K12学习关爱残疾人教案Word文档下载推荐.docx
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苦吗?
累吗?
为什么?
说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：
残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
（二）体验残疾人
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?
2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?
游戏过程：
蒙上眼睛找自己的座位
3、采访学生：
与平日里找座位相比，感觉有什么不同?
4、启发：
是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?
5、学生发言。
小结：
是的。
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。
当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。
甚至有的人，精神世界一片混沌。
b、单手整理书包
1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。
2、游戏：
一只手整理书包，有什么感受呢?
与平日里整理书包相比，感觉有什么不同?
6、小结：
平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……
c、情境剧：
当聋哑人被误解时
（三）学习残疾人
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。
这种精神难能可贵，值得我们学习。
a、故事会
故事一、自强是更珍贵的财富
张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。
1955年出生于山东济南。
5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。
虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
代表作品：
《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。
17岁时，张海迪开始自学英语。
没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。
这是为什么呢?
原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。
知识是一笔财富。
忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。
凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。
1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹;
1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。
还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。
1983年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。
其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。
1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。
1997年，张海迪被日本nhk电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。
在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。
虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。
今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达44年的爱。
与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。
对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。
故事二、舟舟的故事
1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。
他是个先天愚型儿。
智力只相当与四、五岁的孩子。
舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。
舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。
长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。
大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。
“舟舟，想不想当指挥?
”“想!
”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。
奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。
舟舟煞有介事地敲了敲谱台：
“预备，开始!
”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。
舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。
在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。
也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧!
《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。
如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。
乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。
在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。
演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。
他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。
可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。
1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。
长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。
这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。
1998年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加1999年元月残联在京举行的新春晚会。
1月22日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。
那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：
“会有人给我献花吗?
”大家全被逗笑了。
XX年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。
在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。
中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。
舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。
故事三、贝多芬
贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最伟大的音乐家之一。
父亲是当地的宫廷乐师。
贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担任宫廷的助理管风琴师和中提琴手。
四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。
1792年,贝多芬再次赴维也纳。
1800年左右,贝多芬发觉听觉衰退,并越来越严重,直至1812年完全失聪。
但他以顽强的毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。
贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。
但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。
贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。
b、图片展
残奥会上为国争光的人物图片
千手观音艺术表演图片
残疾人小品表演
轮椅上的拼搏图片
c、调查交流
交流课前查找的资料，了解一下残疾人的先进事迹。
d、小结在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。
（四）帮助残疾人
写字，走路，对于身体健全的人来说是很容易做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是件容易的事，他们会遇到我们难以想象的困难，承受着比常人多得多的痛苦。
作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢?
1、出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……
在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……
（1）同学现场表演
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：
你为什么要帮助他?
访问扮演残疾人的同学：
当他帮助了你后，你心里怎么想?
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难;
坐车时主动给残疾人让座;
主动帮助残疾人做力所能及的事情;
主动把摔倒的同学扶起来。
2.议一议：
出示投影片（“议一议”中的题）
提问：
牛牛和欢欢的做法谁对谁不对?
小组讨论：
在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢?
说一说你的想法?
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。
主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
（五）伸出你的手
同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。
我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。
a、调查交流：
社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人。
我们可以为他们做点儿什么呢?
社会为这些需要帮助的人都做了些什么呢?
b、图片出示：
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
爱心捐赠
c、小结：
看到这感人的一幕，我不由地想起一句话：
“爱心一小步，道德成长一大步”。
当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊!
六：
总结：
（《让世界充满爱》歌曲中）
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。
有……也许，他们的要求并不多。
一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。
伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在。
篇二：
教学内容：
汇报调查采访情况，交流心得感受，寻找改进建议。
教学目标：
1.通过交流活动，使学生充分认识弱势群体残疾人的学习生活状况，锻炼学生整理信息、分析资料、提炼观点的能力。
2、引导学生关注残疾儿童，激发他们的同情心，让学生正确认识和对待需要他们关心的人群。
3、通过活动养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、通过活动的总结，增强与陌生人接触，掌握交流的技巧，锻炼交际能力。
5、培养关心他人，关心社会的责任感，立志为祖国为社会作贡献。
教学过程实录：
一、新课的导入
师：
同学们，残疾人是社会弱势群体，关注残疾人的生活状况、帮助残疾人使我们每一个社会公民应尽的职责。
为此我们四年级全体同学成立了“爱残?
助残”科技实践活动小组，走出学校，走进社会，多维度全方位地对有关残疾人的生活、康复、教育、需求进行了调查研究。
在一个多月的时间里，我们做了很多事，这节课我们分组汇报，共享成果。
首先有请第一小组介绍，采访市政府部门的情况。
二、学生交流（边播放课件、录像边介绍）
1、第一组介绍情况：
我们四年级一班学生组成的“爱残助残在行动小组”于XX年10月20日来到了我市残疾人联合会，就残疾人的生活情况采访了残疾人服务中心的梁主任，根据梁主任的介绍，我们得知：
（1）、我国残疾人大约占全国总人口的%，我市大约有8万多残疾人;
（2）、我市登记领取残疾人证书的有一万多人，其他人员没有登记领证;
（3）、我市市委市政府高度重视残疾人帮助服务工作，投资大，效果好，位居全省，乃至全国前列;
（4）、我国出台了《残疾人保障法》等许多残疾人保护专项政策，我市也出台了许多配套规定;
（5）、我市残疾人享受社保，医保等政策性保障，部分还享受其他优惠和补助政策，如白内障的“光明行动”，少年儿童聋哑人的“耳蜗工程”等等;
（6）、我市有特教学校2所，在校学生684人，有残疾人托养中心一个，专门托养小于7岁的残疾人和大于18岁的成年残疾人，为残疾人家庭解决了出门难的问题，由此可知，我市基本形成了从小到大到老一整套帮残助残的社会服务体系;
（7）、我市残疾人就业比例达到70左右，市政府规定企业必须安排一定比例的残疾人就业，否则要缴纳残疾人保障基金，相关措施为残疾人就业创造了很好的环境;
（8）、残疾人帮扶工作需要大量的资金，目前尚不能完全满足社会残疾人的需要。
存在问题及改善建议：
（1）、还有大量残疾人没有领证，原因有两种，一种是还有的在康复之中不愿意申领，另一种是隐私不愿意被别人知道。
解决建议是让我们和残疾人友好相处，多沟通，帮助他们克服心理障碍。
（2）、需要恢复光明（眼角膜手术和白内障手术），恢复听力（安装各种听力仪器，耳蜗一个就要十几万），恢复行动（安装假肢等）的人很多，经费还不够充足。
解决建议是请求财政加大帮扶力度，同时加大宣传，号召社会人士捐钱捐物支持，再就是联系医院免去手术费减轻手术金额。
【评：
孩子们的学习有了展示的机会，老师充分给机会给孩子，非常好。
】
2、第二小组汇报情况：
我们四年级3班学生组成的“走进特教学校，关心残疾儿童”小组于XX年10月26日参观、走访了我市特教学校：
（1）、采访特教学校校长，我们从校长处得知：
①我市特教学校有学生304人，分为两类，一类是耳聋，一类是智残;
②全社会很关注特教学校，有很多人和企业每年都来关心特教事业;
③校长原来是石岐区一所学校的校长，来特教学校已经十年了，他深爱着这个事业;
④了解到我市的残疾儿童大部分能够来特教学校就学。
⑤特教学校是参政出钱的，和我们一样是义务教育。
⑤校长还给了我们残疾儿童表演节目的光盘，我们观看了很多残疾儿童表演的精彩节目。
（2）、在特教学校李老师的带领下，我们参观了市特教学校，学校里有很多美丽的景物，有许多共特教孩子玩的玩具和设施，孩子们正在无忧无虑地玩耍;
我们还观看了特教学校同学们的绘画作品，他们画的真好，比我们的还要好，李老师告诉我们，这些孩子能做的这么好，比我们付出的努力要多得多。
（3）、我们还采访了特教学校的一位同学，他是个聋哑人，但是已经会用手语说话了，在李老师的翻译下，我们进行了沟通，我们得知，这些孩子在学校住宿，一个宿舍10个人，他们之间很友好，她觉得在学校很快乐，有老师的疼爱，有同学的帮助;
他学了音乐，还会弹钢琴，我们很惊讶，但是听了她的演奏，看了她画的画后，我们敬佩极了，他们真了不起。
我们还和特教学校的孩子们一起劳动了半个小时，在劳动原地种了好几块地的菜。
（1）、并不是所有的残疾儿童都能进入特教学校就读，别如智力障碍轻一点的就因为学校不能容纳而要进普通学校随班就读，这对残疾儿童是不利的。
建议扩大学校招生规模，听说是教师不够，能不能请求市政府帮忙解决。
（2）、听说我市的特教学校没有盲童班，他们都必须到广州就读，能不能也开一个盲童班，解决我的盲童孩子读书问题。
（3）、特教学生要学会画画，弹琴很困难，老师们很辛苦，能不能提高教师工资?
孩子们通过参访、参观等活动，有的深刻的感想，这一点老师的指导非常关键，而且老师指导的非常好。
3、第三小组汇报情况：
我们四年级2班学生组成的“爱心你我他”调查小组利用放学的时间，从XX年10月4日到19月25日，先后在“大福源”，“好又多”，“体育馆”、“汽车站”等公共场所随机调查了250名社会人员：
（课件展示下表）
调查类别问题正确选项选择
次数占总数
百分比
了解社会政策法规等我国残疾人约占全国人口的（）C、5%%
《残疾人保障法》规定全国助残日是（）A、5月份的第
三个周日14056%
残疾人所在单位、城乡基层组织、残疾人家庭，应当鼓励、帮助残疾人参加（）。
D.社会保障%
国家和社会逐渐实行方便残疾人的城市道路和建筑物设计规范，采取（）措施。
C.无障碍%
盲人乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船（）。
A.可以免费%
帮助残疾人情况问题正确选项选择
到目前为止，你帮助过残疾人吗?
A.有%
B.无%
如果有机会，你会从以下哪各方面的帮助残疾人?
A.经济支持（捐钱捐物）%
B.康复帮助3514%
C.精神帮助%
D.残疾人多，帮不过来00%
残疾儿童入学情况问题正确选项%
你身边的残疾儿童是否都有机会上学?
A.都能上学%
B.一部分上学，另一部分不能上学%
C.都没有上学%
存在问题与改善建议：
（1）、我国成人对于全国有多少残疾人还没能正确了解（比例高达5%）。
人们对于全国助残日和优惠法规还不甚了解，只有百分之五十几得人了解。
建议加大宣传，让更多的人了解相关知识。
（2）、大部分人都曾经帮助过残疾人，这是很好的一面，但是大部分都是经济上的援助。
建议加大宣传，安排其更多的活动，让那个人们了解残疾人的需要。
（3）、残疾儿童入学情况有所改善，但是还有部分未能解决，建议加大政策投入，支持特殊教育事业，让所有残疾儿童都能上学。
4、第四小组汇报问卷调查情况
我们四年级4班学生组成的“爱心校园”调查小组利用课余时间，对市区三所学校的在校学生进行了调查研究：
三个周日%
B.康复帮助%
残疾儿童入学情况问题正确选项选择
（1）、我市少年儿童对于全国有多少残疾人、全国助残日和优惠法规的了解比成年人还要低一些，这对于他们现在和将来走出社会帮残助残有很大的印象。
建议加大宣传，召开主题班会以及其他活动，让更多的学生了解相关知识。
（2）、大部分学生都曾经帮助过残疾人，这是很好的一面，但是大部分也都是经济上的援助。
5、残疾人需求调查研究情况及分析
我们四年级四个班中队委组成的“社区助残调查小组“利用节假日时间，先后走访了学校所在社区迎阳社区的50名残疾人，咨询了他们的需求，参观了他们的家庭生活。
康复
需求
分类需求人数占百分比
康复医疗功能训练
4896%
辅助器具4794%
心理服务4692%
知识普及2244%
教育康复3162%
职业康复1530%
经济帮助3672%
其他需求1530%
（1）、在残疾人的需求里，我们看到他们的需求最迫切的是康复医疗他们希望能像正常人一样生活和活动。
建议残联和医院等机构能多开展“光明行动”，“耳蜗工程”之类的康复活动。
（2）、排在第二位的是辅助器具，如像假肢，轮椅之类的医疗器具是残疾人希望得到的器械。
建议政府和社会能多捐赠一些辅助器械给残疾人。
（3）、排在第三位的是心理服务，这说明残疾人不同程度的有心理上的阴影，他们需要朋友的关心和宽慰。
根据社会人员调查和学生调查情况，我们认为人们在心理辅导上做得不够，这是我们忽视了的地方。
建议加大宣传，增加与残疾人的交流，真正了解他们的需求，给予精神上的支持和心理上的安慰。
（4）、排在第四位的是经济支持，这说明我们身边的残疾人生活现状得到了逐步改善，已经在经济物质需求的基础上一步步向精神和心理需求发展。
第四小组学生：
（1）、残疾人需求问卷调查：
我们走访调查了社区里的50位残疾人，亲眼目睹了残疾人的家庭生活情况，用调查问卷的方式了解了他们的迫切需求和困难。
（2）、社会人员帮残助残情况问卷调查：
在“大福源”，“好又多”等公共场所随机调查了250名社会人员，获取了他们帮残助残情况的数据。
（3）、在校儿童帮残助残情况问卷调查：
利用课余时间，对市区三所学校（石岐中学
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