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时人莫之许（）也谓（）为信然

时先主屯（）新野先主器（）之谓先主曰

此人可就见（）不可屈致（）也

凡（）三往因屏人（）曰

汉室倾颓（）遂用猖獗（）

然志犹未已（）挟（）天子而令诸侯

此诚不可与争锋（）此可以为援而不可图（）也

利（）尽（）南海此殆（）天所以资将军

高祖因（）之以成帝业民殷（）国富而不知存恤

内修（）政理箪食壶浆（）

欲信大义于天下（）自董卓已来（）

《出师表》

（1）中道崩殂（）（）

（2）存亡之秋（）

（3）先帝之殊遇（）（4）开张圣听（）

（5）以光先帝遗德（）（）（6）恢弘志士之气（）

（7）引喻失义（）（）（8）陟罚臧否：

（）

（9）以昭陛下平明之理（）（）

（10）是以先帝简拔以遗陛下（）（）

（11）悉以咨之（）（12）性行淑均（）（）

（三）用现代汉语，翻译下列句子。

《陈涉世家》

（1）辍耕之垄上，怅恨久之。

（2）苟富贵，无相忘。

（3）燕雀安知鸿鹄之志哉！

（4）发闾左谪戍渔阳。

（5）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（6）扶苏以数谏故，上使外将兵。

（7）诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（8）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

（9）又间令吴广之次所旁丛祠中。

（10）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

（2）而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

（3）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

（4）虽千里不敢易也，岂直五百里哉！

（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（6）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日

（7）怀怒未发，休祲降于天

（8）秦王色挠，长跪而谢之。

（9）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

温馨提示

翻译句子有两种方法，一是直译，二是意译。

我们在翻译的时候，应以直译为主，意译作为辅助手段。

同时在译句的时候要注意关键词语的意思一定要在译文中出现。

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

②此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。

③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

④孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

⑤然操遂能克绍非惟天时，抑亦人谋也。

⑥此殆天以资将军，将军岂有意乎？

⑦民殷国富而不知存恤

⑧如跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

⑨今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

⑩百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（3）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣！

（4）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

（5）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

（8）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激！

二、小思索大提升

（一）阅读相关的课文中的文段，完成后面的练习。

1．第一段主要写什么？

（要求用一句话作答）本段是从哪几个方面来写陈胜的？

2．陈涉虽出身农民，但与一般农民有很大的不同，想一想不同点。

3．农民起义的原因是什么？

在段中画出句子。

4．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

5．陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？

有何作用？

6．第3段写什么内容？

（要求用一两句话作答）

7．哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？

结尾一句有什么作用？

1.唐雎出使秦国的原因是什么？

2.面对唐雎的反击，秦王的态度有什么变化？

作者这样写的目的是什么？

3．文中有多处句子有“言外之意”请结合具体的语言环境，说出下面句子的言外之意。

（1）君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也

（2）天子之怒，伏尸百万，流血千里

（3）若士必怒，伏尸两人，流血五步，天下缟素

4.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？

他这句话的用意是什么？

表现了他的什么精神？

5.文中秦王、唐雎分别是一个什么样的人？

1．课文可分为几个部分，每个部分的主要内容是什么？

2．徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义？

他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮？

3．刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样？

从哪些行动和语言里能看出来？

4．“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？

5．本文从哪几个方面分析了孙权？

结论是什么？

6．对刘备来说，荆州有哪些有利条件?

诸葛亮是怎样暗示刘备的？

7．诸葛亮认为益州有哪些优越条件？

8.这番对策表现了诸葛亮怎样的才能？

9.在诸葛亮眼中刘备是个怎样的人？

1.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？

2．诸葛亮论述汉室兴亡的原因是什么？

采用了什么写作手法？

3．从哪句话可以看出诸葛亮本来的人生志趣？

4．诸葛亮是在怎样的背景下受任奉命的？

5．作者认为可以出师北伐的条件是什么？

6．在表文中诸葛亮指出出师的战略目标是什么？

7．这篇表文回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事，作者回顾这些往事的目的是什么？

8．反复提及刘备的遗言、“遗德”“遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。

全文仅600多字，竟先后13处提及先帝。

其作用是什么？

（二）背诵课文并根据提示默写原文。

方法链接

文言文背诵技巧：

最根本的方法是在理解的基础上来熟读成诵。

1．利用提纲来提示背诵的内容。

俗话说“纲举目张”，提纲对强化记忆和提示背诵内容有很大的帮助。

2．比较相关相似语句的异同来速记成诵。

3．巩固中间段落。

4．强记段首、段尾的标志语和转换语。

5．利用比较整齐的句子来速记成诵。

根据提示默写诗句。

1．《渔家傲》与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相同的写景句是，；

抒发守边将士壮志难酬、思乡忧国的情怀，。

2．《渔家傲秋思》中主旨句，也表达作者思乡之情的句子是：

，。

3．《渔家傲秋思》中描写塞外秋景之异的句子是：

，。

4．《江城子·

密州出猎》表现词人为国杀敌立功的决心的名句是，，。

5．《江城子·

密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿意驰骋疆场为国立功的句子是：

，。

6．《武陵春》中以新奇的创意写出愁之多的句子：

7．辛弃疾《破阵子》从视觉和听觉描写壮阔激烈的战斗场面的句子是，。

8．《望江南》中的主旨句是：

，。

三、小检测大进步

1．辨析下列词语的意思。

寡人欲以五百里之地易安陵若为佣耕

而君以五十里之地存者若非若是也

以以君为长者若士必怒

以头抢地耳

徒以有先生也

2.古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。

请列举出几例。

3．列举历史上不辱使命的的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事例。

1．指出下列句子中的通假字。

必能裨补阙漏，通“”，解释：

。

是以先帝简拔以遗陛下，通“”，解释：

尔来二十有一年矣，通“”，解释：

2．解释下列词语的古今异义。

卑鄙古义：

，今义：

秋古义：

开张古义：

涕古义：

布衣古义：

3．你还知道哪些有关诸葛亮的其它故事、俗语？

请写出来。

参考答案

1.解释下列重点词语。

停止失望如果答应你唉小鸟，比喻见识短浅的人天鹅，比喻有远大抱负的人贫苦的人民停驻编次担任恰逢恰巧遇到按照法律规定逃走同样以……为苦封建君主继承王位是古代下级对上级提意见或建议有的人爱戴果真向对这样考虑思索鱼网，这里做动词，就是用网捕私自，偷看笼，这里指用笼子罩像狐狸那样称王

交换给予恩惠派出使同“措”施行扩大背叛这样只，仅仅恼怒的样子回答鞋吉凶的征兆屈服道歉明白、懂得只

躬，亲自。

好，喜欢。

许，承认。

谓，认为。

屯，驻军防守。

器，器重、重视。

就见，到那里拜访。

就，接近，趋向。

屈致，委屈（他）召他来。

致，招致，引来。

凡，总共。

屏人，这里是命人退避的意思。

倾颓，崩溃、衰败。

猖獗，这里是失败的意思。

已，停止，罢休。

挟，挟持，控制。

争锋，争强，争胜。

图，谋取。

利，物资。

尽，全部取得。

殆，大概。

成，成就，创建。

兴旺富裕。

诚信仁义。

显明。

修，治理。

“箪”和“壶”是形容词作状语，表工具。

箪，用箪。

壶，用水壶。

信，通“伸”，伸张。

已，通“以”，连词，用法相当于“而”。

（1）中途死亡

（2）时（3）优待，厚遇（4）扩大圣明的听闻（5）来发扬光大（6）发扬扩大（7）称引、譬喻恰当（8）善恶（9）显示治（10）选拔给予（11）咨询（12）（善）（平）

翻译下列句子。

（1）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久。

（2）如果有一天谁富贵了，不要彼此忘记。

（3）燕雀怎么知道天鹅的远大志向呢！

（4）朝廷派遣九百名贫苦百姓去戍守渔阳。

（5）现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以吗？

（6）扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他到外面带兵。

（7）现在果真把我们的这些人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。

（8）于是就用丹砂在丝绸上写道“陈胜王”三个字。

（9）又暗中派遣吴广到士兵驻地旁边丛林里的神庙中去。

（10）第二天，士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。

（1）我想用五百里的地方交换安陵，安陵君可要答应我呀。

（2）但是安陵君凭五十里的地方幸存下来，是我把安陵君当作长者，所以我不打他的主意。

（3）我现在用大于十倍的土地来交换，让安陵君扩大领土。

可是安陵君不听我的，这不是轻视我么。

（4）即使是千里也不敢交换，岂只是五百里呢。

（5）平民发怒，只不过是脱掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。

（6）专诸刺杀王僚的时候，慧星的尾巴扫过月亮；

聂政刺杀韩傀的时候，一道白光冲向太阳。

（7）心中的怒气还没有发作出来，上天就降下了征兆。

（8）秦王脸色大变，直身跪着向唐雎道歉。

（9）安陵国凭五十里的地方存在下来，只因为有先生您哪。

①他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相提并论，当时的人不同意这种说法。

②这个人可以去拜见他，不可以委屈他召他来，将军应该亲自去拜访他。

③因此先生就去拜访诸葛亮，一共去了三次，才见到。

④我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直到现在。

⑤然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且更重要的还在于人的谋划。

⑥这大概是上天给您提供的机会，难道将军没有夺取它的意图吗？

⑦人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。

⑧如果能占据荆、益二州，守住险要的地方，与西边的各少数民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，内部革新政治。

⑨现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。

⑩老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？

（1）苟且在乱世间保全性命，不希求在诸侯之中闻名显达

（2）先帝不介意我出身低微，见识短浅，降低自己的身份屈尊，三次在草庐当中拜访，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝奔走效劳。

（3）后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。

（4）接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。

（5）我希望竭尽自己平庸的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。

（6）至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

（7）希望陛下责成我去讨伐奸贼的任务，如果不能完成，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。

（8）陛下也应该自己思虑谋划，征询正确的治国之道，明察和接受正直的进言，追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。

这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。

这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。

（1）“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；

（2）“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；

（3）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

明确：

农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左適戍渔阳九百人”，一次征发就有900人，可见摇役之重；

“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。

明确：

先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；

再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。

两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。

陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是“威众”。

这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的慨况。

写了三方面内容：

并杀两尉；

为坛而盟；

胜利进军。

总之，写了起义的经过和胜利情况。

攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。

结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。

同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

1．秦王提出易地的骗局，安陵君没答应，秦王怒。

2．面对唐雎的反击，秦王屈服了。

“色挠”、“长跪而谢之”、“徒以有先生也”都说明了他外强中干，色厉内荏的心心世界。

3．

（1）如果我不把安陵君当作长者，早就把安陵国和韩魏一样消灭了

（2）如果你不答应我的条件，我一旦发怒我就要发动战争，消灭你们小小的安陵国。

（3）如果秦王一定要强占安陵的土地，今天我会不惜生命来保卫安陵国

4．指唐雎。

其用意是暗示秦王他要以身效法上述侠士义举，跟秦王拼命。

表现了他不畏强暴、忠于使命、誓死捍卫国家利益的献身精神。

5．秦王：

骄横、狂暴、狡诈、阴险

唐雎：

有胆识、有智谋、正气凛然、不畏强暴。

1．课文可分为四个部分：

第一部分（第1段）：

诸葛亮自比管仲、乐毅。

第二部分（第2段）：

徐庶推荐诸葛亮。

第三部分（第3、4、5段）：

刘备往见，诸葛亮详陈对策。

第四部分（第6段）：

刘备对诸葛亮的器重。

2．“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。

在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。

为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。

3.“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。

针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。

谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。

4.五个宇表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。

5.从政权、地利、人和等方面进行了分析。

结论是孙、曹矛盾，可结为外援。

6.荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。

所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。

7.益州的有利条件是：

地势险要，易守难攻；

天然粮仓，条件优越；

政权动摇，民心已失。

因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。

8.表现了诸葛亮天才的预见能力“未出茅庐而已知天下三分”肯定了诸葛亮在推动汉末的纷乱局势向三国分力的方向发展上发挥的重要作用。

诸葛亮：

远见卓识的政治家、军事家具有天才的预见和审时度势的非凡能力。

9.是一个讲信用，重义气，重视人才，礼贤下士的名君。

1．

（1）开张圣听（或广开言路）

（2）陟罚臧否，不宜异同（或严明赏罚）（3）亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）

2．亲贤臣，远小人；

亲小人，远贤臣。

对比。

3．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4．受任于败军之际，奉命于危难之间。

5．南方已定，兵甲已足。

6．当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

7．三件事分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。

作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

（意思对即可）（用自己的话概括作答）。

8．勉励刘禅“光先帝之遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。

小检测大进步

（一）1．千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

2．人不寐，将军白发征夫泪。

3．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

4．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5．持节云中，何日遣冯唐。

6．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

7．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

8．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

寡人欲以五百里之地易安陵：

用若为佣耕：

是

而君以五十里之地存者：

凭借若非若是也：

像

以以君为长者：

把若士必怒：

如果，

以头抢地耳：

把

徒以有先生也：

因为

2.①文天祥面对元军的威逼利诱坚决不投降，最后以身殉国。

②闻一多在敌人面前拍案而起，痛斥国民党政府的卑劣行径，用生命写下千古绝唱《最后一次演讲》。

3．墨子阻止楚王和公输盘攻打宋国；

晏子出使楚国，使楚王自取其辱；

蔺相如不辱使命，完璧归赵；

诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。

1．阙，通“缺”，缺点“有”通“又”,余数简，通“拣”，挑选

2．古义：

身份低微，见识短浅。

今义：

品质低劣，下流。

古义：

时今义：

秋季，秋天。

平民今义：

布制衣服

眼泪今义：

鼻涕

扩大今义：

店铺开始营业。