云南省开远市初中学业水平复习统二检测语文及答案Word格式文档下载.docx
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B．开远凤凰山上迷人的格桑花，成为开远市民向往的旅游胜地。
C．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5.给下列句子排序最恰当的一项是（）
①文章要打动人心，是应该带有感情的
②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素
③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥
④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”
⑤其实不然
A.①⑤③②④B.④①③⑤②C.③⑤①④②D.②④⑤③①
6.下列表述不正确的一项是（）
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
B.清代文学家蒲松龄世称“聊斋先生”，他写的《聊斋志异》是我国著名的文言短篇小说集，以谈鬼说狐的方式反映现实。
C.19世纪的俄国涌现了一批世界级的文学大师，并产生了许多优秀的文学巨著，如列夫·
托尔斯泰和契诃夫，以及他们的代表作《战争与和平》和《羊脂球》等。
D.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，表文的内容不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。
我们学过的《出师表》就是“表”中的范例。
7.根据提示填空（每空1分，共8分。
凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）
（2），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（3），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4）山回路转不见君，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的心态。
（用《岳阳楼记》中的原句答）
（6）多彩的初中生活即将结束，此时此刻最难割舍的就是同学情，请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情：
，。
二、口语交际与语文综合运用（含8～11题，共8分）
（一）根据要求，完成8～9题。
（4分）
国学，即我国传统的学术文化，包括文学、哲学、语言文字学、考古学等。
它是民族文化的精华，蕴藏着丰富的前人智慧。
近年来，《中国成语大会》《中国诗词大会》等电视节目持续火爆，大众对国学的热情不断被激发。
学校计划开展“走进国学”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。
8．为配合此次活动，班级计划组织一次古诗文朗读大赛。
明明同学想为大赛宣传写一副对联，现已完成上联，请你补充下联。
（2分）
上联：
传承国学经典
下联：
______________
9．为进一步促进国学在学校的推广，除了举办古诗文朗读大赛外，你认为还有哪些好的措施，请提出一条合理化建议。
（二）名著阅读。
10．《水浒叶子》是明末书画家陈洪绶为《水浒传》中四十名好汉创作的系列版画作品。
人物画像配以绰号、姓名和题赞（如图一宋江像所示）。
图二
图一
图二的题赞写道“伸大义，斩嫂头，啾鬼哭鸳鸯楼”。
请为图二配上人物的绰号、姓名，并简要说出与题赞中提到的内容相关的一个情节。
绰号、姓名：
相关情节：
（三）汉字书写。
11．请将下列名句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
己所不欲，勿施于人。
三、阅读（含12～28题，共42分）
（一）阅读下面这首诗，完成12～13题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12．请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。
13．诗歌紧扣一个“望”字，突出了泰山怎样的特点？
（二）阅读下面的文言文，完成14～18题。
（12分）
小石潭记
柳宗元
（唐）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）佁然不动：
（2）斗折蛇行：
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（每个句子2分，共4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依：
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源：
16．第三段描写小潭源流，突出了小石潭的什么特点？
17．有人说《小石潭记》“形似写景，实则写心”，你同意这种观点吗？
为什么？
18．如果你经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心郁闷悲怆之情后，请恰当引用范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼《水调歌头·
明月几时有》中的相关名句对他说几句劝慰的话。
（限40字以内）（2分）
（三）阅读下面选文，完成19～22题。
（10分）
没有对手就没有高手
韩青
①一提到对手，很多人都会心生怨恨，因为他们都吃过对手的亏。
其实，要知道这样一个事实：
万物都有对手。
风是大海的对手，没有风，何来浪花朵朵？
夜是星星的对手，没有夜，何来满天的璀璨？
挫折是成功的对手，没有挫折，何来不断进取的激情？
邪恶是正义的对手，没有邪恶，何来人间正道?
②可见，对手的作用就是一种映衬、促进与激发。
曾有一个鹿园，那些鹿都变得精神不振、瘦弱不堪，有专家建议，在园里放养几只狼，狼来了之后，结果那些鹿都变得精神抖擞，而且都机警了许多，后来，有的鹿竟敢跟狼抗衡。
这就告诉我们：
没有对手，就没有高手。
③温源宁先生在《一知半解及其他》里写道：
“要是不跟宗岱谈，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。
多么简单的题目，也会把火烧起来。
”说实话，翻译家梁宗岱喜争辩。
他在给徐志摩的一封信中写道：
“你还记得么？
两年前在巴黎卢森堡公园旁边，一碰头便不住口地吵了三天三夜，连你游览的时间都没有了。
”朱光潜先生也是他这样的对手之一。
他在一篇文章中写道：
“朱光潜先生是我的畏友，可是我们意见永远是分歧的。
当年在欧洲的时候，我们差不多没有一次见面不吵架：
为字句，为文体，为象征主义，为‘直觉即表现’。
”
④光动口还不够，他还不时因此与人动起手来。
古希腊研究学者罗念生曾在文章中回忆了这样一件事：
“当年我和宗岱在北京第二次见面，两人曾就新诗的节奏问题进行过一场辩论，因各不相让竟打了起来，他把我按在地上，我又翻过身来压倒他，终使他动弹不得。
”这种为学问的精纯而执着的精神在今天看来似乎不可思议，但是那一辈学人，为了他们的学术信仰就是如此地较劲。
也正是在那段时间里，他的创作进入高峰期，大量的文艺评论和外国文学翻译得以发表。
可是，如果没有对手与他争辩，那么他也就不会取得那样的成就。
⑤一个人，有了对手，他就会变得爱思考、爱探究、爱寻找解决问题的方法和途径，浑身充满了力量，如果对手水平越高，就越能激发他的战斗力，这就像一把刀子，越磨越快，而磨的过程就是刀子跟磨刀石交手的过程，可是，如果让刀子闲着，那么它就会生锈，时间久了，也会烂掉。
从这个意义上来说，对手就是“一只或一双对的手”，这样的手会拉你一把，让你站在更高的地方，进而更接近你的目标。
当然，有时这样的手会推你一把，让你迈出勇敢的一步，进入一个全新的世界。
⑥由此可见，对手就像山，当你登上去，你的生命就有了高度，甚至让你觉得“一览众山小”，而山，也因为你的抵达让它明白了：
没有它的支撑，你就会毫无高度可言，支撑就是它的意义。
19.本文的中心论点是什么？
20.“对手就像山，当你登上去，你的生命就有了高度”一句中“高度”在文中的含义是什么？
21.第④段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
22.文中说：
“光动口还不够，他还不时因此与人动起手来。
”他这种行为对吗？
请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。
（四）阅读下面文章，完成23～28题。
（16分）
那无法忘记的眼神
韦延才
①郑光奇是一个农民，今年60岁，初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。
②看见这位老人的时候，是去年6月初的一天，那时一场暴雨引发的特大山洪还没有停息。
他眉头紧锁，眼睛呆滞，脸上布满着难以掩饰的悲伤。
老人的儿子是村小学里的老师，为了抢救被山洪冲走的学生，献出了他年轻的生命。
那个被洪水冲走的孩子得救了，但他的儿子却被洪水冲走永远回不来了，直到今天人们才找到他儿子的遗体。
③郑光奇是和老伴、女儿来处理儿子的后事的，他老伴难以接受这个事实，多次哭昏过去，被送到了医院抢救。
或许是因为过度的悲伤，在与郑光奇接触的一个多小时里，他只有一句话：
“人都已经走了，就让他安心地走吧。
④我们安慰着老人，希望他能节哀顺变。
当我们告辞时，郑光奇没有说话，他只对我们点了点头。
但我看到他的眼里，分明有一丝对我们的到来表示感激之情。
⑤一个星期后，村小学校长带我们来到郑光奇家，令我们意想不到的是，那个被郑光奇儿子救起来的孩子也在家长的带领下来了。
孩子叫郑克，在村小学里读三年级。
不知是因为腼腆，还是因为那次灾难在孩子的心中留下了阴影，郑克始终拉着他母亲的手。
大伙敲了好几次门，里面还是一点动静也没有。
⑥这是一个低矮的土坯瓦房，墙上的灰沙多处脱落，那扇门也很陈旧，门板间开着很大的缝。
郑克父母拉着郑克，在门前跪下，说：
“阿伯，您出来吧，郑克的命是你们儿子给捡回来的，从此之后，郑克就是您的儿子。
我们都是您的亲人。
”母亲拉着孩子的手，说：
“快叫爸爸妈妈。
”但孩子没有叫，泪水从他的眼里流了下来。
正在我们不知所措时，屋里传来郑光奇老人的声音：
“你带着孩子快走吧，我不想见到你们。
⑦可能是孩子的到来，勾起了老人的悲伤吧。
于是我们和校长就劝郑克父母先带孩子回去。
他们点了点头，带着孩子有点依依不舍地走了。
⑧孩子走后，校长又上去敲门。
郑光奇老人打开了门，老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。
落座后，老人的话依然不多。
我们尽量不提他儿子的事情，只是询问他家里的一些情况，看看有什么困难需要帮助和解决的，老人却摇了摇头。
可当我们站起来要走时，郑光奇却一把拉住校长，说：
“有件事校长你一定要帮忙。
”校长点了点头，说有什么困难我们一定努力解决。
郑光奇看着校长，说：
“以后叫郑克不要再来认我们做什么父母了。
”校长正想说什么，郑光奇又说道：
“一个小小的孩子，别让他的心里有太多的压力和负担。
”郑光奇说着，往郑克他们走的地方看了看。
⑨我看见郑光奇往外看的眼神，是那么的平静。
它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；
也像那蓝蓝的天空，是那么的纯净。
⑩告别了老人，我们心里都有着无限的感慨。
转眼几个月过去了，郑光奇老人那个平静的眼神在我心里一直都无法忘记。
我想，这样平静的眼神我这一生都不会忘记的，因为它给了我感动，也给了我面对生活的力量！
（选自《新民晚报》）
23.郑光奇的眼神为什么让“我”永远无法忘记？
24.郑光奇不愿认郑克做自己儿子的原因是什么？
这表现了他怎样的思想？
25.赏析句子“它静得如门前池塘里的一汪水，没有任何的奢求；
”（3分）
26.文章几次对郑光奇做了肖像描写，对表现人物的内心世界起到了重要作用。
请从文中选择一处肖像描写，然后加以简要分析。
肖像：
作用：
27.第②段划线句在文章内容上起到什么作用？
28.文末写到：
“我们心里都有着无限的感慨。
”根据文意，请说说“我们”会有哪些感慨。
四、作文（50分）
29.人生底线，是做人的基石，是处世最起码的准绳。
守住底线，才能让你在面对真与假、善与恶、美与丑时，正确抉择；
守住底线，方能奠定坚实的人生基础，步入更高的境界。
中学生在作业考试、运动竞技、娱乐休闲、社团活动、结交朋友等方面都应明辨是非，坚守底线。
请以“底线”为题写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不要使用真实的地名、人名、校名。
（4）书写工整，不少于600字。
语文参考答案及评分标准
1.C（2分）2.D（2分）3.A（2分）4.A（2分）5.B（2分）6.C（2分）7.
（1）铜雀春深锁二乔
（2）海日生残夜（3）何当共剪西窗烛（4）雪上空留马行处（5）不以物喜，不以己悲。
（6）示例：
海内存知己，天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
但愿人长久，千里共婵娟。
8.（2分）示例：
弘扬华夏文明
9.（2分）例：
举办国学知识竞赛、利用板报、宣传栏等形式进行宣传推广。
10.（2分）绰号、姓名：
行者、武松（绰号0.5分姓名0.5分）
情节：
斗杀西门庆血溅鸳鸯楼（情节1分）
11.（2分）略
12．（2分）大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
13．（2分）突出了泰山的巍峨高大，神奇秀丽。
14．（每题1分，共2分）
（1）呆呆的样子
（2）像北斗星一样
15．（2分）
（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
（2分）
（2）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
16．（2分）蜿蜒曲折高低不平
17．（2分）同意。
①作者被贬永州，失意中寄情山水，见到小石潭极幽极佳的景致，心乐之。
②观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融于自然的愉悦情感。
③久坐潭上，又感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，“其境过清，不可久居”，也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。
（答出其中一点即可得分）
18．（2分）所写的句子含有劝勉安慰之意，能将“不以物喜，不以已悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全。
”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中即可。
19.（2分）没有对手，就没有高手。
20.（2分）变得爱思考、爱探究、爱寻找解决问题的方法和途径，浑身充满了力量。
21.（3分，论证方法1分，作用2分）举例论证，作者举罗念生的例子是为了证明有对手争辩，就会取得很大的成就，从而使论证更具体、更有说服力。
22.（3分，观点1分，理由2分）示例：
我认为这样做不对，因为即使是讨论正确与错误，动手也是不能解决问题的。
我们只有充分阐明自己的观点，才能让道理越辩越明。
23.（2分）面对失去儿子的巨大悲痛，郑光奇老人眼神表现出来的平静，使人感动，也给人以面对生活的力量，因而永远无法忘记。
24.（3分）怕给小孩子心里太多的压力和负担。
他始终为别人着想、害怕影响孩子成长，表现了他淳朴善良的美好心灵。
25.（3分）运用比喻手法，形象生动地写出老人的眼神非常平静，没有一点动荡和奢求；
也非常纯净，没有一丝杂质。
表现了老人朴实、崇高的精神境界。
26.（3分）示例1.肖像：
初见他时给我的感觉要比实际年龄要老，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。
说明他的生活较为艰难，为后文表现他的淳朴善良和深明大义做铺垫。
示例2.肖像：
表现他失去儿子以后内心巨大的痛苦和悲伤。
示例3.肖像：
老人有些憔悴，双眼比一星期前深陷了很多。
进一步表现老人内心的巨大痛苦和悲伤，反衬老人不奢求什么的精神品质。
27.（2分）为下文写被救孩子一家登门感谢做铺垫。
28.（3分）示例：
老人竟能表现得异常平静，老人全心为被救的孩子着想，老人对组织没有任何奢求……这些，都深深感动着我们，也给了我们面对生活的力量。
29、评分标准参照中考作文评分标准。
（50分）
项目
一类（45-50）
二类（38-44）
三类（30-37）
四类（22-29）
五类（0-21）
A内容
切合题意中心突出内容充实思想感情真切
符合题意中心明确内容具体思想感情真实
基本合题意中心尚明确内容尚具体思想感情尚真实
偏离题意中心不明确内容不具体
严重偏题不知所云
B语言
准确、有文采
得体、流畅
通顺
基本通顺
文句不通
C结构
结构合理详略得当
结构合理详略明显
结构较合理详略不明显
结构尚清楚能分段
结构混乱
评分细则
①立意深，构思巧，语言生动形象评满分。
②具备本类A、B、C三项条件的评47-49分。
③本类A、B、C三项中某项稍弱评45-46分。
本类基准分：
45分
①具备本类A、B、C三项条件的评41-44分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱评38-40分。
38分
①具备本类A、B、C三项条件的评34-37分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱评30-33分。
30分
①具备本类A、B、C三项条件的评26-29分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱评22-25分。
22分
此类作文在0-21分之间酌情给分
注：
①书写工整、美观，酌情加1-3分；
字迹潦草、难以辨认，酌情扣1-3分。
②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。
③字数不足酌情扣分。
④缺标题扣2分。
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