谁是最棒绿化校园设计师活动研究成果总结报告Word下载.docx

谁是最棒绿化校园设计师活动研究成果总结报告Word下载.docx

《谁是最棒绿化校园设计师活动研究成果总结报告Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谁是最棒绿化校园设计师活动研究成果总结报告Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

指导教师　　

　程丽辉

小组　　

　共六组

成果呈现方式　　

平面设计图图片、提示牌图片、视频录像　 

课题研究取得的主要成果：

第一组作品展示

第二组作品展示

第三组作品展示

第四组作品展示

第五组作品展示

第六组作品展示

研究情况综述：

一、确定主题：

“谁是最棒绿化校园设计师”研究性学习活动

二、活动目标：

1、知识与能力

1）了解有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。

2）学习设计校园绿化景观图的基本知识。

3）培养学生调查、记录、分析问题、查找原因和团结合作动手实践的能力和语言表达的能力。

4）培养学生的创新能力。

5）提高学生发现问题与解决问题的能力。

2、情感态度与价值观

认同爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的大生物圈意识，积极参加绿化祖国的活动。

增强学生热爱祖国，热爱家园的情感。

3、过程与方法：

利用现代信息技术查阅、收集、筛选、整理材料，个人设计与小组合作相结合，发挥创新精神进行设计，提倡原创作品。

三、活动实施：

（一）准备工作：

1、学生准备

2、教师准备

（二）激发兴趣阶段：

图例欣赏

（三）课题研究实施阶段：

1、分小组：

成立设计小组，选出组长

2、定课题：

确定子课题，小组合作

3、做研究：

组织欣赏，学生设计活动

4、总结整理：

教是总结，学生总结，观察员上岗

5、展示竞赛：

研究成果交流

（四）成果展示阶段

1、作品展示

2、学生投票

3、唱票与写票

4、结果：

组别

平面设计得分

提示牌得分

第一组

16一

6

第二组

18二

第三组

8

27一

第四组

9

第五组

9三

10

第六组

12二

17三

（五）总结阶段

1、学生总结收获与不足。

2、观察员总结：

全部活动公平、公正的进行，无人作弊。

3、教师总结：

所有学生在本次活动中，都表现地非常好，积极的参与到活动中去，能与同组人并肩做战坚持到最后，从收集资料到作品完成，每个人都付出了努力。

在最后的投票中秉着公平公正的原则，为所有作品投票，真正选出了优秀作品。

这种品质要继续发扬下去。

（六）反思阶段：

活动至此历时五周，共用了5课时的时间来开展，尽管这次实践活动的时间较长，但是由于有兴趣,学生仍然乐意花费心思，尽其所能地去做。

由始至终保持着积极参与的热情.尤其令我惊喜的是庄国强、曹文宝、孙瑞、齐小雪几名同学,在姜泽同学的带领下,取得了两个奖项，我真是很感动,他是唯一的男生组长，自己对自己都不看好，但经过了这次活动充分证明了他的组织能力和管理能力，从而增强了他的自信心。

看来以后这样的活动还要经常举行，既可以增强学生的自信心，又可以激发他们的集体荣誉感。

反思本次活动，我认为做得较好的地方主要有以下几点：

（1）选题阶段：

能够给学生选择的权利,更好的调动学生们的参与兴趣；

（2）实施阶段：

学生的设计、和小组合作的能力得到提高；

学生充分发挥了自己的想像力，设计出别具一格的方案；

能够公平公正的投票选出了最佳作品，培养了学生的公平公正之心。

（3）汇报交流阶段：

能够引导学生有目的有思路的做好资料的积累、活动的记载、成果的交流、资源的共享。

（4）能在实践中不断积累经验、调整教学策略。

不足之处：

今后教学中还要注意重点的挖掘,让每一次综合实践活动都能够密切联系学生自身生活和社会生活，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；

同时努力提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。