些人？
陈胜、吴广、项羽、刘邦。
③结果如何？
秦朝被刘邦领导的农民起义军推翻。
2、“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”。
①上述局面出现在历史上的哪一个事件之后?
昭君出塞
②这件事发生在哪个皇帝时期？
汉元帝
③从这件事中可以看出我国民族关系的趋势是什么？
我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。
3、．阅读下列材料：
回答问题。
（7分）
卫鞅曰：
“治世不一道，使国不法古。
故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：
“善”。
以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
———引自《史记•商君列传》请回答：
（1）文中“卫鞅”指谁？
“孝公”是哪国国君？
（2分）
答商鞅秦国（2分）
（2）文中反映卫鞅什么主张？
属于哪家学派？
（3分）
答他主张按现实需要改变传统的治理国家的政策，不必因循守旧；
属于法家（3分）
（3）文中的议论代表哪个阶级？
结果如何？
答代表地主阶级公元前356年，秦孝公令商鞅进行变法（2分）
5、材料一：
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，……
材料二：
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定：
国家承认土地私有，……
材料三：
王猛抑制贵戚豪强的势力，……还发展农业生产……
材料四：
孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面……
1）分别总结以上四次改革的作用或结果。
齐国通过改革，开始国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
秦国经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家，为秦后来的统一奠定了基础。
王猛的改革是前秦迅速的强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。
孝文帝改革促进了北魏经济的发展和社会的安定，加速了北方各族封建化进程，促进了民族大融合。
2）试分析以上四次改革成功的相同原因。
加速改革成功的相同原因：
第一，改革都得到了本国君主的大力支持：
第二，都顺应了历史发展的趋势，推动了社会的进步：
第三，改革者本身的非凡意志和坚定的决心。
3）阅读上述材料后，你有什么感想？
改革是强大之本，改革是成功之路，一切符合历史发展趋势的改革必定会推动社会的进步，对历史发展产生积极影响。
五、问答题
1、秦始皇，自古以来就评说不一，毁誉参半。
有人说他是千古一帝，也有人说是一位暴君。
通过历史课程的学习之后，你认为秦始皇是一个怎样的人？
请你结合具体的史实进行评价，谈一谈你对他的认识。
答．秦始皇对我国历史作出巨大的贡献：
他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；
中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。
②文化上：
统一文字、货币、度量衡等。
③军事上：
修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。
④他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；
他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；
他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之他是一个有功也有过的皇帝。
2、你能说出在汉武帝时期六位著名人物吗？
请分别说出他们都在什么方面取得了哪些成就。
①主父偃：
向汉武帝提出削弱诸侯国势力，允许诸王将自己的封地再分封给子弟，建立较小的侯国。
这样封国越来越小，在政治上实现了大一统。
②董仲舒：
向汉武帝提出了“罢黜百家独尊儒术”的建议，儒家学说从此成为封建社会的正统思想。
实现了思想上的大一统。
③卫青、霍去病：
汉武帝时反击匈奴的将领，在漠北战役中大败匈奴。
使匈奴在也不能与西汉对抗。
④张骞：
汉武帝时两次出使西域，促进了汉与西域的经济文化交流，为丝绸之路的开通奠定了基础。
⑤司马迁：
汉武帝时著有《史记》一书，成为后世纪传体史书的典范。
3、三国两晋南北朝以后，中国将会出现统一还是分裂的历史趋势？
你认为这段国家统一历史对民族发展有那些影响？
统一的历史趋势。
积极影响：
政治安定，经济发展，文化繁荣，富国强兵。
消极影响：
文化不多元，思想比较保守，不开放，不活跃等。
4、我们的校园是美丽的，作为一名中学生，请你用诸子百家的思想为保护校园环境提出你的建议和认识。
观点：
儒家强调“仁”和“礼”。
主张以德教化人民。
法家主张“依法治国”主张强化专制统治。
道家即反对礼制，又反对法制。
主张“无为而治”。
建议：
儒家——以德服人，对这些学生讲道理，做思想工作，进行思想教育。
启发其思考，从而缓解学生心中的不服和反感情绪。
让不讲卫生和破坏环境的学生，从思想上有根本的转变。
法家——对于这些学生，要给予严厉的惩罚
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