人教版一年级美术下册教案.docx
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人教版一年级美术下册教案
2017至2018学年度第二学期教学计划
学校
李家户镇中心小学
姓名
张晓梅
年级
一
学科
美术
单元划分
单元
内容
课时
单元
内容
课时
一
影子的游戏
2
二
走进大自然
2
三
花地毯
2
四
分一分变一变
2
五
有趣的半圆形
2
六
摸一摸画一画
2
七
纸风铃
2
八
瓢虫的花衣裳
2
九
生活中的趣事
2
十
泡泡飞呀飞
2
学
期
教
学
目
标
知识与技能
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
过程与方法
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
情感态度与价值观
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
教学重点
促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
教学难点
以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
学情分析及达标措施
本册美术教材共20课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特征和
成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活
动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，
使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的
积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，教师还可以在教学中根据实际
情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
学期教学进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
影子的游戏
第2周
走近大自然
第3周
花地毯
第4周
分一分变一变
第5周
有趣的半圆形
第6周
摸一摸画一画
第7周
纸风铃
第8周
瓢虫的花衣裳
第9周
生活中的趣事
第10周
泡泡飞呀飞
第11周
太空里的植物
第12周
妈妈的节日
第13周
各式各样的水果
第14周
可爱的动物
第15周
承上大船游世界
第16周
打开的柜门
第17周
复习
第18周
考试
第19周
第20周
第21周
第22周
课时教案
学校
中心小学
授课人
张晓梅
时间
课题
影子的游戏
教案
序号
1
教
学
目
标
知识与技能：
通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
过程与方法：
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解
情感态度与价值观：
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学
重点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学
难点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学
方法
小组合作法、讨论法、谈话法
教具
准备
课件、收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
板书
设计
影子的游戏
教学
反思
学生合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学过程
师生活动
思考与调整
活动一：
看影子放有关皮影戏表演的录像课件，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二：
再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三：
再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动三：
创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
活动四：
美化影子：
在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
课时教案
学校
中心小学
授课人
张晓梅
时间
课题
走近大自然
教案
序号
2
教
学
目
标
知识与技能：
能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
过程与方法：
同学之间团结、协作，共同完成作品
情感态度与价值观：
走进自然，更加热爱大自然。
教学
重点
是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
教学
难点
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学
方法
小组合作法、讨论法、谈话法
教具
准备
准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
板书
设计
走近大自然
教学
反思
能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
同学之间团结、协作，共同完成作品
教学过程
师生活动
思考与调整
第一课时
活动一：
通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：
出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：
将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：
将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：
收拾整理，整队回班。
第二课时
活动一：
带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
活动三：
小组合作完成作品。
教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。
活动四：
“大地艺术展”，互相参观。
课时教案
学校
中心小学
授课人
张晓梅
时间
课题
花地毯
教案
序号
3
教
学
目
标
知识与技能：
让学生了解地毯的实用性和装饰性。
过程与方法：
引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
情感态度与价值观：
指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
教学
重点
能否创作出富有特色的图案。
能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
教学
难点
在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
教学
方法
讨论法谈话法自主学习法
教具
准备
实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
板书
设计
花地毯
教学
反思
学生能绘画出富有特色的图案指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
教学过程
师生活动
思考与调整
活动一：
地垫拼图游戏：
由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。
活动二：
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：
“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？
它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。
活动三：
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：
剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。
学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动四：
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：
提醒学生收拾好学习用具。
保持教室环境的整洁。
课时教案
学校
中心小学
授课人
张晓梅
时间
课题
分一分变一变
教案
序号
4
教
学
目
标
知识与技能：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
过程与方法：
激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
情感态度与价值观：
引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学
重点
鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
教学
难点
在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学
方法
讨论法谈话法自主学习法
教具
准备
多媒体课件准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
板书
设计
分一分变一变
教学
反思
学生在这节课中，描绘出造型各异的蛋糕，采用多种分割方法。
效果较好，个别学生色彩利用不鲜艳，在今后绘画中要。
教学过程
师生活动
思考与调整
活动一：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：
教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：
请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：
启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
课时教案
学校
中心小学
授课人
张晓梅
时间
课题
有趣的半圆形
教案
序号
5
教
学
目
标
知识与技能：
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。
过程与方法：
通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
情感态度与价值观：
通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
教学
重点
引导学生将半圆形变化出各种景物。
教学
难点
引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。
教学
方法
讨论法谈话法自主学习法
教具
准备
实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。
板书
设计
有趣的半圆形
教学
反思
通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。
教学过程
师生活动
思考与调整
活动一：
通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：
实物投影仪展示：
半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？
（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。
）出示课题：
有趣的半圆形
活动二：
看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。
让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。
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