廉洁文化进校园教案Word文档格式.docx

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（1）文中，你最喜欢张三李四故事主人翁，阐述理由

（2）从这些故事中你明白了什么道理？

4、分小组交流以上问题。

5、全班交流，老师指导。

6、齐读小黑板上的话。

7、展示收集到的反腐倡廉的资料、图片。

8、讨论：

小学生如何接受廉政文化进校园，你身边发生过这些不良现象吗？

你准备怎么做？

9、全班交流，明理导行。

三、教师总结，升华主题。

成功只因专注，坚持就是胜利，廉洁的养成也应该如此，同学们，让我们从现在做起，养成良好的廉洁习惯，“知足常足，终身不辱”

2、得失一朝，荣辱千载

活动目标：

‘

1、通过书中几个小故事的学习，学生明白“得失一朝，荣辱千载”的意思，懂得做一个只荣辱的人。

2、培养学生的得失意识，树立正确的荣辱观。

一、故事引入

1、师讲刘青山、张小善的故事，他们曾是革命功臣，由于腐化堕落，最终沦为人民的罪人。

2、出示课题：

得失一朝，荣辱千载

3、说说你怎么理解这句话。

二、深入理解

1、谈谈从刘青山、张小善的故事中你受到了什么启发？

2、师强调：

每个人在很小的时候，都对未来有着美好的设想，都期待着将来能成就一番事业-----（课文）。

3、分组阅读故事，讨论。

（1）分四个小组分别阅读其中一则故事，在小组中讲故事，谈感想，找找我们身边这样的榜样。

（2）小组选代表在全班交流。

（3）联系实际，谈谈自己以后打算怎么做？

（4）师总结

三、实践活动

1、请你当小法官

判断这三个人的想法、做法对不对？

2、看图写话。

（1）出示漫画，说说漫画的内容。

（2）观看漫画，你明白了什么？

3、争相来回答。

（1）讲解任长霞的故事。

（2）你从任长霞身上学到了什么？

4、师总结

廉洁不仅对国家有利，和个人成长更是密不可分，从小明白廉洁做人的道理，按照廉洁的标准严格要求自己，才不会偏离成功并的航道。

3、以信待人，不信思信

知道诚实是中华民族的传统美德，只有诚实做人才能得到他人的尊重和喜爱。

要做到时时处处讲诚信。

怎样做到守信用？

收集有关诚信的小故事、图片。

一、故事导入

讲述尼泊尔少年的故事。

小小的承诺装满了你的信心和勇气，也装满了他的期盼，办老实事的人，才会亲近廉洁，远离腐败。

今天，我们要像尼泊尔那个少年那样，做个诚信公民。

二、廉洁古语我想问

请问“以信待人，不信思信“的意思？

三、学习诚信小故事

1、读故事“有人看到你了“

2、讲述故事“神童晏殊“。

3、学习“真实的谎言”、“诚信好学的宋濂”。

4、交流讨论。

（1）人首先要做的就是对自己诚实。

（2）诚实的人会赢得他人的尊重。

（3）所有的谎言最终会被揭穿。

（4）只有拥有真诚的心，才能做到真正的诚信。

四、师生共同讨论

小学生如何在生活中做到讲诚信，请举出实际中遇到的道德难题。

五、师总结

课本黑体

4、取之有度，用之有节

1、通过本课学习懂得生活中勤俭节约的重要性，崇尚节俭，利国利民。

2、学会从身边的小事做起，争做一名勤俭节约的好孩子

多媒体课件

一、谈话导入

同学们知道“取之有度，用之有节”的意思吗？

（师讲解这句话的意思）

二、学生阅读故事，明白道理。

1、阅读故事《雷锋的节约》

（1）自由读

（2）你懂得了什么？

先小组内交流，后全班交流。

2、故事二《毛泽东勤俭做表率》

（1）指名读

（2）从这个故事中，你明白了什么道理？

3、故事三《致富之道》

（1）齐读

（2）从这个故事中你又明白了什么？

4、故事四《主张节俭的墨子》

（1）师读

（2）听了这个故事你想说什么？

5、师总结

三、廉洁实践我能行。

1、请你当法官

2、看图来写话

3、争相来回答

四、生活延伸

1、在你的生活中，见过哪些勤俭节约的现象和人？

对此你有什么看法？

2、你做到勤俭节约了吗？

以后准备怎么做？

五、总结

同学们，节约需要我们从自己做起，从身边一点一滴的小事做起，切记：

奢侈浪费就是腐败。

5、自强不息，厚德载物

1、自立自强不是天生具备的能力，需要我们从小培养。

2、懂得只有具备自信的心态，过硬的本领，自立自强的能力，才能在未来的人生道路上劈波斩浪、创造辉煌。

3、自己的事情自己干，实现自己自立自强，我们就会离廉洁更近。

活动建议：

一、逆境中成长

活动准备：

1、教师准备：

（1）张海迪感人事迹。

（2）四个小故事。

2、学生准备：

回忆自己生活中遇到的困难。

（理解“自强不息，厚德载物”的意思）

1、导入新课：

讲述张海迪的动人事迹。

问：

当听到这个真实的故事，你想说些什么？

2、小组交流：

在残酷的命运面前，张海迪没有气馁，而是选择坚强面对。

3、集体交流：

让我们在这个大集体中来赞美张海迪。

4、教师讲述：

听同学们对张海迪的赞美，我不仅感受到张海迪的自强不息，也感受到你们对她的钦佩之情。

其实我们的生活中有很多这样的事例。

今天，老师再给同学们讲几个故事《羡慕》《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》《老驴脱离险境》《把绊脚石变成垫脚石》。

5、学生交流：

讲述在逆境中，主人翁是如何做出正确选择的。

6、引申提问：

其实，生活中经常会出现这种现象，面对这样的情况，你在生活中是如何做的？

活动拓展：

A、请你当小法官

B、看图写话。

7、教师总结：

在遇到困难的时候，我们每个人都应当做个智者和强者。

6、滴水之恩，当涌泉相报

1、通过学习本文，了解“滴水之恩，当涌泉相报”的意思。

2、通过学习本文，收集一些有关奉献的名人名言。

1、课前收集一些互相帮助的资料、图片。

2、调查周围的事迹。

一、导入

爱是相互传递的，当尝试着去爱别的时候，你不妨仔细体会一下，在享受多少人的关爱，谁能告诉我，你都受到了哪些人的帮助？

二、说一说

（一）学习短文

1、阅读P84-85的短文，说说读了这篇短文后，你想说些什么？

2、生相互交流。

3、师归纳小结。

（二）学习知与论证主《感恩的心》

1、让生自由读短文。

思考：

妈妈的眼睛为什么不闭上呢？

妈妈是因为不放心自己吗？

2、生讨论

3、生汇报交流

4、师小结

5、歌曲《感恩的心》

三、小结

通过今天的学习，我们明白受人一点小小恩惠，就应该加倍报答。

同学们，让我们努力成为有爱心的人。

7、严于律己，宽以待人

1、了解严于律己，宽以待人的意义。

2、在生活中做到“严于律己，宽以待人”

教学过程：

1、看到自己的住房得到修缮，周总理说些什么？

做些什么？

2、周总理在国务院做了三次检讨，说明总理是个怎样的人？

二、理解词语

1、阅读典故。

“严于律己”是出自清朝陈亮的《谢曾察院启》。

2、“严于律己，宽以待人”是什么意思？

三、小小故事会

1、听故事

（1）启示：

严于律己是抵御诱惑的金盾。

2、学生读故事

（2）

启示：

要经常反省自己。

3、分角色表演故事（3）

向你的借口挑战。

4、共同阅读故事（4）

让严于律己成为一种习惯。

四、实例剖析

A、请你当法官

B、看图说话

C争相来回答。

看完故事学生思考。

（1）杨震做得对吗？

为什么？

（2）如果没有人在你身边，你会严格要求自己吗？

8、锲而不舍，金石可镂

教学目标：

1、学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。

2、培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。

3、通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德。

教学重点：

使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。

教学难点：

逐步养成廉洁自律的良好品质，让廉洁精神永远与人生相伴。

一、自由朗读书中的一段话，揭示主题

小草的话给了你什么启发？

（学生交流）

老师小结：

小草的话说的多对啊！

生活就是这样，任何事，只要长期重复，就会有令人意想不到的结果。

二、感受体验，明白道理

1、板书：

锲而不舍，金石可镂。

说说这句话是什么意思？

这句话告诉我们一个什么道理？

2、老师小结。

3、学生读读、背背，记住这句话。

三、联系生活，深化认识

1、指名读廉洁故事一《简单的甩手运动》

2、指名读廉洁故事二《愚公移山》

3指名读廉洁故事三《小老鼠海滨放行记》

4、指名读廉洁故事四《小乌龟当作家》

听完故事学生交流，这四则故事给了你怎样的启迪？

（1）只有坚持不懈地去做这件事，才能取得最后的成功。

（2）无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力，就一定会成功。

（3）坚强、勇敢，不达目标决不放弃。

（4）在成长的道路上，即使遇到挫折和嘲笑，也要坚定地走下去。

四、课外延伸，布置作业

1、收集廉洁方面的名人名言，并抄下来。

2、读一篇具有廉洁精神的名人故事。

3、完成课后廉洁实践我能行A、B、C题精品文档word文档可以编辑！

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