广州康大职业技术学院十二五发展规划Word文档格式.docx
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趁天时之宜：
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：
要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。
2008年12月国家发改委发布《珠江三角地区改革发展规划纲要（2008-2020）》，提出“把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地”2010年党中央国务院适时地召开全国教育工作会议，并制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为民办教育发展指明了道路并提供了广阔的发展空间。
占地利之便：
学院位于广州市开发区科学城北区，与倍受瞩目的继苏州工业园区和天津生态城之后中国与新加坡的又一个大型“升级版”合作项目——中新知识城毗邻。
这是一个以发展高新技术产业、实现产业转型升级的先导区和广州市建立现代产业体系与建设宜居城市的示范区。
广州开发区内有百余家世界500强的跨国公司投资设厂。
同时，该区还正在创建“职业教育城”。
优越的经济地理环境为学院人才培养和学生就业提供了优厚的资源。
（二）发展定位与总体目标
我院所在的广州康大教育园已经有了较为长远的目标和清晰的发展方向：
园区（包括增城学院、康大职业技术学院、开发区技工学校）今后必然走职业教育道路，把两院一校整合为全新概念的康大职业教育集团。
园区约有500亩教育用地尚未使用，计划在该批储备用地上建设一个可满足5000人需求的大型高端产、学、研、发一体化实训基地。
康大教育园还计划用五年左右的时间组建教育发展基金，保证园区教育事业持续稳定发展。
我院根据园区的发展规划来确立自己的发展定位和目标。
办学定位：
根据开发区、萝岗区以中级技师、高级技工等高素质劳动者为主要人才需求对象的区域特点，以工科类、经管类两大专业群为主体构建专业结构。
立足开萝（开发区、萝岗区），依托开萝，服务开萝，辐射华南地区。
办学理念：
服务社会，培养生产、建设、服务、管理第一线所需的高素质高技能专门人才和负责任的公民。
坚持“人人成才、多元成才、因材施教”的人才观和“以教育人，以文化人”的育人理念。
办学策略：
以专科职业教育为主；
把大力举办各种职业资格培训及适应地区经济发展需要的各种人力资源培训作为我院办学特色来抓；
稳妥发展本科继续教育。
总体目标：
十二·
五期间，争取在校生达到8000-10000人。
把学院建设成为一所开放性强、与区域经济发展紧密结合、专业布局合理、课程设置特色鲜明、师资队伍数量足、结构优、工学结合模式固化、工学研溶为一体的全国职业教育示范性院校。
总体要求：
评估结束后，将评估指标作为常态标准管理，继续扩大评建成果，全面提高学院教育教学水平和管理水平。
根据区域社会经济发展要求，加快专业改革与建设，打造品牌专业。
推行订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等多元化的教学模式。
强化就业指导和服务，提高就业质量，保持毕业生就业率在全省平均就业率水平之上。
建设有康大特色的校园文化，打造学院品牌。
三、发展具体目标与任务
（一）办学规模
1.全日制在校生办学规模
2011年秋季新生入学后，学院在校生达7000人以上。
2013年在校生总数达到8500人。
到2015年新生入学开始，学生规模保持在9000人以上水平。
根据国家和省教育行政部门关于高等院校发展规模指导意见的精神，制定如下计划：
表12011-2015年在校生规模设想
年份
当年招生数
当年毕业生数
当年在校生数
学院规模增幅
2011
2500
1550
7200
13.1%
2012
2700
2300
7600
5.2%
2013
3000
2400
8200
7.8%
2014
8700
5.7%
2015
3200
9200
5.4%
当年招生数是指当年实际报到新生人数；
当年毕业生数是指当年7月毕业学生人数；
当年在校生数是指当年9月新生报到后的在校生总数。
学院规模增幅是指当年在校生数较去年在校生数的增幅。
由于我院2011届毕业生数较少，因此2011年在校生规模会呈现出较大的增幅，往后将控制在5%-10%幅度稳步增长至在校生10000人。
省教育厅视学院的基本办学条件下达招生计划数。
要确保招生规模的发展，必须确保基本办学条件达标。
通过加强招生宣传、改变宣传模式、改进工作方法等工作，努力提高新生报到率，每年以1%-2%的增幅，力争2年内达到70%；
5年内达到80%。
2.各种人力资源培训规模
实行多层次多形式办学，扩大成人教育，大力举办各种职业资格培训及适应地区经济发展需要的各种人力资源培训。
根据《珠三角地区改革发展规划纲要》提出的提升企业整体竞争力的任务。
考虑到珠三角地区要通过淘汰一批落后企业，转移一批劳动密集型企业，提升一批优势企业，培育一批潜力企业，推动企业组织结构调整的战略，学院也要在服务社会、提升企业整体竞争力方面发挥力量。
我院要发挥企业管理专业的人才优势，为企业结构调整培养学生，同时也要紧跟社会需求培训有用的人才。
特别注意发挥我院作为广州开发区培训基地的作用。
开发区正大力推行新加坡社区管理模式，对社区管理人才需求奇缺。
在社区管理培训方面做文章，与区域需求无缝对接，扩大学院培训规模。
从2011年起，每年至少为开发区完成1000名社区管理方面的人员培训工作。
从2012年起，每年至少为企业培训3000名服务和管理第一线需要的人才。
（二）校园基本建设
继续完善基本办学条件和学院基础设施建设。
根据学院的发展需要，保证重大项目资金的投入，以确保学院发展规划目标的实现。
利用近2亿元的储备资金和470亩土地，逐步建设新学生宿舍楼、体育馆、塑胶跑道、学术中心、实训中心等建筑，同时完善校内超市、教工活动场地及配套设施器材，搞好学院生活区的建设，提高学院整体设施配套水平。
具体规划如下：
表22011-2015年学院校园建设规划
2011年
1.完成体育馆建造；
2.改造体育场建设400M塑胶跑道，整治足球场；
3.完成教工之家的建设；
4.完成教育园的整体规划。
2012年
1.建成15000的学生宿舍；
2.建造30000M
实训中心；
3.完成470亩综合用地总体规划。
2013年
1.设计建造园区文化景观，美化校园；
2.完成综合用地一期建设（研发实训中心）。
2014年
结合校企合作情况，完成综合用地二期建设。
2015年
结合知识城及学院发展需要，完成综合用地三期建设。
（二）专业建设与课程建设
1.新专业建设
根据国家发改委《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的要求，调整和设置符合区域社会经济发展的新专业，突出职业群的针对性、适应性、地区性。
（1）根据开萝地区相关部门的建议，在完成了一系列的的市场调研后，我院成功申报动漫设计与制作、软件技术、安全技术管理专业，2010年正式招生。
其中安全技术管理专业是由省安全生产监督管理局、开发区政府和康大学院三方合作共建的新专业，省安监局与区政府大力协助该系学生的就业与实习指导，要把该专业作为我院特色专业和省级重点专业来建设。
（2）把已经设为学院重点专业的“应用电子技术”、“物流管理”和设为重点建设专业的“商务英语”、“汽车检测维修技术”、“计算机网络技术”做大做强。
（3）社区管理专业是伴随着社会发展而新兴的一种职业，在社会转型的过程中，社区将伴随着我国基层社会管理体制改革的深化而被不断赋予新的职能。
开发区政府部门经调研了解到：
区内用人单位正大力推行新加坡社区管理模式，急需社区管理专业人才。
我院应该紧紧抓住开发区人才需求变化的新趋势，设置社区管理专业，并准确制定人才培养计划，使教学紧跟社区发展变化的趋势，为培养出符合社区管理岗位实际需要的、高素质、强能力的合格人才而不懈努力。
（4）根据开发区萝岗区政府高度重视的“大力推进节能节水节地节材，加强资源的综合利用和循环利用”要求，尽快调研，制定开设为新能源与节能环保产业服务的相关专业的方案。
（5）根据《广州开发区、萝岗区国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》重点发展金融业、会展业、物流业、信息服务业、科技服务业、商务服务业、外包服务业、文化创意产业的设想，将计算机系与经管系的相关专业调整为信息服务业、科技服务业类的专业；
将金融管理专业做大；
在商务管理专业下开设会展服务、商务服务等方向；
将艺术设计专业培养方向调整为培养文化创意人才；
将休闲与健康管理专业做成对本地区相关行业有影响的特色专业。
到2015年，做强与现代服务业、先进制造业相适应的汽车工程、自动化、计算机、经济管理等专业。
2.示范性专业建设
加快示范性专业建设。
五规划期间，建成4个院级示范性专业，包括：
自动化、汽车工程、计算机网络与商务英语专业及专业方向；
建成3个省级示范性专业，即安管专业、——专业、——专业；
建成国家级示范性专业：
社区管理专业。
3.精品课程建设
加大学院精品课程建设。
在2012年底，建成1门省级精品课和18门院级精品课，其中应特别注重带有区域经济发展需要特点的精品课建设。
2015年，再建成2门省级精品课和1门国家院级精品课。
3.加快专业群建设
按照区域经济产业转移和升级的要求，2010年，我院已将原来的比较传统的13个专业，通过新增与优化，整合为更适应开萝地区经济结构需求的工科类、经管类两大专业群共16个专业的新的专业体系。
十二五期间，要以“工科类专业群”、“经管类专业群”作为专业群建设重点。
将专业群中的核心专业作为建设的重点，将这些核心专业建设成为精品专业，带动整个专业群的发展。
专业群建设是一个逐步发展的过程，要从我们专业群所针对的区域行业和社会发展的实际需求出发，结合我院拓展新专业的可能性，逐步推出新的专业方向或相近相关的新专业，构建起一个以重点建设专业为龙头，相关专业为支撑的独具特色的专业体系。
（三）师资队伍建设
到2013年，建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的、稳定的教师队伍。
2014-2015师资队伍建设规划重在保持和优化队伍。
1、师资队伍数量规划
到2013年，在校学生将达7000人左右，按生师比17:
1计算，教师总数将达到412人。
其中专任教师将达到268人，其余为兼职教师，专、兼教师之比约为2:
1。
师资队伍数量规划如下表：
项目
学生数
教师总数
生师比
专任教师数
兼职教师数（折算数）
人数
比例
目前
5600
266
21:
1
235
88%
12%
6000
333
18:
250
75%
25%
6500
372
17.5:
260
70%
30%
7000
412
17:
268
65%
35%
表3：
2011－2013年师资队伍数量规划表
2、专任教师师资结构优化计划
（1）学历结构：
到2011年，教师中具有硕士以上学位达到50%，到2013年达到55%以上。
（2）职称结构：
科学地设置教师专业技术岗位，形成合理的高、中、初级职称结构比例。
到2013年末，具有高级职称的教师占教师总数比例达到30％，具有中级职称的教师占教师总数比例达到50％，高、中、初级职称比例约为3:
5:
2。
（3）年龄结构：
教师队伍的年龄结构合理是优化教师队伍的重要方面,只有年龄结构合理,才能避免出现教师队伍的年龄断层和素质断层。
到2013年，学院教师年龄结构将呈现年轻化、合理化、科学化的趋势，将基本形成一个以35-45岁左右教师为骨干教师的教师群体。
专任教师总数
职称结构
学位结构
高级
中级
初级
及以下
研究生
本科
54
23%
85
105
43%
98
40%
146
60%
63
100
87
113
45%
137
55%
73
28%
117
70
27%
130
50%
80
134
20%
147
121
表4：
2011－2013年师资队伍结构规划表
3、教师队伍“双师”结构建设
（1）专任教师中“双师”素质教师建设。
通过引进人才、在职培训、到企业顶岗实践等多种渠道，进一步加强“双师”素质教师队伍建设。
力争到2011年“双师”达到专任教师总数的35%以上，2013年将达到50%以上。
（2）兼职教师队伍。
注重教师队伍的“双师”结构，大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，逐年逐步加大兼职教师的比例。
到2013年，专、兼教师之比约为2:
1，兼职教师数占教师总数约达到35%（见表2）。
4．2014-2015年的队伍建设
（1）从已经稳定、成熟的教师队伍中大力培养高水平的教学团队和专业带头人。
到2015年，每个专业有2名以上具有高级职称、有较高专业水平和较强专业技术能力的专业带头人。
也可以根据不同专业的具体要求，引进学术造诣较高、成果显著，在学术界或行业内有一定影响和威望的专家团队和专业带头人，提高教师队伍整体素质。
（2）培养中青年教师。
每位教师至少培训一次，提高教师队伍的整体水平。
其次，加大培养专业带头人和中青年骨干教师的力度。
使青年教师中至少30%成为骨干教师，其中每个专业都有6名以上具有中级以上职称、有丰富教学经验和较高专业水平的骨干教师，各个专业形成合理的教师梯队。
让更多的中青年教师继续增加企业一线工作经历，提高技能水平，并通过职业资格考试，取得职业岗位资格。
总之，根据区域经济发展的要求，我院重点专业和特色专业的师资力量应领先同类院校。
根据《珠三角地区改革发展规划纲要》“重点加快广州科学城（北区）和深圳高新技术产业带建设，加快科研、标准化与科技成果产业化三同步步伐，把广州、深圳国家高新技术产业开发区建设成为全国领先的科技园区”的要求，以及中新知识城内“研发服务业、创意产业、教育培训产业、生命健康产业、信息技术产业、生物技术产业、新能源与节能环保产业和先进制造业”等八大支柱产业的发展需求，学院要充分利用位居广州科学城北区和知识城内的地理优势，加快与之相适应专业师资队伍的建设。
（四）实践性教学与产学研建设
1.实训基地建设
以经管类和工科类为主，加强院内实践教学基地建设。
2015年，共建成3个院级（汽车工程、计算机网络与商务英语）和3个省级（安管、自动化、经济）示范性实践教学基地；
1个国家级示范性实践教学基地:
社区管理实践教学基地。
（1）通过实验实训中心加强队伍建设，规范制度管理，理顺“实验实训中心——系、部专业实训基地——实训室”三级体制，重点加强经管类和工学类专业的校内实训基地建设，积极探索校企合作建设实训基地的新模式。
（2）重点建设近3万平方米的实训中心，加快校外实习基地建设，使校内实训中心和校外实习基地能同时满足5000人实训的要求。
学院在2011年前，对这些实训室投资不少于3000万元，到2015年，对此类实训室的投资累计要超过5000万元。
（3）教学仪器购置常态化，确保实践教学所需，加大重点专业实训基地建设力度，确保每个专业能建设好一间生产性实训车间或作坊。
不断完善校内实训基地，硬件建设重点放在一站式服务系统、信息化建设和实习实训基地和实验室设置上，如电子阅览室、教学资源制作室、ERP沙盘实验室、网络实训室、艺术设计室、物流实验室等。
2.校企合作
（1）充实校企合作中心工作人员队伍，提高校企合作人员整体素质，在全体专业教师中确立校企合作是专业生存和发展关键的理念。
按发展计划要求建立涵盖足够数量并满足人才培养要求的企业合作网。
到2012年，重点合作企业不少于30个，一般合作企业不少于150个，校企联系企业不少于250个；
到2015年，重点合作企业不少于50个，一般合作企业不少于200个，校企联系企业不少于300个。
（2）制订、实施“请进来”的计划。
主动邀请行业、企业参与教学实践和实习实训的方案设计，提高顶岗实习覆盖率和效果；
大力开展职业资格认证，提高学生三个通过率（外语、计算机、职业资格证），使有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的90％以上。
（3）以人才培养工作为中心，与企业建立广泛的合作关系。
包括共同制订、实施教学计划，共同建设校内外基地，共同编写教材，共同实施研究和开发项目，共同为企业培训人才等。
3.教学科研
加强教材建设。
2012年，编写并出版15本质量较高的专业教材，其中至少有两本为省级优秀教材；
2015年，全院应有30本以上本院教师教师编写的教材，其中至少有5本为省级优秀教材。
加强教学科学研究。
2012年，按时完成此前承担的省级科研项目《当代大学生的幸福感研究——将幸福感作为大学生心理健康水平稳定指标的可行性研究》，完成5项院级科研项目，包括文科3项、理科2项；
完成2项地方科研项目、5项校企合作科研项目。
到2013-2015年，力争再承担省部级科研项目2项，地方科研项目5项，校企合作科研项目10项。
（五）有康大特色的校园文化建设与学生管理工作
1.根据我院学生的特点和近年来的实践，确定我院校园文化建设的指导思想：
以充分挖掘每一位学生的潜质，调动每一位学生的兴趣爱好，为每一位学生提供适当的表现与成长的平台，让每一位学生都享受到成功的喜悦，进而引导他们向德智体美全面发展。
持续开展“三乐”即“乐业”、“乐教”、“乐学”和“三学”——“乐学”、“善学”、“能学”的校风建设活动。
2.随着我院学生社团的发展，校园氛围生机勃勃。
团委要在学生处的统筹下抓好学生社团的规范管理和工作指导，努力扶持专业、学习型社团，积极倡导公益型社团。
发挥非权力因素在思想政治教育工作的作用，要为学生社团选拔聘用指导老师，协助解决学生社团工作中遇到的困难，使学生社团按学院的要求健康成长。
3.充分发挥学生会在学生思想政治教育工作中的自我教育作用，在组织学生开展学习、生活、文娱、体育、社团、社会实践等各项活动中渗透思想政治教育内容，让学生通过活动潜移默化，锻炼能力的同时提高觉悟，培养良好的做人意识。
4.使学生活动服务于社会活动，培养学生社会实践能力的同时，提高学院声誉和社会影响力。
5.将“主真、求是、崇创”的校训作为康大精神真正渗透到学生的思想认识中去。
将“培养生产、建设、服务、管理第一线所需的高素质高技能专门人才和负责任的公民”这一办学宗旨笃行下去，使我院学生在成就与实现自我的同时，不忘对社会的责任与使命。
将《康大校歌》传唱开去，使学生以作为康大人为荣。
（六）招生就业工作
五年规划期间，学院不断加大招生与就业工作力度，完善招生与就业工作的长效机制。
从调整优化专业结构入手，狠抓教育教学质量，同时，加大宣传力度，以良好的社会声誉赢得更多的优秀学生。
狠抓毕业生就业工作，努力提高就业率和就业质量，强化毕业就业指导工作，优化毕业生就业指导课，培养学生的市场意识、竞争意识和创业意识，促使毕业生树立“先就业，后择业，再创业”的就业观念。
坚持和完善“订单式”人才培养模式，扩大订单覆盖范围，继续走出校园，走进企业，深入地方市场，以“出口畅”带动“入口旺”的招生与就业的良性互动。
四、保障措施
1、继续科学规范地执行“董事会领导下的院长负责制”，继续发挥该制度权责分明、精简高效的管理特点，使专家治校的绩效最大化。
2、施行新型的督导制度。
董事会下设教育教学督导委员会。
督导委员会是负责学院教育教学质量监控、调研和咨询的机构，协助学院领导班子贯彻执行董事会通过的办学思路、教育发展和改革决策、健全学院内部质量监控体系，从而提高办学水平，创建教育品牌和特色。
通过这项制度，可及时发现学院发展中遇到的问题，以便修正董事会对学院发展的决策。
督导委员会直接受董事会领导，在监督过程中不能干预院长工作。
该项制度在保证院长独立行使权力的同时，增加了第三方监督力量。
3、加强党建和政治思想工作,积极发挥党委的政治核心和战斗堡垒作用，团结全院党员维护学院的团结稳定，促进学院和谐办学、科学发展；
积极发挥工会、团委、妇女等组织的作用，关心师生的学习、工作和生活；
加强校园文化建设，营造和谐文明的校园氛围和育人环境。
四、加强质量监控、信息反馈机制的建设，促使精简高效，提高管理水平和办事效率。
进一步深化后勤管理体制改革，积极探索新形势下学校后勤保障工作的特点和规律，优化后勤管理运行机制；
优化公共服务运行机制，提高公共服务的效率和效益，大力推进节约型学校建设。
五、按照发展规划的要求，制订合理的预算方案，确保资金按时到位。
撰稿人：
欧婷婷
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