南昌市十四校中考语文第三次联考试题及答案最新学习文档.docx
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南昌市十四校中考语文第三次联考试题及答案最新学习文档
南昌市十四校2019年中考语文第三次联考试题及答案
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
内容预览：
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
南昌市十四校2019年初三第三次联考
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
语文试卷
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
说明：
1、本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
2、请将姓名、准考证号、班级准确填写在答题卡的规定位置上。
3、请用黑色铅笔在答题卡上的题目规定区域内作答，答案写在试卷上无效。
一、语文基础知识及运用（18分）
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A、篡夺（cuàn）心犷神怡讪笑（shàn）可歌可泣
B、睿智（ruì）粗制滥造琐屑（xuè）相形见绌
C、隔膜（mó）鞠躬尽瘁恻隐（cè）惴惴不安
D、匀称（chèn）亦复如是荣赝（yīng）骇人听闻
2、下列句中加点词语使用不正确的是（）（2分）
A、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B、在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
C、阳春三月，一场“万名干部进万村入万户”活动，正在荆楚大地如火如荼的开展。
D、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A、手机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
B、感冒退热冲剂的主要成分是由大青叶、板蓝根、连翘配制而成的。
C、为了避免今后再犯类似错误，我们应当采取必要的措施。
D、经过刻苦努力，期末考试他语、数、外成绩平均都在90分以上。
4、下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：
一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④B．①③②⑤④
C．⑤③④②①D．⑤④②③①
5、在下面文字中的四处横线上，分别选择填入句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
天地有大美，于简单处得;人生有大疲惫，在复杂处藏。
人，_______;_______。
这反映出的现实问题是：
更多的人，_____。
①要活出简单来不容易②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单
A、①②④③B、①④②③C、②③①④D、②③④①
6、用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（）（2分）
5月17日讯（记者冉昌龙欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。
决赛将挑选20人参加总决赛。
A、十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
B、省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。
C、“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。
D、十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。
7、近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。
学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。
应宣传委员的要求，请你完成下列任务。
（6分）
（1）在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
请概括出你从下面两则材料中得到的结论，作为你介绍的要点。
（2分）
材料一目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。
人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
为此，人们开始关注低碳生活。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
材料二关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）
是否关注低碳生活人数比例（%）
肯定关注2833
一定程度上关注4250
不太关注67
不关注810
——来自中国低碳网
材料一：
材料二：
（2）宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。
（2分）
要求：
与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
材料“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2019年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。
大赛设立多项环保创意比赛。
通过角逐产生的10支优秀代表队将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。
大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。
题目：
比拼环保创意
（3）为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员请你出一期以“低碳生活”为主题的黑板报，你会设计怎样的栏目呢？
（2分）
请写出两个：
二、古诗文积累与阅读（22分）
（一）古诗文默写
8、填补下列名句的空缺或按要求填空。
（8分，每空1分）
（1），思而不学则殆。
（2），月有阴晴圆缺，此事古难全。
（3）忽如一夜春风来，。
（4），白露未晞。
（5）《陋室铭》点明全文主旨的句子是，。
（6）从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的？
。
我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。
（二）古诗词阅读（4分）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9、这是一首咏史诗，诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。
（2分）
10、请从“咏史”和“咏怀”两个角度说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”的理解。
（2分）
（三）文言文阅读（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
11、用“”给下面的句子划分节奏。
（1分）
晋陶渊明独爱菊
12、解释下列加点词（2分）
①出淤泥而不染（）濯清涟而不妖（）
②不蔓不枝（）亭亭净植（）
13、用现代汉语翻译下列句子：
（2分）
（1）可远观而不可亵玩焉
（2）莲，花之君子者也
14、陶渊明“独爱菊”；周敦颐“独爱莲”，表明了他们处世态度有何异同？
（2分）
相同点：
不同点：
15、本文主要写作者爱莲，为什么还写到菊花、牡丹，用意何在？
作者心中的君子应当具备哪些美好的品质？
（3分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第16—22题（17分）
8分23秒的震撼
①那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地铺捉到了一段动人心弦的真实画面。
②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。
两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。
③没有任何征兆，埋伏的狮子们纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。
④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的一头小野牛，并将其狠命地扑进河里。
小野牛在河里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要
把这个战利品拖上河岸来享用。
但就在小牛即将拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地抱拽着小牛。
就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。
几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。
⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。
但我发现，镜头里突然有了新的内容。
⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。
原来，它们在生死关头，丢下小牛“逃”去，并非苟且偷生，而是去搬救兵。
⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团包围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：
在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒而逃。
但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。
⑧野牛们终于发怒了。
它们结成战阵，逼近狮子，一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。
几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。
群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，他们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。
⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。
⑩我看了摄像机上的时间，从小牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛，这一过程只有短短的8分23秒。
⑾8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义，强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于食肉还是食草。
⑿强于弱，是一种精神与意志的较量。
有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量。
在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
16、阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险？
（2分）
17、请简述文中“我发现镜头里突然有了新的内容”。
（50字以内）（2分）
18、选文语言形象生动，使读者如见其形、如闻其声、如临其境，请从第⑦段选出表现野牛勇猛与力量的词语。
（2分）
19、在第⑧段中请任选角度赏析其中一句。
（2分）
20、第⑩段和第⑾段都提到“8分23秒”，有什么作用？
（3分）
21、结合语境理解下列句中加点词语的含义（2分）
8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。
22、读完本文后，你一定明白了一些道理，请把你的感悟简要地写在下面。
（4分）
（二）阅读下文，完成23—27题（13分）
蜡烛的前世今生
停电的夜晚越来越少，精致的工艺蜡烛却渐渐流行起来。
光线和阴影在摇曳地做着游戏，令人遐思。
给我们的别样温存，也许是任何照明方式都难以取代的。
①蜡烛的发展
原始人的主要照明工具是纤维浸透油脂的火把，逐渐地，油脂包裹纤维的蜡烛在很多国家被独立发明出来。
显然，蜡烛比火把和油灯更加携轻，而且烛芯可以使它完全直立燃烧。
人类早期制作蜡烛的原料是动物脂肪，5000年前的埃及人把芦苇插在牛羊的脂肪中燃烧，这可以算是蜡烛的雏形。
后来蜜蜂腹部腺分泌出的蜂蜡、提炼自鲸鱼油脂的鲸蜡、从棕树叶和月桂果等植物中提取的蜡油，很快取代了牛羊蜡。
不过那时民间照明用的多是油灯，只有贵族和皇室才能使得起蜡烛，因为脂蜡是可以食用的，大多还非常的营养，人们可以用它来充饥。
蜡烛真正放下身价是在19世纪。
化学家从煤焦油中分离出石蜡，人们开始用机器大量生产石蜡蜡烛，就是我们最常见的细长白蜡。
此后，曾经的“照明贵族”也就变得不那么稀罕了。
作为照明方式，蜡烛迎来了属于它的辉煌时代。
可惜好景不长，随后而来的电灯让这种亦真亦幻的光亮逐渐退出了历史舞台。
“蜡炬成灰泪始干”，越烧越短的蜡烛究竟去哪了？
燃烧时蜡由固态化成液态，生成水和氧化碳，熄灭后又逐渐凝固。
在这个从物理到化学再到物理变化的过程中，烛芯起着关键作用。
燃烧的烛芯使周围的蜡升温熔化后发生“毛细现象”，蜡液沿着烛芯上升，作为燃料被消耗掉以后，露出更多的烛芯，继续供给燃烧。
“何当共剪西窗烛”看似浪漫，实际是件很麻烦的事。
最早用两根线搓成的烛芯无法充分燃烧，如果没有及时把炭化的末端剪掉，蜡烛就可以熄灭。
直到1820年，一个法国人发明了三根棉线编成的烛芯燃烧时能自然松开，末端完全烧掉，省去了剪烛花的麻烦。
被电灯取代的蜡烛，逐渐成了停电时的备用品，但是更多时候它们被用在特殊场合。
在蜡烛发明伊始，它就被赋予了一种神秘色彩。
基督教徒很早就把蜡烛视为宗教的习俗，点燃的蜡烛象征着不灭的灵魂。
生日宴会上，先许个愿，再一口气吹熄蜡烛，据说能够让你梦想成真。
这个传统来源于古希腊，月亮女神生日时，人们在祭坛上供奉蜜蜂蛋糕，插上点燃的蜡烛，比喻月亮撒向人间的轻柔光芒。
这个传统后来被用在希腊孩子们的庆生会上，逐渐在许多国家流行开来，沿用至今。
“洞房花烛夜”时，又粗又长的红烛被称为“喜烛”。
喜烛从头烧到底，是对新人白头偕老的祝福。
如今，流行的工艺蜡有着各种色彩、形状和香味，它们是在蜡的基础上添加了颜料、精油等辅料。
工艺蜡烛优雅的外形被摇曳的烛光衬托着，慢慢挥发出诱人的香味，营造出温馨而浪漫的氛围。
现在，帮人减肥或戒烟的各种保健蜡也被发明出来了。
看来，蜡烛的传说仍然被书写着，也许会一直延续下去。
23、根据文意，在文中②③处的横线上拟写小标题。
（2分）
①蜡烛的发展
24、依据第①部分内容填空。
（2分）
蜡烛的发展历程：
→→
25、第②部分在介绍烛芯的发展变化时，主要运用了什么说明方法？
有何作用？
（3分）
26、文中划线句子“看来，蜡烛的传说仍然被书写着，也许会一直延续下去。
”
加点的一词删掉，好不好？
说说你的理由。
（2分）
27、根据文意和表格内容提示，填写下面空格。
（4分）
使用环境作用
①宗教、习俗被视为神物；点燃的蜡烛象征灵魂不灭
④日常生活中营造浪漫气氛；具有保健作用
四、作文（50分）
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富、精彩。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请你以“这一天，我---------”为题，写一篇作文。
要求：
1、将题目补充完整
2、写出自己的真情实感
3、不少于600字；文中不出现真实人名、校名、地名；
4、文体不限，诗歌除外。
参考答案
一、积累与运用（18分）
1、C2、B3、C4、C5、C6、B
7、
（1）材料一：
大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。
材料二：
大多数人能关注低碳生活。
（2）答案示例：
选择低碳生活探索低碳未来树立低碳理念等。
（内容表达准确句式、句数符合要求）
（3）略
二、古诗文积累与阅读（22分）
（一）
（1）学而不思则罔
（2）人有悲欢离合
（3）千树万树梨花开（4）蒹葭萋萋
（5）斯是陋室，惟吾德馨（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（二）古诗词阅读（4分）
9、折戟英雄无用武之地的抑郁不平（语意相近即可）
10、这两句既咏史，表明如果东风不给周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将会改写，又咏怀，暗含自己欠缺机遇，有怀才不遇之感。
（三）文言文阅读（10分）
11、晋陶渊明独爱菊（1分）
12、染（沾染）妖（美丽而不端庄）枝（枝蔓）植（立）（2分）
13、
（1）可以远远地观望而不可以靠近玩弄。
（2）莲是花中的君子啊！
14、（2分）相同点：
表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐。
周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以很高尚。
15、（3分）答：
①用菊和牡丹来反衬莲的高尚。
②不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节等（答到意思即可）
二、现代文阅读（30分）
《8分23秒的震撼》
16、小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它;一条巨鳄牢牢咬住小牛的尾巴，被群狮与巨鳄争夺撕扯。
17、示例：
逃窜的两头野牛带着白头野牛齐心协力战胜猛兽，救下小牛的故事。
18、如风而至团团围住狂追吼声如雷
19、围绕修辞、动作赏析，突出众野牛的威武。
20、照应题目；强调牛狮之战时间之短；突出牛狮之战带给“我”的震撼之大。
21、这一词语强烈地表现了牛狮之战完全推翻了“我”最初认为自然界弱肉强食的一般规律。
22、示例一：
强者与弱者，原来并不是取决于体魄的强壮与孱弱，也不在于其食肉还是食草;
示例二：
强与弱，是一种精神与意志的较量；示例三：
有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会行成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
《蜡烛的前世今生》：
23、②蜡烛的燃烧③蜡烛的特殊作用
24、脂腊（牛羊脂腊）石腊
25、作比较突出说明了三根棉线编制成的烛芯的优点。
26、不可以。
“也许”表揣测的意思，删除了就变成了肯定的意思，蜡烛的传说以后能不能延续下去不能肯定，与以后的发展不符。
体现了说明文语言的准确性。
27、②生日宴会吹蜡烛希望梦想成真③洞房花烛夜祝福新人白头偕老
四、作文（略）
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