语文复习教案Word下载.docx
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1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“
我
”要改为第三人称“他”或“她”。
如：
张童说：
“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法
如：
姐姐说：
“
你说得对，我就这样做。
姐姐说，我说得对，她就这样做
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为
第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“
他
或
她
”应改
为第一人称“
”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：
老班长说：
我没有完成任务，没把你们照顾好。
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
周总理对何其芳说：
“我今天要批这些文件。
改：
周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如
（1）妈妈对我说：
“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
（2）张老师对小明说：
“这件事情，你冤枉了小红。
例
（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：
妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例
（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型:
（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述（转给第三个人）：
A对B说话，然后B转述给第三个人听
妈妈对我说：
“我明天还要去开会。
改为：
妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：
“我明天要去开会。
妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：
妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
课堂
小结
板书设计
教学反思
第86个时间：
（三）
代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：
妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：
“你要好好学习。
妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说：
“你去买点菜。
妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）
A
叔叔在信里对我说：
“有时间我一定到你那儿玩。
改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：
“这是我的铅笔。
他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说：
“桂林山水甲天下。
人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）
“我来给你烧饭。
妈妈对我说，她去给我烧饭。
练习题：
1、妈妈对我说：
2、张老师对小明说：
3、鲁肃对我说：
“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
4、妈妈对小宁说：
“昨天，你到哪里去了？
我找了你一整天。
5、妈妈说：
“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
6、总理对我说：
“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
7、老师傅对鲁班说：
“我要考考你的木工活。
8、妈妈对我说：
“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
9、老师严厉地对小敏说：
“你必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说：
“我有事，你组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
“我帮你一起找,我找得见。
12、鲁迅说：
“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
13、张明对王芳说：
“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
14、张老师对小明说：
“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
15、小明对小芳说：
“你的书包非常漂亮，我非常喜欢.
第87个时间：
2013年12月17日
缩句方法及练习
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主”“谓”“宾”来找出句子的主要部分。
“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：
主——老奶奶；
谓——等待灵车。
缩句后就成为：
“老奶奶等待着灵车。
”又如：
“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：
主——小绒球；
谓——是小鸡。
“小绒球是小鸡。
2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去
缩句要点
缩句时，要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：
“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：
“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：
“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？
不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？
没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留例如：
“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：
“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
”应缩成“莫非他想睡吗?
第88个时间：
怎样缩句
缩句有两种情况：
一种，去掉全部枝叶，只保留主干。
“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
”缩为：
“表演结束”。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？
1.否定句中的否定词。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。
缩为“我不同意你的要求”。
“不”必须保留。
2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：
他把我漂亮的水杯带来了。
缩为他把我的水杯带来了。
把修饰词去掉，谁：
他，干什么：
把我的水杯带来了。
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？
”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？
缩句的对与错，优与劣的标准：
一是不改变原来的意思。
二是不改变原来的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
三是不留下多余的枝叶。
如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的正确步骤是什么？
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。
“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程。
“这工程是工程。
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
第89个时间：
常见病句类型
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：
我国棉花的生产，长期不能自给。
（"
棉花的生产"
应为"
生产的棉花"
）
2、把实语放在状语的位置上：
广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"
无比"
的调至"
热情"
前）
3、把状语放在定语的位置上：
应该发挥广大青年的充分的作用。
充分"
调至"
发挥"
前，并删掉一个"
的"
）。
4、关联词语位置不当：
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
他"
应移到"
如果"
的后面）
5、主客颠倒：
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：
中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
他的革命精神时刻浮现在我眼前。
精神"
与"
浮现"
不能构成主谓关系，可将"
改为"
形象"
2、动宾搭配不当：
纪念三八节的到来。
纪念"
的只能是"
三八节"
，不能是"
到来"
3、修饰语和中心语搭配不当：
我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
严肃"
不能修饰"
研究"
，可以改为"
认真"
、"
慎重"
等）
4、主宾搭配不当：
例如：
我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
（应将"
国家"
行为）
5、关联词语搭配不当：
既然你来了，我也该走了。
既然"
和"
也"
不能搭配使用，应将"
就"
（三）成分残缺
（四）表意不明
1、指代不明：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
这种主张"
到底是指"
接受"
，还是"
反对"
，交代不清。
2、句子歧义：
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟况是"
妹妹"
心里着急呢？
还是"
爸爸"
"
妈妈"
心里着急呢。
可在"
中间加逗号，也可在"
前加逗号）
（五）不合逻辑：
第90个时间：
修改病句
一、修改病句的方法
（1）读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
（2）查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
（3）对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
（4）仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"
市先进班主任"
的称号.
4.我猜想他肯定是一个六年级学生.
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.
6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.
8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.
12.我们通过并讨论了中队计划.
13,看了这本书,受到了深刻的教育.
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.
15,全校师生都想争做三好学生.
第91个时间：
2013年12月18日
仿写句子
1、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
2、大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；
，那是启示我们。
3、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是；
。
，。
4、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；
五十年像一幅画，有冷色也有暖色；
___________，____________；
五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_________________，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
5、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是_______________。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是__________________。
6、生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
7、地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
8//仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；
希望是______；
希望是_____。
希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；
希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
9、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受墙角的花！
你孤芳自赏时，天地就小了。
1）山中的石！
你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！
你随波逐流后，根基就没了。
（3）地下的煤！
你燃烧自己后，贡献就大了。
10、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；
人的一生像___,___________,____________；
人的一生像水，要灵活，方法须随和；
人的一生像____,_______,_______；
人的一生像土，要本色，作风须朴实
（1）人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；
②要正直，立场须坚定；
③要成材，身心须健康；
④要牢固，信念须坚定；
（2）人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；
②要蓬勃，体力须充沛；
③要热情，态度须诚挚；
④要燃烧，性格须热情。
11、只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；
而平静的湖边，只好让污泥环绕。
只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；
而孤独的树木，只好任狂风摧残。
12、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
（2）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
13、仿照下面两个句式，以"
时间"
开头，写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
〖参考答案〗
（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
14、仿照例句，补写一个比喻句。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是一颗永不陨落的恒星一盏永不熄灭的明灯
15、仿照下面的句子，写一组句子。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也依然沉着镇定。
是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣也依然宽厚仁慈。
16、仿照画线的句子，在空格处写上与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：
一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一句善意的批评是一朵花，______________________,________________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵。
第92个时间：
（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；
金钱能买来药品，但买不来健康；
__________________，____________
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