三年级下英语第7单元《Unit 7There is a TV in the classroom》教案学案4课时Word文档格式.docx
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1.复习Unit6学过的相关知识并提问。
2.用学过的内容What’sinyourbag?
引出本节课的句型。
（二）阅读方法
自主读句子，理解句子的意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三．展示交流（10分钟）
1.出示单词，学生试着读一读。
2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
3.读读下面的句子并试着理解：
ThereisaTVintheclassroom.
Therearetwoblackboardsintheclassroom.
四．点拨升华（8分钟）
1.首先老师放课文录音，让学生复述。
本节课我们熟练掌“四会”单词：
2.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
3.我们能够熟练运用句型：
ThereisaTVintheclassroom.
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
1.单词拼写
stdt学生tch教师blckbrd黑板
T电视f风扇lgh灯
2.连线
studentteacherblackboardTVfanlight
灯黑板风扇教师学生电视
板书设计:
Unit7ThereIsaTVintheClassroom.
ThereisaTVintheclassroom.
课后反思:
第一课时学案
预习案
1.以教室为背景学习相关的单词和句子。
2.初步理解句子：
What’sintheclassroom?
及答语Thereis/are...
3.预习单词:
探究案
训练案
第二课时
一.学习“四会”单词:
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
二.能够听懂，会说会用句子：
Howmanystudentsarethereintheclassroom?
Therearetwenty.
一.掌握“四会”单词：
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
能够运用句型
Howmany+可数名词复数形式+are+地点状语?
Thereis/are...句式结构。
学习就某处存在的物品的数量进行问答
（一）掌握“四会”单词：
Howmany...arethereintheclassroom?
1.复习上学期学过的1-10的数字并引出11-20的词。
2.用学过的内容What’sintheclassroom?
Thereare...引出本节课的句型
Howmanystudents/teachers/fans...arethereintheclassroom?
Thereareeleven/twelve/thirteen/fourteen/twenty.
自主读句子，理解句子的意思
同桌间交流句子意思
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误
（一）出示单词，学生试着读一读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
（三）选出小组代表表演对话。
（一）首先老师放课本录音，让学生复述。
本节课我们熟练掌握“四会”单词：
11-20的词
（二）同桌两人一组运用所学句型练习本课单词，然后进行情景表演。
（三）我们能够熟练运用句型：
（一）作业当堂清
单词拼写，在横线上填入所缺字母
elvtwlvthtnfrtfftsxtnsvntneghtnnntntwty
（二）挑战自我
连词成句：
1.students/in/how/are/many/your/there/bag/?
2.are/there/twenty/.
3.are/there/thirteen/in/bag/books/the/.
4.is/this/what/?
5.do/you/have/what?
Unit7ThereisaTVintheclassroom.
Howmanystudentsarethereinyourbag?
Therearetwenty.
第二课时学案
1．自学11-20的数词。
2．能够听懂，会说会用句子：
学习就某处存在的物品的数量进行问答。
（一）单词拼写，在横线上填入所缺字母
（二）连词成句
第三课时
一．知识与技能:
（一）Countandsay
（1）熟练句型：
Howmany?
（二）会用英语熟练表达某处有什么及有多少什么的句型。
二．过程与方法：
从小组合作中，熟练掌握短语的含义及其用法，做到问答自如。
通过学习Countandsay和Askandanswer进一步巩固所学句型。
句型What’sin/on/near/under...?
及其答语Thereis/are...in/on/near/under...
（一）掌握句式：
及其答语。
（二）会用句型What’sin/on/near/under...?
（一）温故互查
1.出示所学对话：
Alice:
What’sinyourdesk?
Colin:
Thereisabaginit.
What’sonyourdesk?
Therearetwobooksonit.
What’snearthechair?
Thereisarulernearthechair.
What’sunderthechair?
Thereisaneraserunderit.
让学生自己观察发现规律，根据老师所出示的单词编写自己的小对话。
2.放课文对话录音，使学生进一步熟悉对话内容。
（一）老师放录音，同学们做练习。
（二）当学生都做完后，老师抽查几组对话的完成情况。
（三）男女同学分角色进行表演对抗赛。
老师将优胜者的名字写在黑板上，并画上一朵大红花。
（一）通过学习句型：
What’sin/on/near/under...?
及其答语Thereis/are...in/on/near/under...结合数字11-20来用英语表达：
某处有某物、有多少。
（二）掌握由句式What’sin/on/near/under...?
来提问及会用Thereis/are...in/on/near/under...来回答。
（三）Howmany?
的运用。
（一）作业当堂清
单词拼写：
b_gd_skb__kn_ar
ch__rer_ser_nder
选择填空：
1.-What’s____yourdesk?
_Thereisabaginit.
A.inB.onC.underD.near
2.There____twobooksonit.
A.isB.areC.amD.be
3.Thereis____eraserunderit.
A.anB.aC.some
4.-Howmanycoatdoyouhave?
-Ihave____coats.
A.oneB.two
Unit7ThereIsaTVintheClassroom.
Thereis/are...in/on/near/under...
第三课时学案
1.掌握句式：
2.会用句型What’sin/on/near/under...?
通过学习句型：
1.单词拼写
ch__rer_ser_nder
2.选择填空
（1）-What’s____yourdesk?
（2）There____twobooksonit.
A.isB.areC.amD.be
（3）Thereis____eraserunderit.
（4）-Howmanycoatsdoyouhave?
第四课时
一．能够运用句型What’sintheclassroom?
二．能够运用句型
以及Thereareeleven/twelve/thirteen/fourteen/twenty.来回答
通过听、说、读、写等活动，检查学生运用Therebe句型表达某处有某物的掌握情况。
Therebe句型单复数形式的表达法。
（一）熟练运用所学短语和句式，
（二）尽快完成练习册中的习题，掌握更多知识。
（一）温故互查
1.出示PartA和B部分的对话内容。
2.出示PartC对话内容。
男女同学分角色进行表演对抗赛。
（一）首先老师放课文录音，让学生复述。
（二）同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
（一）英汉互译。
1.桌子里有什么？
（）
2.教室里有多少盏灯。
（）
3.书包里有12本书。
4.Eight+six=fourteen（）
5.nearthechair.（）
6.Howmanyfan？
7.11+9=20（）.
8.Whatissevenandeight?
（二）补全单词
tw__tysev_nt__nel_v_nt__ch_rf_ft__nbl_ckb__rdst_d_ntl_ght
第四课时学案
预习案
熟练运用所学短语和句式。
Therebe句型单复数形式的表达法。
一．英汉互译。
（一）桌子里有什么？
（二）教室里有多少盏灯。
（三）书包里有12本书。
（四）4Eight+six=fourteen（）
（五）5nearthechair.（）
（六）Howmanyfan？
（七）11+9=20（）.
（八）Whatissevenandeight?
二．补全单词
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