初中课外文言文阅读精编精练.docx

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初中课外文言文阅读精编精练

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一、人物传记篇

（一）王充市肆博览

充少孤，乡里称孝。

后到京师，受业太学①，师事扶风班彪②。

好博览而不守章句③。

家贫无书，常游洛阳市肆④，阅所卖书，一见辄能诵忆⑤，遂博通众流百家之言。

后归乡里，屏居⑥教授⑦。

——选自《后汉书·王充传》

【注释】①受业太学，在太学里学习。

太学，汉朝设在京城里的最高学府。

②师事扶风班彪：

拜扶风人班彪为师。

③章旬：

章节与句子。

④肆：

店铺。

⑤忆：

记住。

⑥屏居：

隐居。

⑦教授：

从事教学。

【阅读提示】

从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。

一是要博览群书。

广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。

诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。

二是读书不能泥古。

所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。

王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。

正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。

他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。

【仿真训练】

1.解释加点字。

（1）乡里称孝（）

（2）师事扶风班虎（）

（3）好博览而不守章句（）（4）一见辄能诵忆（）

2.选出与“博道众流百家之言’’的“之’’用法相同的一项（）

A．学而时习之，不亦说乎B．甚矣，汝之不惠

C水陆草木之花D．辍耕之垄上

3.翻译句子。

一见辄能诵忆，遂博道众流百家之言。

4.根据本文的介绍，王充读书的最大特点是（用文章原句回答）

5.从王充读书的史实中，你得到了什么启示。

（二）杨震拒贿

杨震为东莱太守①，当之郡，道经昌邑②，故所举荆州茂才③王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗④震。

震日：

“故人知君，君不知故人，何也?

”密日：

“暮夜无知者。

”震日：

“天知，神知，我知，子知。

何谓无知!

”密愧而出。

—一选自《后汉书》

【注释】①杨震：

东汉人，博学多才。

东莱，汉郡名。

②昌邑：

汉县名。

③茂才：

即秀才。

④遗（wèi）：

赠送。

【阅读提示】

本文选自《后汉书·杨震传》。

《后汉书》是南朝宋范晔所作，是现存记载东汉一朝史实的最重要的著作。

文中对史料的处理，人物的评论，均有独到之处。

文字简洁活泼，如本文中对杨震和王密的对话描写，生动传神地赞扬了杨震廉洁过人，刚直不贪，拒收重金的高尚品德。

【仿真训练】

1.解释加点字。

（1）当之郡（）

（2）谒见（）

（3）故人知君，君不知故人（）（4）天知，神知，我知，子知（）

2.选出与“密愧而出’’的“而”用法相同的一项（）

A．委而去之B．国险而民附

C．此可以为援而不可图也D．先天下之忧而忧

3.翻译句子

故所举荆州茂才王密为昌邑令。

4.“杨震拒贿”的故事表现了杨震的高尚品德，至今仍是当权者学习的楷模。

（三）《圣谕广训》节录

生人不能一日无用，即不可一日无财。

然必留有余之财而后可供不时之用，故节俭尚焉。

夫财犹水也，节俭犹水之蓄也。

水之流不蓄，则一泻无余而水立涸矣；财之流不节，则用之无度而财立匮矣。

我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先，休养生息，海内殷富，犹兢兢以惜财用示训。

——选自《雍正帝》

【阅读提示】

雍正帝（1678—1735），即清世宗，姓爱新觉罗，名胤稹，康熙帝第四子。

在位13年，励精图治，勇于革新。

在家教问题上也较重视，曾将康熙帝在世时制定的有关齐家治国的上谕十六条，进行注释、演绎和整理，共得万言，定名《圣谕广训》。

本文是节录，文中教诲子孙及臣下认识节约勤俭的道理，并用通俗的例子进行说教。

特别以其父康熙皇帝为榜样，指出：

“海内，殷富，犹兢兢以惜财用示训。

”相互的哲理，含义深远。

【仿真训练】

1.为下列加点字解释

（1）生人不能一日无用（）

（2）故节俭尚焉（）

（3）则一泻无余而水立涸矣（）（4）我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先（）

2.选出与“然必留有余之财而后可供不时之用”句中“然”含义和用法相同的项（）

A．吴广以为然B．然则北通巫峡

C．然志犹未已，君谓计将安出D．秦王怫然怒

3.翻译句子。

我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先。

4.雍正帝认为，即使是国富民强的时候，节俭也是很重要的。

可当今社会，政府通过种种措施来刺激消费、促进消费，这样做是否有悖于古训，试谈谈你的看法。

（四）纪昀妙对乾隆

纪文达①体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿，时入值南书房②，每出，至值庐③，即脱衣纳凉，久之而后出，高宗闻内监言，知其如此，某日欲有以戏之。

会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇④披衣。

纪又短视⑤，高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟⑥伏御坐下，喘息不敢动，高宗坐二小时不去，亦不言。

纪因酷热不能耐，伸首外窥，问日：

“老头子去耶?

’’高宗笑，诸人亦笑。

高宗日：

“纪昀无礼，何得出此轻薄之语!

有说⑦则可，无说则杀。

”纪日：

“运来衣⑧。

”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地，高宗厉声继问：

“‘老头子，三字何解?

”纪从容免冠，顿首谢日：

“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。

”高宗乃悦。

——选自《清稗类钞》

【注释】①纪文达：

即纪昀，字晓岚，谥号文达②入值南书房：

在宫内南书房当值③值庐：

值班的书房④仓皇：

急忙⑤短视：

近视⑥亟（jí）：

急⑦说：

解释⑧衣：

穿衣。

【阅读提示】

本文选自徐珂《清稗类钞》。

纪昀，生于1724年，清著名的文学家，乾隆进士，官至礼部尚书，协办大学士（宰相助手）。

曾任四库全书馆总纂官，编写《四库全书总目提要》，撰有《阅微草堂笔记》。

本文主要写了纪昀妙对乾隆之问，巧释“老头子”含义，表现了他的机敏。

【仿真训练】

1.加中字解释。

（1）夏日汗出浃背（）

（2）会纪与同僚数人（）（3）方皆赤身谈笑（）（4）诸人皆笑（）（5）顿首谢日（）

2.指出句中文言虚词的用法或意义。

（1）久之而后出（）

（2）知其如此（）

（3）纪以酷热不能耐（）（4）匍匐于地（）

3.翻译句子。

（1）高宗坐二小时不去，亦不信。

（2）高宗乃命内监代衣之。

4.纪昀妙对乾隆，以其聪明才智化解“危机”，在现实生活中你是否也遇到过这样的事?

有，写出来，与大家分享一下。

（五）田忌赛马

孙膑①尝与庞涓②俱学兵法。

庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥③之，欲隐勿见。

齐使者如④梁⑤，孙膑以刑徒阴见，说齐使。

齐使以为奇，窃载与之齐。

齐将田忌善而客待之。

忌数与齐诸公子驰逐重射⑥。

孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。

于是孙子谓田忌日：

“君第⑦重射，臣能令君胜。

”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。

及临质⑧，孙子日：

“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。

”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

于是忌进孙子与威王。

威王问兵法，遂以为师。

一--选自《史记》

【注释】①孙膑：

战国时著名军事家。

②庞涓：

战国时将领。

③黥（qíng）：

在脸上刺字并涂墨，用作刑．罚或防止逃跑。

④如：

往，到……去。

⑤梁：

魏国的都城。

⑥驰逐重射：

赛马赌博。

重射，赌注很大。

⑦第：

只管。

⑧临质：

临场比赛。

【阅读提示】

《田忌赛马》的故事告诉我们：

做事情换一种思维，也许会达到意想不到的效果。

要出奇制胜，不要拘泥于形式，要创新，有些事情，换一个想法，会有另一番天地!

【仿真训练】

1.解释下列句中加点的词。

（1）孙膑尝与庞涓俱学兵法

（2）庞涓既事魏

（3）田忌信然之（4）而田忌一不胜而再胜

2.庞涓为什么要加害孙膑，又是怎样加害孙膑的。

（请用文中语句回答）

3.翻译文中划线句。

（1）

（2）

4.请从文中任选一个字仿照示例，运用批注的方式，作简要赏析。

批注示例：

“自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑”的“阴”是偷偷的、暗地里的意思。

一个“阴”字可以看出庞涓的卑鄙无耻和心狠手辣。

请你批注：

5.田忌运用孙膑的办法，最后赢得赛马的故事给了你什么启示？

二、托物寓意篇

（一）临江之麇

临江之人畋①得麇麂②，畜之。

入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒怛之。

自是日抱就犬，习示之，稍使与之戏。

积久，犬皆如人意。

麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良③我友，抵触偃④仆益狎。

犬畏主人，与之俯仰甚善。

然时啖⑤其舌。

三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。

麋至死不悟。

——选自《八戒》

【注释】①畋（tián）：

打猎。

②魔（ní）：

幼鹿。

③良：

真。

④偃：

仰倒。

⑤啖：

舔。

【阅读提示】

本则寓言出自柳宗元的《三戒》。

通过讲述一只倚势恃宠，忘乎所以的临江之麋最终被狗吃掉的故事，告诉人们：

不要企图扭曲、改变事物的本性，越想改变，麻烦就越大；顺势而为才是根本。

【仿真训练】

1.解释下列加点的字。

（1）自是日抱就犬（）

（2）稍使与之戏（）

（3）抵触偃仆益狎（）（4）然时啖其舌（）

（5）麋至死不悟（）

2.翻译句子。

（1）临江之人畋得麋麂，畜之。

（2）犬畏主人，与之俯仰甚善。

然时啖其舌。

3.上文说“麇至死不悟”，麇不悟什么？

4.作者通过这个寓言故事要告诉人们什么道理？

（二）龙说

龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。

然龙乘是气，茫洋②穷乎玄间③，薄④日月伏⑤光景⑥感震电神变化水⑦下土⑧汩⑨陵谷云亦灵怪矣哉!

云，龙之所能使为灵也。

若龙之灵，则非云之所能使为灵也。

然龙弗得云，无以神其灵矣。

失其所凭依，信不可欤?

异哉!

其所凭依，乃其所自为也，《易》⑩日：

“云从龙。

”既日龙，云从之矣。

【注释】①本文是《韩昌黎集》中四篇杂说的第一篇。

“杂说”是一种随感性的议论文，内容、形式都较为活泼。

②茫洋：

云雾腾腾、浩渺无际的样子。

③玄间：

天空。

④薄：

迫近。

⑤伏：

掩蔽。

⑥景：

同“影”。

⑦水：

降雨。

⑧下土：

土地。

⑨汩（gǔ）：

水奔流的样子。

⑩《易》：

《易经》，中国古代一部占筮用的书。

【阅读提示】

本文以云龙作比喻，寓意深刻。

清人李光地认为“此篇取类至深，寄托至”。

其主旨是借龙能创造出自己所凭借依赖的东西，勉励有志之士要努力为自己创造出可以施展抱负才能的良好条件。

【仿真训练】

1．用“／”线为文中画横线的部分断句。

2．下列句子中加点的词语解释有误的一项是：

（）

A．云固弗灵于龙也（本来，当然）B．然龙乘是气（这）

C．神变化（神灵）D．云从龙（跟从，随着）

3．下列句子中加点的“穷”字与“茫洋穷乎玄间”中的穷字的意思不相同的两项是：

（）

A．欲穷其林B．君子固穷C．穷冬烈风

D．日暮途穷E．乐亦无穷F．理屈辞穷

4．本文借“龙”和“云”的相互关系，表达了自己的情怀，这种写法是：

口口口口。

5．本文以“龙”喻，以“云”喻，含蓄地表达了作者的感慨。

（三）狂泉

昔有一国国中一水号日狂泉国人饮此水无不狂唯国君穿井而汲①独得无恙②。

国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。

于是聚谋，共执③国主，疗其狂疾，火艾针药④，莫不毕具。

国主不任其苦，于是到泉所酌水饮之，饮毕便狂。

君臣大小，其狂若一，众乃欣然。

----《宋书·袁粲传》

【注释】①穿井而汲：

打井取水。

②无恙：

即无疾病之意。

③执：

捉住。

④火艾针药：

火，火罐。

艾，即炙以艾草。

将艾蒿晒干制成艾绒，点燃薰烤穴位以治病。

针药，指针灸和服药。

【阅读提示】

在黑白不分、是非颠倒的黑暗社会里，在势不可挡的浊流中，清醒者往往成了疯子，苏格拉底、哥