陕西省历年中考语文现代文之记叙文阅读16篇.docx

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陕西省历年中考语文现代文之记叙文阅读16篇

中考语文现代文阅读汇编

陕西省记叙文阅读16篇（2003—2019）

小铁锤

张中杰

“呯。

”随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。

打小把唯一的儿子当块宝玉啊护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。

青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。

有一次儿子眼你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。

你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。

“再不听话，我送你去当兵!

”你咬牙切齿。

“当兵就当兵!

”儿子居然不屑一顾。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。

犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。

“十公里拉练咋能跑得动?

两米高的障碍物咋能翻过去?

”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。

三个月后，新兵集训结東。

儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。

还有，他训练时因为紧张，手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。

你听得汗毛直竖。

当个伙头兵，能有什么出息?

手弹爆炸威力很大，儿子真的没受仿?

你焦虑不安，更加忧都了。

无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。

寒冬腊月，北风刺骨。

你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。

儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。

你抚摸着儿于粗的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。

临走时你再三町嘱儿于，一定要想方设法換个岗位。

回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。

七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。

胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉着呼呼作响的风箱，右手握着一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块，红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。

有时他的儿子轮起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档，铿锵嘿呦，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。

敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。

丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……

你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。

邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。

学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。

后来，这柄锤伴随着你；以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。

结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉里。

你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”

一个月后，儿子的信来了。

他的宇一个个排列整齐，力透纸背。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不伯，要留清白在人间。

”诗后，有一个明显的小锤印。

你心里长出了一口气，拧紧的眉毛舒展开来。

军营锤炼三年回来，儿子一进门竞竟然给你和丈夫一个温暖的拥抱。

儿子坐下来，一边削好苹果递到到你手里，一边汇报自己的进步。

原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。

由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。

“你是怎么做到的?

”你喜不自胜，心里涌起好奇。

“每天读书两个小时，坚持做好事。

这样，天天有收获，有进步!

”儿子自豪地说道。

你惊喜地瞪大了眼睛。

儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。

儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。

你弟弟擦窗户玻璃，意外伤肋骨。

几子开丰送舅舅去医院。

舅舅让儿子坐车上等。

可他还是规规矩矩地把年停到车位，非扶着舅舅走不可。

拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。

“我这个外甥变化真大!

”弟弟高兴地给你打电话。

那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。

但最后，你幸福地笑了。

泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美!

（选文有删改）

12.结合语境，说说文中画线句子的含意。

（2分）

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。

【答案】过度的呵护不利于孩子成长:

过多的管束会限制孩子的成长空间

评分标准:

答出一点，得1分。

意思对即可。

共2分。

13.儿子”人伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？

请结合全文，简要概括。

（4分）

【答案】①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。

②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦和。

③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。

④入伍前成绩平平得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。

评分标准:

答出一点，得1分。

意思对即可。

共4分。

14你”和儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。

（4分）

【答案】“你”引用《竹石》意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。

“儿子”引用诗句（《石灰吟》）的目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨练的勇气和决心。

评分标准:

答出一点，得2分。

意思对即可。

共4分。

15.请简要分析文中插叙部分的作用。

（3分）

【答案】①借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。

②交代小铁锤的来历和它在“你”成长过程中的重要意义。

③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化做铺垫

评分标准:

答出一点，得1分。

意思对即可。

共3分。

16.这篇小说的主人公是谁？

请谈谈你的观点和理由。

（5分）

【示例一】“你”是主人公。

①小说用大量文字描写”“你”在儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“当代母亲”的典型形象。

②“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。

在这个过程中“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。

【示例二】＂儿子”是主人公。

①小说用大量笔墨叙写“儿予”的変化，展现了＂儿子”的成长历和蜕变的过程，望造了一个经过磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。

②小说通过“儿子”从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。

【示例三】“你”和“儿子”都是主人公。

①“你”与“儿子”关系的转变是文章的主要内容，“你”和”儿子”都在“小铁锤”的激励和鼓舞中获得成长，表现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能成长的主题。

②“你”和“儿子”之间的故事引发读者对亲子关系和教育方式的思考，具有一定的现实意义和教育价值。

评分标准：

观点明确，得1分。

答出一点，得2分。

意思对即可。

共5分

（2019陕西）

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。

只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。

还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：

“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。

”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。

然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：

“这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

”

⑫秋明的眼睛更亮了，说：

“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。

”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。

”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。

每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。

再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。

这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

”

“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。

前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

”

“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问。

“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。

如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

秋明真是好样的！

我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

12.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，_____________→前些年，___________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

13.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？

请分析这种叙事角度的好处。

14.小说中多次写到了秋明的笑。

请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

15.第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

16.请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

【参考答案】

12.

（1）.家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书

（2）.开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

13.①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

14.

（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。

（2）“笑”表现了