教育的智慧与真情摘录.docx

教育的智慧与真情摘录.docx

《教育的智慧与真情摘录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育的智慧与真情摘录.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育的智慧与真情摘录

《给教师的一百条建议》《陶行知教育名篇》《中小学教师如何成长为名师》《我的教育理想》《学会生存》《给校长的建议》《教育的智慧与真情》《书生校长》《教育的解放》《新教育》《第56号教室的奇迹》《沉默大多数》《燃灯者》《学校在窗外》《走了一位老师之后》《窗边的小豆豆》《百年孤独》《贴错标签的孩子》等。

《教育的智慧与真情》摘录及肖川语录

教育的智慧与真情肖川岳麓书社05年3月第一版2006年12月第三次印刷

P64日常生活中的教学

人与人的关系，是一种多米诺骨牌的关系，我们共存于一个社会生态之中，因而在日常生活中，我们每一个人都是天然的教育者和受教育者。

我们如何看待世界和人生，我们崇尚什么和鄙薄什么，我们如何待人接物，我们的气度和胸襟，这所有的一切，都会对你直接和间接交往的所有人产生影响。

这就是马克思所说的“每一个人的发展都是其他所有人发展的条件”，因而我们每一个人的发展程度都取决于我们直接或间接交往的所有人都发展水平。

P83

体验，就是把自己置于价值生活之中，自己去体味，去掂量、去领悟、去寻找、去发现存在的真谛（人生的意义）。

…是对自身存在的反思。

P93

只有在与别人的合作和交流中，学生才能学会理解、尊重别人、考虑别人的需要和意图，进而在此基础上做出自己的决定并对这种决定负责。

…在交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。

责任感的培养只能在人与人的交往中，通过责任的承担来实现。

社会化构成了个体心理发展的重要过程。

在家庭之后，学校是个体必然要接触的第一个社会机构，是他学会如何与陌生人相处的场所。

儿童只有在与同伴交往中，才会把自己的观点与别人的观点相互比较，从而认识到自己的观点与他人有别，对他人的观点提出疑问或修改意见。

只有在与同伴的交往中，儿童才能摆脱权威的束缚，相互尊重，相互协作，发展自己的独立的评判能力。

P146教师成长的策略

所谓校本培训，就是在学校中、基于学校、为了学校而对教师所做的培训，它相对于职前培训和脱产进修。

没有教师的成长，就没有高品质的教育，这已日渐成为人们的共识。

道理很简单，教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。

中小学教科书上的内容我们过去都学过，但今天我们的眼界发生了变化，我们的经验背景发生了变化，去阅读那些我们熟悉的教材，会有新的感怀和收获的。

孔子说“温故而知新”。

对于教师，阅读各科教科书，还有一个重要价值便是，你可以在自己所教的课程中经常地提及别的课程的内容。

这样，就能更好地利用学生已有的经验背景，帮助学生融会贯通地理解学习内容，也有助于学生形成对世界的完整的理解。

要阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是文学作品和思想随笔。

那些文质兼美的作品，会使我们的内心变得温暖、丰富、细腻、鲜活和磊落。

P157成为有思想的教师

　　首先，有思想会使得我们兴趣广泛，内心鲜活。

积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的超脱和豪爽。

其实，在物质领域和精神领域中都存在着“马太效应”——你的思想愈丰富，就愈加容易变得丰富。

因为你思想丰富，你就能看到思想贫乏的人看不到的东西，你信息加工的能力就比较强，你有更强的超越所给定的信息而生发出新信息的能力。

你能够从更多元的角度、更宏大和更精微的视角看待问题。

这样，在与学生的日常交往中我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。

让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，让我们的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想之中－－终有一天，我们的年华会老去，可我们的思想会在足迹中闪光，并将照亮前行的路。

P209写作的意义

造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。

写作是最能体现一个人的综合素质的。

具体地说，写作对于教师有以下几个方面的意义。

首先，写作能够提升我们的阅读品质。

第二，写作会使我们更加用心地去品味生活，洞明世事，去捕捉工作中生活中有意味的现象和信息，会自觉地去积累学识和生活。

第三，写作会帮助梳理思绪，使你的头脑变得井井有条，使个体经验概念化。

第四，写作会帮助你深化认识。

第五，写作能使你提升口头表达的品质。

第六，写作会提升你生活的品质，使你更具有成就感。

教师们，拿起您手中的笔吧，有意识地去创作，把你的感动、您的困惑、你成功的探索、你的希望与梦想变成文字，写成文章。

你会发现你的气质、情怀、你的内心世界，慢慢地、慢慢地，变得纯净，澄明，变得细腻和丰富。

我相信，真诚的文字，能够将平淡如水的岁月定格为永恒。

P242成功的诠释

要向学生传递这样一个信息：

学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向慧的道路。

成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的联结。

仅有事业成功只能算成功了一半，惟有兼顾事业、家庭、人际关系、个人成长等人生其他层面的和谐才是真正的成功。

成功也许就是平凡人的自我满足和心灵充实，还有小小的成就感吧。

乐观地面对困难，积极地行动，人在地上行走，心在天上观望，这又何尝不是成功的人生。

P244幸福的意蕴

人生中，许多美好的时刻是无法留下痕迹也无需留下证据的。

世界其实就是我们自己。

生活的苦于乐、沉重与轻松、窘迫与宽裕，全在于我们的感觉，而感觉是受理性观念支配的。

也正是在这种意义上，我们可以说：

你真正的生命是你的思想。

只要用劳动创造生活，创造幸福，生命就是有意义的。

当你老迈之时，回首人生历程，你才有资格对自己说，我无愧于心。

有人说，生命就仿佛一条路、一部书，总是在不断的经历之后才发现--生命原来这般美好，生活原来如此缤纷，如此值得留恋！

对于真正的读书人来说，歪着头，托着腮，阅读着，思考着，评论着，悠闲着，幸福着自己的幸福。

幸福是一种态度。

不管是你面对一项全新的事业，还是面对生活中出现的任何一种新的情况，人生道路上的每一个境遇都给了你一个积极应对或消极应对的机会，正是你选择的应对方式决定了在事情结束后你所感受到的幸福和不幸福的程度。

但最重要的是，幸福是寻求和体验生活中的平衡。

幸福是对生活的方方面面都有一个目标，并保证自己每天都朝着实现这个目标的方向前进。

幸福是拥有个人、专业和家庭目标，并让这些目标成为一项行动计划的一部分，努力使我们的生活保持平衡.

心灵是一本奇特的帐薄，它只有收入而没有支出。

因为真诚的奉献是不求回报的，然而它总是会得到丰厚的回报。

生活向我们昭示：

当我们用真诚的言论和行动去振奋别人的同时，同时也就振奋了我们自己；当我们用广博的爱心去温暖别人的同时，也就温暖了我们自己。

幸福，不过是一种内心的体验。

真正的幸福，是我们对于自己充实、丰富、纯洁、高尚的精神生活的体验。

这便是幸福的意蕴。

P274——276给青年学生的忠告

青春时光，便是生命之树的根部，应该悉心照料呵护，培土施肥浇水，这些就是知识的汲取，人格的蓄养，智慧的培育。

1信仰第一，健康第二，学问（事业）第三。

而亲情、爱情、友情当融渗于三者之中。

2要始终对那些灵魂高贵者怀着崇仰的心情，而要远离那些政客，

3不要过多地谈论琐屑和庸俗的事情，譬如娱乐圈内的绯闻。

谈论琐屑和庸俗的事情，慢慢地就会变得琐屑和庸俗。

心地要宽平，见识要卓越，气象要宏大，践履要笃实。

4人生是一个不可逆转的过程。

要相信你会变得越来越有力量，重要的是把今天的日子过得充实和美好。

生命是你自己的，心情也是你自己的，自然，快乐也是你自己的。

记住，快乐是一种美德。

K12教育空间G7la1I,KJ%fhH

5要关注民族、国家及人类的未来，要尽可能地做一些能够增进人类总体福利的事情。

6自觉地守护人类变得更加美好所依持的核心价值，诸如自由、民主、平等、博爱、人权。

7“人字的结构就是相互支撑”，要善待你生命中的每一个人，并随时准备着去支持别人。

8要始终保持一种开放的心态。

一个成功的人，一定是善于学习的人，向他人学习，向书本学习，向社会实践学习，从自我的经历中学习。

9不要为了某一种价值而罔顾其他价值，譬如，不要为了金钱而伤害亲情。

……

10爱护人苍赐予我们的一切，所有的财富也都是人类共有的财富。

即使你将来变得十分富有，也不要占有太多。

奉献是生命崇高的境界。

K12教育空间%nHT[4o&L;v‑I'gC

11即使一切都不改变，我们仍然有努力学习的空间。

相信天道酬勤，相信水滴石穿；不要抱怨环境，学会正面思考，学会从积极的方面看待事情。

K12教育空间K.Z'_-iX}F

12你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的朋友。

13乐于并学会与社会各阶层的人们交往，并保持自我的同一性和统一的生活哲学。

14不要将别人的忠告视为高高在上的说教，尽管生活的信念要靠经验去培植，但别人经验也值得分享。

……

为人要谦和平易，通达疏放，和善包容。

这样才能分解人与人之间难以避免的嫌隙，责怨和知视。

学问变化气质，知识滋养人生。

手头再紧，也要买书；工作再忙，也要读书；交情再浅，也要送书；房子再小，也要有书橱。

P324

在期待之中——这也许就是我们的生命的存在状态——期待着启示，期待着人生的奇遇、期待着辉煌灿烂的刹那与永恒。

在期待之中探索，在期待之中规划未来，在期待之中迎接每一轮日出，在期待之中送走最后一抹阳光….在感恩中期待，在反省中期待，在敬畏中期待，期待着内心的充实与丰盈，期待着世界的和平与安静，期待着神秘的体验，期待着喜出望外的收获与快慰。

P74体育的价值

运动场是道德的一面镜子。

在这里，果敢与迟疑、勇敢与懦弱、坚毅与气馁、积极与被动、粗野与文明，都能得到最充分的体现；竞争与合作、沉着与机智、同情与关爱诸多品质得到培养。

在体育比赛中，不论是胜利的宠儿，还是不幸的失败者，均深刻地体验着喜怒哀乐。

在参与逃避、个人与集体、循规与投机的种种矛盾中，培养了他们坦荡开放、光明磊落的道德主流。

在激烈对抗，面对对手与困难时，在胜利与荣誉到来时，在挫折与失败时，在受到嘲笑与不公平对待时，他们学会了冷静、容忍和理智。

体育竞赛为人们创设了一种情境，并在其特定的氛围中考量人类的能力，包括协作精神，顽强的品质，集体的观念，心理承受力，公平原则，精神修养，道德意识。

P267歌唱是心灵的阳光

当我们内心有阳光的时候，我们会对别人表现出更多的热情和友善，一首好歌一定是我们人生中芳香四溢的，当我们心中流淌美妙旋律的时候，我们会更有勇气，面对生活中的阻碍、失意与困顿，培养学生热爱歌唱的品质。

　　让学生赏析歌词，我觉得是我们中小学校本课程开设非常好的一个选题，歌词有不同类型不同风格的，歌词的语言，是比较美的。

歌词一方面是比较平实、舒展，另外比较凝练、雅致，很多的歌词具备这样的特点。

比如说美丽的目光不属于流泪的双眼，人治的结构就是相互支撑，对着蓝天许个心愿阳光就会着进来，因为追逐着你的追逐，因为幸福着你的幸福，我们对着太阳说，信念不会改变，我们对着大地说，生活总会改变，我们对着长江说，追求不会改变，我们对着黄河说，贫穷总会改变。

遥远的路途卓越的梦已经远去的笑声，再次的见面我们历经多少的路程。

如果我们大量积累这样的语言，帮助孩子积累这样一些语言，他形成良好的语感，我们内心形成语言美的节奏感，他会表现出更醇美的人性和更美好的情怀。

让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。

P6为幸福人生奠基

在我看来，基础教育所要为学生幸福人生和终身发展所奠定的基础，就至少应该包括以下几个方面。

首先，基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色，让学生感受到生活的美好，人性的美好；让学生学会过精神生活，重视精神的价值，眷注内心，使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大的宝库，以便让学生形成快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。

其次，基础教育的基础应该包括学生终身学习的愿望、兴趣和能力。

只