职业活动教学设计.docx

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职业活动教学设计

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单元

名称

开门的钥匙--物流入门（与章相对应）

学时

6

单元

简介

物流入门这一单元共有6节，第一节主要介绍了物流的定义、物流的分类及第三方物流的基本概念；第二节企业物流主要介绍了生产企业物流及商业企业物流；第三节物流管理，在这节中主要介绍了物流服务管理、物流成本管理及物流信息管理员；第四节物流标准化，这一节主要介绍了物流标准化的主要内容及标准的方法；第五节物流客户服务，这节的内容较多，主要介绍了客户服务机构的作用、客户投诉的种类、处理原则、电话客户服务及电子邮件客户服务。

第六节职业能力与岗位，主要介绍了职业通用能力、专业能力有，并分析了与物流管理专业相关的岗位。

知识

目标

1、理解什么是物流？

掌握物流的基本功能及活动要素；

2、理解企业物流的主要内容及物流管理的主要内容；

3、了解物流标准化的主要方法；

4、掌握物流客户服务的主要内容；

5、理解职业通用能力、专业能力与物流管理专业的相关岗位。

考察

内容

参观1-2个物流企业，观察实际工作岗位（企业参观记录单），没有条件参观企业的可观看录像（观看录像记录单）：

录像：

“源远流长的物流”，有哪些直接岗位？

有哪些间接岗位？

各需要什么能力？

相关

知识

1．物流（logistics）的定义：

物品从供应地向接收地的实体流动过程

2．物流分类：

从物流过程来分可以分为供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物流。

3．第三方物流（thethirdpartylogistics）：

立于供需双方，为客户提供专项或全面的物流系统设计以及系统运营的物流服务模式。

4．企业物流（enterptiselogistics）：

生产和流通企业围绕其经营活动所发生的物流。

5.供应物流（supplylogistics）：

为下游客户提供原材料、零部件或其他物品时所发生的物流活动。

6.生产物流（productionlogistics）：

制造企业在生产过程中，原材料、在制品、半成品、产成品等的物流活动。

包括生产计划与控制，厂内运输（搬运），在制品仓储与管理等活动；

7.销售物流（distributionlogistics）：

生产企业、流通企业在出售商品过程中所发生的物流活动。

8.废弃物流（wastemateriallogistics）：

将经济活动中失去原有使用价值的物品，根据实际需要进行收集、分类、加工、包装、搬运、储存等，并分送到专门处理场所的物流活动。

9．物流管理（logisticsmanagement）：

为达到既定的目标，对物流的全过程进行的计划、组织、协调与控制。

10.物流服务（logisticsservice）：

是满足客户需求所实施的一系列物流活动过程及其产生的结果。

11.物流成本管理（logisticscostcontrol）的定义是：

对物流活动发生的相关费用的计划、协调与控制。

12.物流信息（logisticsinformation）的定义是：

反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。

6．物流标准化

13.标准：

是指人们对于重复出现的事物、现象、过程以及概念做出的统一规定，是建立在科学技术和实践经验综合成果的基础之上，经过权威部门或专业方面的协商一致，由主管机构批准，通过特定形式发布，作为共同遵守的行为准则和共同依据。

14.物流标准化：

是指物流组织或行业以物流系统与物流业务为对象，专门针对运输、储存、装卸、包装、流通加工以及物流信息处理等物流活动而制定、发布和实施有关技术和工作业务流程的标准，并以此标准提出物流系统的配合性要求，从而达到统一实现整个物流系统的标准运作的过程

15.物流服务（logisticsservice）:

为满足客户需求所实施的一系列物流活动过程及其产生的结果。

16.职业：

是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。

17.能力：

是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务/达到目标的必备条件。

18.职业核心能力：

是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。

19.物流专业能力：

主要包括仓储作业与管理能力；运输作业与管理能力；配送作业与管理能力；物流信息处理与应用能力及物流市场拓展能力。

20.物流作业类岗位：

如仓管员、采购员（或采购助理）、快递员、报关员、跟单员等岗位。

21.物流管理类岗位：

一般是物流企业中高级管理人员，主要负责物流企业或整个物流系统的运营。

22.岗位可方向：

即采购方向、仓储方向、运输方向、物流信息方向以及国际货代方向。

教学

方法

本单元参观企业4课时，课堂讲受2课时，如果课堂受课时间不够，可采取让学生自己学习的方法，很多概念可让学生自己学习。

如果不能参观企业可观看录像，观看录像并讨论共3课时，课堂讲受3课时，下面以3课时为例进行说明。

第一章开门的钥匙--物流入门；本章的内容较多，也相对复杂些，其重点解决什么是物流、物流的基本功能及物流相关的职业岗位，难点点是对职业核心能力的理解。

本单元建议6课时。

由于是入门课程，主是是引导学生针对今后的工作岗位有计划的学习课程，有条件的可参观1-3个企业并填写参观记录表，没有条件的可观察录像并填写观看录像表，组织讨论观看录像的感受。

参观企业时观察物流岗位的实际工作，今后要学习的课程与岗位的关系，参观企业时要注意的是学校所开设的课程是学生未来可持续发展的基础，未必与企业物流岗位一一对应。

课堂讲解先观察物流的基本功能视频或动画，提出问题并请学生思考，再讲解，可能的话每间隔10分钟左右提问一次，集中学生的注意力。

当第一章结束后可请学生填写三张表：

课程单元评价表、职业核心能力评价表及专业能力评价表。

第一节上课开始用5分钟时间播放一个动画：

什么是物流？

请学生思考：

物流包括哪些内容简？

举一个身边属于物流的例子（提问：

5分钟）。

引出物流的定义：

物品从供应地向接收地的实体流动过程，并进一步说明物流的主要功能有哪些（JCT010101）？

这章中还提供了案例动画（JCA010101、。

。

。

。

）可作为物流开始的导入素材，教师可根据实际情况选择使用。

接下来可用四个动画（10分钟）：

物流定义（JCD010101）玉米物流（JCD010102）、家电物流（JCD010103）、液态物流（JCD010204）讲述物流的基本功能。

可以向学生提出问题：

在玉米物流、家电物流、液态物流中哪些环节与物流的基本功能相对应？

物流大事记部分可请学生自己阅读。

对于物流的分类不必多讲（5分钟），只讲一种按物流过程分类，这是一种典型的物流分类（JCD010107），其它请学生自己阅读。

企业物流的水平结构要认真讲（10分钟），这里有很多概念，这些概念非常重要，结合JCD010108讲解生产物流、销售物流、供应物流、废弃物流。

还有10分钟可用于讲解第三方物流及本节课的总结。

第三方物流的定义可用动画JCD010119讲解，再结合四个小案例JCA010103；JCA010104；JCA010105；JCA010106讲解，加深学生对第三方物流的理解。

第二节课45分钟主要讲解企业物流、物流管理及物流标准化。

企业物流（15分钟）：

首先引入企业物流的概念，再讲生产企业与商业企业的物流，这是2种具有代表性的企业。

企业物流用动画JCD010201讲解，企业物流的内容、企业内部物流、企业销售物流、企业退货物流分别用动画JCD010202、JCD010203、JCD010204、JCD010205讲解，提问：

电冰箱由企业仓库运到批发商仓库，属于什么物流？

热水器由装配车间运到测试车间属于什么物流？

引导学生理解企业物流的组成。

商业企业物流用案例JCA010202演示，结合JCT010201、JCT010202、JCT010203讲解，提问：

生产企业的销售物流与商业企业的销售物流有什么不同？

让学生理解生产企业的销售物流终点是批发商，而商业企业的销售物流终点是消费者。

进一步提出问题：

比较生产企业的物流内容与商业企业内容的区别。

提问：

某人购买了一台热水器，使用3天坏了，商家答应退货，问这属于什么物流？

物流管理（15分钟）比较难讲，因学生还没有实际工作的经验，对于管理的内涵不是很清楚，结合JCD010301讲清物流管理的主要内容。

物流服务管理、物流成本管理、物流信息管理这三种最重要的管理只讲清基本概念，这三种物流是从不同角度进行阐述的，物流服务管理是从增值的角度进行阐述物流管理；物流成本管理是从利润的角度进行阐述物流管理；物流信息管理是从整体协调的角度进行阐述物流管理，这三种管理会有很大的交叉，要注意案例应用的准确性。

物流服务（JCD010302）可进行演示，结合JCT010301、JCT010302并说明空间效用、时间效用及形式效用服务的概念。

引出物流的时空观主要是为了降低成本，提高效率、增加利润。

案例：

“美国最大的百货公司沃尔玛，该公司在美国的日处理约20多万个纸箱，在货物暂存区或仓库中工人用扫描仪分别识别运单和货物上的条形码，通过计算机准确无误识别后才存入或拣出，大大提高了效率保证了沃尔玛零售店的顺利运营。

”这个小案例即说明了物流时间效用又说明了物流信息管理的重要性，物流成本有后续课程，这里也只是简单讲解。

物流信息管理结合JCD010305讲解物流信息的组成。

要注意数字与数据的差别。

第八章也是物流信息，要前后呼应。

物流标准（15分钟），这里要讲清“标准”、“标准化”与“物流标准”的概念。

结合JCD010401讲清标准的概念，JCD010402让学生进行互动，记忆2-3个国内地方物流代码。

结合JCD010403讲清标准化的概念。

其它的物流标准可根据时间选择讲，由于物流标准太多，这里只了解基本概念就可以了，工作中用到了再查找。

第三节（45分钟）讲解物流客户服务及物流能力岗位；

物流客户服务（20分钟）用动画JCD010501演示讲解，这里要讲清物流服务与客户服务的关系，物流服务是专门化的，客户服务是通用的。

客户服务机构的作用由5个小案例组成，生动展现了实际工作中的情况。

客户服务人员的素质非常重要，最好结合身边的例子进行讲解，客户投诉的种类及处理原则由5个小案例购成的动画。

打电话客户服务主要要注意语气，无论是接电话还是打电话。

在电子邮件客户服务中主题是重点，不时不注意主题，邮件的主题是非常重要的，如果主题不明确可能实当成垃圾邮件处理。

职业能力与岗位（15分钟）：

讲清什么是职业？

什么是能力？

在实际工作中职业核心能力最重要，要用一生的精力打造职业核心能力。

对于物流的岗位，可结合观看录像的内容进行讲解，并让学生讨论。

单元小结（10）：

本单元的关键概念特多，相关知识中的概念都属于关键概念。

单元评价：

单元课程评价、职业核心能力评价、专业能力评价

课后作业：

1、填写参观企业记录单或观看录像记录单；2、从个人所经历过的事件，写一篇有关客户服务人员的记实报告（500字）；3、到实际工作中观察与物流的一种具体岗位，写出这个岗位应具有什么能力？

教学

资源

JCA010101，jCd010101，jCd010102，jCd010103，jCd010104，JCD010105，JCD010106，JCD010107，JCD010108，JCD010109，JCD010110，JCD010111，JCD010112，JCD010113，JCD010114，JCD010116，JCD010117，JCD010118，JCD010119，JCD010201，JCD010202，JCD010203，JCD010204，JCD010205，JCA010201，JCD010206，JCA010202，JCD010301，JCD010302，JCT010301，JCT010302，JCT010303，JCA010301，JCD010303，JC