福师15秋《小学语文教学论》在线作业一满分答案Word下载.docx

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3.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（　）年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

A

4.阅读教学的出发点和落脚点（）。

A.理解课文培养想象能力

B.读懂课文培养记忆能力

C.培养学生独立阅读能力

D.从读学写，培养作文能力

5.下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。

A.学语文基本功训练是综合性的训练。

B.小学语文基本功训练是分段进行的。

C.小学语文基本功训练是直线式上升的。

D.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。

6.（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

D

7.教学评估要做到（）。

A.科学、全面

B.客观、详尽

C.全面、细致

D.客观、全面

8.低年级作文训练的形式是（）。

A.造句和写话

B.练习写一段话

C.模仿写作

D.有条理训练

9.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。

10.小学新教师试用期的培训属于（）。

A.职前培训

B.职后培训

C.基本功培训

D.过渡性培训

福师《小学语文教学论》在线作业一

二、多选题（共25道试题，共50分。

1.作文能力包括（）。

A.观察、思维能力

B.命题、立意能力

C.选材、组织能力

D.遣词造句能力

ABCD

2.听力的构成要素主要包括：

A.注意力

B.理解力

C.辨析力

D.记忆力

3.识字教学的质量标准：

A.会读

B.会讲

C.会写

D.会用

4.小学语文教师应在（）等方面自我修养，全面提高自身的素质。

A.政治

B.经济

C.业务

D.身心

ACD

5.了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。

A.测试学生的语文成绩

B.结合朗读进行训练

C.听故事训练

D.检查学生的作业

AD

6.教学大纲具有的功能是（）：

A.教学大纲是编写教科书的依据

B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据

C.是进行教学的依据

D.是评估教师教学质量的依据

7.继续教育的途径有：

A.小学新教师试用期的培训

B.职务培训

C.骨干教师培训

D.高一层次的学历培训

8.听课方法指导包括：

A.笔记指导

B.质疑指导

C.听讲指导

D.明确识记目标

ABC

9.九年义务教育小学语文课本的特点包括（）。

A.体现时代精神，重视教材的思想性。

B.适当降低要求和难度，突出教材的基础性。

C.改进教材编排，加强语文基本功训练的系统性。

D.注意体现训练过程，加强学习能力的培养。

10.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是：

A.学习语文与认识事物相统一的原则

B.语言文字训练与思想教育相统一的原则

C.课内外语文教育相结合的原则

D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则

11.识字的三套工具是（）：

A.汉语拼音

B.汉字的基础知识

C.查词典的知识

D.查字典的知识

ABD

12.小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想，着重体现的三个观点是（）

A.生活、实践的观点

B.物质第一性的观点

C.自觉能动性的观点

D.联系、发展的观点

13.以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是：

B.自觉能动性的观点

C.联系、发展的观点

D.茅盾统一的观点

14.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（）：

15.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是：

A.目的性

B.科学性

C.程序性

D.功效性

16.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括（）：

A.重述训练

B.听辩训练

C.评价训练

D.结合课文教学进行训练

17.遣词造句的要求是（）。

A.用词要准确，要合乎规范

B.句子要通顺

C.句子要符合语言习惯

D.篇章组织的有条理

18.语文课外作业的类型：

A.练习型课外作业

B.准备型的课外作业

C.扩展型的课外作业

D.创造型的课外作业

19.教师要培养学生的自学能力，就要：

A.培养学习兴趣

B.教给学习方法

C.指导学生在考试中拿到高分

D.指导学生养成良好的学习习惯

20.作业检查要注意：

A.布置作业要有明确的目的和要求

B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正

C.主要用课外的时间来检查作业

D.主要用课内的时间来检查作业

21.小学语文评估的功能是（）。

A.鉴定的功能

B.反馈的功能

C.激励的功能

D.调节的功能

22.识字教学的质量标准（）：

23.识字能力的要求：

A.汉语拼音能力

B.辨别字形能力

C.查字典能力

D.自觉识字习惯

24.识字的三套工具是：

25.九年义务教育小学语文课本的特点包括（）。

三、判断题（共15道试题，共30分。

1.小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。

A.错误

B.正确

2.小学语文是基础工具学科。

（）

3.只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。

4.课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。

和学生实际拥有的学习经验。

5.一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。

6.朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。

7.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。

但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。

8.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。

9.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。

10.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

11.听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。

12.在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。

13.1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。

14.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。

15.小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。