免费合肥一中高三文科综合历史测试题含详解Word文档格式.docx
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A.中国逐步卷入资本主义世界市场
B.中央机构完全半殖民地化
C.通商口岸开放由内地向沿海扩展
D.列强侵略以资本输出为主
29.在耶稣之下,太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子,并按照各自的行序分别对应天象:
洪秀全为日,杨秀清为风,萧朝贵为雨,冯云山为云,韦昌辉为雷,石达开为电。
(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)这实质上反映了太平天国
A.宣扬人人平等思想
B.借助神权重建等级秩序
C.增强核心领导层凝聚力
D.将基督教教义与儒家大同思想结合
30.某条约规定:
“上谕以永禁或设、或入与诸国仇敌之会,违者皆斩。
……各省抚督文武大吏暨有司各官,于所属境内均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办。
”以下关于该条约的说法,正确的是
A.1900年签订的《辛丑条约》
B.清政府开始被列强控制
C.禁止中国人民反帝斗争
D.列强掀起瓜分中国狂潮
31.《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:
“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或修改,或重订。
”体现此规定精神的外交政策是
A.一边倒B.另起炉灶
C.打扫干净屋子再请客D.和平共处五项原则
32.在某次国际会议中,周恩来致电中央,根据三天会议的情况,朝鲜问题形成僵持局面。
因美国不打算解决问题,法国对朝鲜问题又不发言,英国也表示不想发言,但我们并没有失去解决朝鲜问题的信心。
该会议是
A、日内瓦会议B、万隆会议
C、《中苏友好同盟互助条约》D、联合国大会
33.恩格斯指出:
“在社会发展某个很早的阶段,产生了这样的一种需要;
把每天重复着生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来,设法使个人服从生产和交换的一般条件。
这个规则首先表现为习惯,后来便成了法律。
”在古罗马,首次完成此举的历史意义在于
A.在平民要求下设立,彰显民主政治的性质B.保障平民利益,适应罗马帝国统治的需要
C.有章可循,限制贵族对法律知识的垄断D.作为罗马的基本法,标志罗马法的成熟
34.托克维尔在《论美国的民主》中说:
“一个立宪君主的意见如遭作为立法机构的两院的反对,他就不能进行统治,这在欧洲已成定论。
但是大家知道,美国有好几位总统曾在立法机构失去多数,但并未被迫放弃权力,也未给社会造成严重的灾难。
”由此可以判断
A.美国的民主制度优于欧洲的立宪君主制B.立宪君主制度只能给社会带来灾难
C.美国总统的行政权相对于立法权是独立的D.只有总统制才能确保社会秩序稳定
35.1905年,在内忧外患的形势下,为了挽救统治危机,清政府首次派出以王公大臣为首的考察团去欧美日等国考察政治,此次考察团出洋,对德国的宪政考察尤为仔细,
收获颇多。
他们对德国宪政最感兴趣的应是
A.实行议会制度,议员由选民选举产生B.宪政之下,皇帝掌握国家大权
C.宰相由议会选举产生,不能世袭D.德国宪政促进了德国资本主义经济发展
40.阅读下列材料,回答问题。
材料一 从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。
首先,和西方大多数国家不一样,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的,国家体系的形成是先有州而后才有国家。
其次,“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键,州先由殖民地上升为独立之“邦”,后又降格为从属于联邦的成员,不管其地位如何演变,但始终都保持着相当的独立性。
再次,由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”,因此这种联合的程度和方式作为一种标志,不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段,也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式,而与其他任何国家不同。
——何顺果《美国史通论》
材料二 进入19世纪后,德意志各地的资本主义逐步发展。
1815年起,德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。
俾斯麦出任普鲁士首相后,认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的,有时候不可避免的,要通过一场斗争来解决,一场铁与血的斗争。
”以统一为名限制自由,调和君权与资产阶级间的矛盾,利用普鲁士的经济优势,于1864年击败丹麦,1866年击败奥地利(见普奥战争),成立北德意志联邦。
1870—1871年在普法战争中击败法国,兼并南德诸邦。
1871年1月18日,普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝,俾斯麦任宰相,普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一。
——摘编自《世界近现代史》(上册)
1)根据材料一并结合所学知识,指出独立后的美国实行“联邦制”的原因,并分析该制度的特点。
(8分)
2)依据材料二,概括1871年德意志实现统一的因素,结合所学知识分析统一的影响。
(12分)
3)根据材料和所学知识,论证国家统一与民族兴亡的关系。
(5分)
41.抗日战争爆发后,苏联援华物资通过西北陆路运到中国,英美物资通过香港、越南和1938年开通的滇緬公路运到中国。
威廉·
凯宁在《飞越驼峰》一书中指出:
“从这方面看,中国维持战争的能力完全变成了一个供应问题。
”
1942年3月,中国和美国合作,开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川盆地的空中航线——驼峰航线。
3年中,中、美通过这条航线,将大量物资空运到中国境内,并为此付出了巨大代价。
结合所学知识,分析开辟驼峰航线的必要性及其作用。
44.[历史——选修1:
历史上重大改革回眸](15分)
材料张之洞很早就主张“择西学之可以补我阙者用之,西政之可以起吾疾者取之”,他认为这样做是“有其益而无其害”。
光绪二十七年,他与两江总督刘坤一联名上了三道《江楚会奏变法折》,提出了“恤刑狱”、“结民心”、改良法制的建议,并同袁世凯一起保举沈家本、伍廷芳为修律大臣。
1901年所奏的《整顿中法十二条折》中关于刑法改革的九条意见中,提出了“重众证”、“改罚锾”、“教工艺”、改良监狱等具体改进方法。
稍后,张之洞明确提出:
“鉴前事之失,破迂谬之说。
将采西法以补中法之不足。
”张之洞还十分重视西律中的“公法学”,他提出两条建议:
第一,参酌中外法律,制定“通商律例”;
第二,培养熟悉中外法律的人才。
后来,张之洞还主张聘请各国律师,博采各国矿务律、铁路律、商务律、刑律等,为中国编撰简明矿律、路律、商律、交涉刑律,说制定此四律是“兴利之先资”,“防害之要”。
——摘编自唐浩明《张之洞》
1)根据材料,概括张之洞法律改革的主张。
(6分)
2)根据材料并结合所学知识,简评上述张之洞的改革主张。
(9分)
45.[历史——选修3:
20世纪的战争与和平](15分)
材料
一战结束后,得益于德国的战败,法国在欧洲大陆重新获得了自普法战争失败以来梦寐以求的霸权。
法国凭借着欧洲第一陆军强国的地位主宰着欧洲大陆――它收复了阿尔萨斯―洛林地区,并且拥有德国萨尔煤矿的开采权,其丰富的煤铁资源极大地加强了法国的实力;
它占领了德国的莱茵河左岸地区,莱茵河右岸50公里内的地区被划为非军事区;
法国通过和比利时、波兰、捷克、南斯拉夫和罗马尼亚结成政治军事同盟,一方面对德国进行战略包围,一方面对新兴的苏维埃俄国进行“防疫”隔离。
在两次大战期间,正是法国建立的这个安全体系,有效地保卫了欧洲的和平。
——摘自《大国地位的终结西欧诸神的毁灭——第二次大战前的大国外交》
1)根据材料并结合所学知识,概括分析一战后法国处置德国,建立安全体系的努力。
2)根据材料并结合所学知识,分析法国努力建立欧洲安全体系的原因。
46.[历史——选修4:
中外历史人物评说](15分)
材料一
1916年1月,邵力子在中华革民党创办的机关报——上海《民国日报》任总编……1917年俄国十月革命爆发时,邵力子立即在《民国日报》头版头条的突出位置上报道了这一消息,并到他当时任教的复旦大学宣讲。
……邵力子于1919年5月5日在报馆里最先得知五四运动在北京爆发的消息,当天夜里编排好关于五四运动的新闻稿。
同时,他主编的《觉悟》副刊,对马列主义在我国的早期传播,做出了重大的贡献。
——摘自朱顺佐《邵力子在建党前后的活动和贡献》
材料二
1922年邵力子出任国共合作性质的上海大学之副校长……1924年1月,邵力子当选为国民党第一届中央候补执行委员,并担任国民党上海执行部工农秘书,积极地宣传新三民主义。
——摘自朱顺佐《试论邵力子对国共合作的贡献》
1)根据材料一、二并结合所学知识,简析邵力子在五四新文化运动和国民大革命中的作用。
2)综合以上材料并结合所学知识,分析推动邵力子转变成马克思主义者(中国共产党人)的原因。
24.B【解析】根据题干,“郡县”和“封建”及“若仅执其一端,必偏执僵硬而丧失生机活力”,说明两者之间相反而相成,具有合理性,故B正确。
25.C【解析】注意题干中的“无法以枝叶护本”。
汉初实际上是部分恢复了分封制,又承袭了秦郡县制,实行的是郡国并行制,故答案选C项。
A项是秦朝的制度,B项是元代的制度,D项是西周时的制度,皆与题干不符,排除。
26.审题题干:
明初废丞相、设内阁大学士被顾问,其目的是严防权臣乱政,而明朝后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,其权力是来源于皇帝的信任
A项:
明朝废丞相,设内阁制的实质是君主专制强化,内阁不会削弱皇权,A项表述错误
B项:
明朝内阁不是法定行政机构,其权力来源于皇帝的信任,即使内阁首辅操纵朝政也不会影响皇权,故B项符合题意
C项:
题干没有提及内阁取代六部,C项表述与题干无关
D项:
内阁只是参与国家大政的顾问机构,内阁首辅操纵朝政也是受控于皇帝的,不会有失控局面,故D项错误
27.科举考试的科目及内容,大都不出儒学经义的范围,儒生在地位得以提升的同时,也成了专制政治的仆从,特别是明清八股取士,被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人,选拔的并不都是最优秀的人才,故A项错误;
科举制考试成绩作为选定官员的标准,考试内容主要是儒学经典,并不能真正鉴别官员的道德水平,故B项错误;
科举考试以考试成绩作为选定官员的标准,虽破除了世家大族垄断官场的情形,但并不排除世家子弟入仕,世家子弟也可以通过科举入仕,故C项错误;
科举制把读书、考试、做官结合起来,促成了比较广泛、持久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成,提升社会文化水平,故D项正确。
28 中央机构完全半殖民地化是在八国联军侵华后,这三次战争通商口岸开放由沿海向内地扩展,列强侵略以资本输出为主是在甲午战争后,故B、C、D三项不正确。
这三次战争反映中国半殖民地半封建化程度不断加深,故A项正确。
答案:
A
29太平天国以洪秀全为首进行永安建制,分权于诸王,实际上就是重建等级秩序,再加上各自的行序还要对应于相关的天象,反映了他们借助神权,将权力神化。
只有B项符合题意。
B
30本题考查学生对历史材料的理解能力。
根据题干材料“永禁或设、或入与诸国仇敌之会”分析,意为禁止中国人的反帝活动,属于《辛丑条约》中的规定。
A项说法错误,《辛丑条约》是在1901年签订的;
B、D两项在材料中没有体现。
C
31答案:
32答案:
33.C【解析】注意题干中的关键信息“……习惯,后来便成了法律”,这就是“首次
完成此举”的含义,实际上就是指《十二铜表法》的意义,故答案为C项。
34.C【解析】由题干材料可以看出,欧洲的立宪君主制决定君主受制于拥有立法权的议会,而美国的总统不受制于美国的议会,是相对独立的,故选C项。
民主制度没有优劣之分,关键看是否符合国情,排除A项;
B、D两项说法太过绝对,排除。
35.B【解析】五大臣出洋考察,对德国的君主权力专制色彩浓厚最感兴趣,清末宪政仿照德国宪政,实质实行君主专制,故选B项。
封建统治者不可能让人民拥有权力,排除A项;
C项说法错误,宰相由皇帝任命,排除;
清政府不希望发展资本主义,不可能对德国资本主义经济发展感兴趣,排除D
39.解析:
第
(1)问,由材料信息可知,独立后的美国各州具有较大的自主性,不利于加强中央权力,而松散的邦联制无法应对诸多困难,联系启蒙思想对美洲大陆的影响回答“原因”。
回忆教材知识可知联邦制具有中央集权与地方分权相结合的特点。
第
(2)问,直接从材料中提取信息解答“因素”。
“德意志各地的资本主义逐步发展”“德意志人民要求实现国家统一”“铁血政策”“王朝战争”等。
回忆教材知识回答“影响”。
第(3)问,属于开放性试题,可以从国家统一对民族发展的影响角度论证。
注意论从史出,史论结合。
39.答案:
(1)原因:
美国脱胎于“联合殖民地”,州有相当大的独立性;
松散的联盟难以应付危机;
启蒙思想的影响。
特点:
中央集权与地方分权相结合。
(2)因素:
资本主义经济发展;
人民的要求;
俾斯麦的“铁血政策”;
普鲁士的王朝战争。
影响:
确立了君主立宪制,推动了德国历史的发展,跻身于强国之列;
改变了欧洲的政治格局;
保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统。
(3)①概括两者关系:
分裂国衰,统一国兴。
②结合史实论述观点。
③紧扣观点,合理引用史实,逻辑严密,表述清楚。
40.
(1)中国国防工业薄弱,军用物资匮乏;
长期战争消耗,外援更显重要(4分)。
苏德战争爆发,苏联无力援华;
太平洋战争爆发,日本占领东南亚大部分地区,英美援华物资通道被切断(6分)。
中美等国结成反法西斯同盟,盟国希望中国牵制日军(4分)
(2)从物质上支援了中国抗战,鼓舞了中国军民抗战的士气;
有利于中国对日作战并将日军主力牵制在中国战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献(6分)
44【答案】
(1)主张:
学习西方法律制度,改良法制;
中国法律制度应该迅速与国际法接轨;
培养法律方面的人才。
(2)简评:
其思想顺应了近代化发展的要求,对推动中国社会进步有积极作用;
同时他没有认识到社会体制不改变,法律改革将困难重重,故其实际影响很有限。
(9分,言之有理皆可酌情给分)
45【答案】
(1)严厉制裁德国并肢解德国;
占有丰富的煤铁资源成为欧洲第一陆军强国;
与比利时、波兰等国结成政治军事同盟。
(2)法国为防止德国东山再起,企图独霸欧洲;
法德是历史的宿敌;
俄国十月革命的成功影响了世界。
46【答案】
(1)宣传"
十月革命"
;
宣传新思想、新文化,支持五四运动;
推动国共合作;
宣传新三民主义;
(2)五四运动的影响;
西方列强与苏俄对当时中国的不同态度;
马克思主义在中国的传播;
邵力子个人的救国探索。