幼儿大班美术欣赏教案30篇Word格式.docx

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3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？

猜猜他在干什么或心情怎么样？

个别嘴型是怎么样的？

原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

（三）写生画嘴巴。

嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。

我们也来变一变。

（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。

教师请出其中一人当嘴巴模特。

他的嘴巴是什么样子的？

2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

3、师：

请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？

前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？

（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。

）4、幼儿分工作画。

（背景音乐起）5、作品展出。

先谢谢模特。

请小画家将8幅作品贴到黑板上。

师选取其中2—3张作品问一下：

你画的是谁的嘴巴？

请模特上来对比一下，适当提出不足。

（四）想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：

你们觉得它象什么？

可以变成什么？

（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。

（欣赏作品，学习不同的画法）4、师：

接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？

同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。

看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。

（背景音乐起）7、作品在投影仪上展出。

请个别幼儿讲述作品内容。

8、总结：

这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？

活动反思：

让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。

此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。

不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

第2篇、大班手工折纸飞机教案反思活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

活动准备：

教具：

飞机范样一架；

折纸步骤图和拼插顺序图；

蓝天背景图一幅，电子琴；

课件。

学具：

每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;

彩色正方形折纸若干；

每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

活动过程与指导：

一、开始部分听音乐开飞机进活动室。

小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？

（听音乐）开起我们的小飞机来了！

呜！

小朋友自己开起来，自由自在的飞！

二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？

（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？

幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结：

飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧！

放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

2、观察拼插飞机范例。

小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！

这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？

小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？

看后提问：

ａ、飞机是怎样做成的？

（插起来的）ｂ、用什么插起来的？

（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？

（５个）3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。

上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？

幼：

幼儿寻找，回答问题。

（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：

小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

插飞机用的。

让幼儿试着把两个三角形插结起来。

教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

教师交待要求：

a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，注意环保。

小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。

小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。

（幼儿粘贴小奖章）师：

小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。

（听音乐）活动反思：

交通工具与人的生活密切相关。

科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。

而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。

因此我选择了最简单的折纸飞机方法。

活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。

然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。

活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。

我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。

其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。

折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

第3篇、大班美术神奇的水教案反思

1．体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。

2．充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。

活动难点：

1．如何将抽象的活动生动化、形象化。

2．操作性：

吸附画的操作。

形成原因：

由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度；

而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

解决策略：

1．诗歌融入法教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。

2．隐性提示法教师提供两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用；

另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。

盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。

一、诗歌引题，激发兴趣1．欣赏发现师问：

在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗？

教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。

（可爱的小精灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的花朵。

哇，可真神奇，你们想试试吗？

）2．操作探索用诗歌来引导幼儿操作。

（魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法？

）幼儿尝试操作，教师引导语：

你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么？

二、再次操作，启迪灵感1．操作反馈（师生反馈操作结果）师：

好，请小朋友轻轻地回到位置上。

你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的？

（幼儿讲述）师：

你的这个方法真（好）不错！

你真会动脑筋！

哦，你是用xx让墨汁圆扩散开来的，（真棒）做得不错~~~~~~2．表面展开（教师操作表面展开）师：

小精灵也想了一个好办法，你们想知道吗？

（想）师：

魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇！

怎么样？

美丽的花纹跳起了圆圈舞。

你们想试试吗？

3．激励创新（幼儿操作表面展开）

（1）在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。

魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么？

（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。

你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真漂亮！

4．吸附成画师：

水里的图案可真美啊，有什么办法把这美丽的图案保存下来？

快看看，我是用什么方法把这美丽的图案保存下来的。

我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。

你们也试试吧。

（幼儿操作）三、作品展示，艺术想象师：

这是谁的画，你的画像什么？

你觉得这副画像什么？

（幼儿想象描述）师：

我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。

这样，我们把它们拿给其他小朋友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗？

幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。

大班幼儿知识的迁移，知识容量的扩大，有利于幼儿认识能力的提高。

因此，我按幼儿的认识规律，把操作活动分成若干个层次，通过一个实践、认识、再实践、再认识的过程，灵活地掌握知识，并使之升华为能力。

愿望是一切活动顺利开展的前奏曲，当幼儿愿意尝试时，就会产生愉快的情绪，争着想去“试一试”。

因此，我在环节安排上运用分层式的教学模式，在一个活动之后出现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、认识、再实践、再认识，打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的主人。

我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于兴趣高涨的氛围当中。

积极主动地探索着、发现着、操作着。

第4篇、大班美术各式各样的房子教案反思

活动目标1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：

白纸，油画棒。

活动过程1、观看课件，丰富幼儿经验。

小朋友们早上好！

今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：

《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，师：

除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？

（幼儿自由讨论）小结：

刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：

你们刚刚说的和这些房子一样吗？

那你觉得这些房子怎么样？

小结：

这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。

可见现在的房子都是千奇百怪啊！

看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。

（介绍房子）4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

咦，你们想设计一座什么样的房子呢？

（幼儿讨论）陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，结束活动。

你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？

在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

教师的范画精美，语言简练，示范到位。

但还有不足之处需要加强：

教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。

让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。

老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

第5篇、大班美术活动小雨点教案反思

1．欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2．学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1．课件《小雨点》。

2．每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。

一、欣赏诗歌《小雨点》1．教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2．教师：

小雨点落在了什么地方？

花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的苗儿）怎么样？

儿歌里是怎么说的？

3．再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪"

小雨点"

：

学习对折的剪纸方法1．教师：

为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？

2．教师出示蓝色彩纸和简单：

我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3．教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的"

，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。

4．教师：

这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。

不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。

5．请幼儿也剪一些"

。

三、剪其他图案：

练习对折的剪纸方法1．教师：

我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

2．教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。

（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。

）3．请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4．展示、交流作品。

附录：

儿歌：

小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。

第6篇、大班美术活动虎头鞋教案反思

1、欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

2、感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。

3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

4、感受母亲对孩子的爱。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。

2、投影仪，课件《虎头鞋》。

3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

4、幼儿已经会折虎头鞋。

1、导入活动，引起兴趣：

今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？

（出示虎头鞋）师：

你怎么知道这是虎头鞋的呢？

2、引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：

虎头鞋有哪几部分组成？

（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。

）师：

你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？

（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。

你喜欢虎头鞋吗？

老师这里还有很多虎头鞋呢？

现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？

你最喜欢哪一双虎头鞋？

为什么？

虎头鞋上有什么颜色？

什么颜色用得最多呢？

看了红色、黄色你心里觉得怎样？

我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

小朋友见过真的老虎吗？

你觉得老虎是个怎样的动物？

你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？

虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？

总结：

穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。

这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？

今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。

（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。

）小结：

妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？

说小结：

妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：

妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？

是给宝宝干什么用的呢？

（欣赏虎头帽、布老虎。

虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。

4、幼儿操作活动：

幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。

开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。

大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。

他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。

第7篇、大班美术活动教案：

画汽车教案（附教学反思）

活动设计背景很多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：

“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。

幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。

幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

活动目标1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

教学重点、难点1、培养幼儿的观察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动准备音乐、课件

活动过程1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：

开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：

你们玩的是什么车？

有什么用？

由那些部分组成？

（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？

它们有什么用？

（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）2、看课件，拓展孩子的思维。

（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？

小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？

我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？

（幼儿相互讨论后回答）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？

我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

（1）你准备设计一辆什么样的车？

（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

）

（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。

（教师引导幼儿大胆想象）（3）幼儿设计新型汽车。

（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）5、作品评析：

（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

教学反思这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。

教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

通过本次活动教学，有以下思考：

1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。

这得靠老师长期的积累。

2、要注重美术课堂教学的创新新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

第8篇、大班美术活动未来的车教案反思

设计背景：

这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知经验少，所以在教学时教师应该开放，放手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。

1、通过活动，激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。

2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车，并涂色。

3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。

活动重点、难点：

教学重点：

懂得创造性的设计未来的车。

教学难点：

用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。

教师范例，示范纸，教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓，彩笔，油画棒。

一、基本环节教师：

小朋友们，你们喜欢坐车吗？

你们都坐过什么样的车呢？

还看见过什么样的车呢？

你能够想象出未来的车是什么样的吗？

激发幼儿设计绘画的兴趣。

二、基本环节教师出示示范画，引导幼儿观察。

1、画上的未来车都是什么形状的？

2、这些未来的车能干什么呢？

3、教师出示范例，幼儿观察，说出自己喜欢设计什么样的车？

4、教师出示示范纸，引导幼儿想象设计未来的车，幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。

5、幼儿分组活动，教师指导。

①教师引导幼儿按照自己的想象，在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画，然后涂上颜色。

②引导幼儿设计出与众不同的作品。

6、作品评价：

①幼儿小组之间进行评价，重点评价幼儿作品的创造性。

②引导幼儿体验师幼合作的乐趣（儿歌：

蜗牛车、