浙江嘉兴初中毕业生学业考试语文试题一.docx
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浙江嘉兴初中毕业生学业考试语文试题一
2006年浙江嘉兴初中毕业生学业考试语文试题
（一）
一、语文基础知识与运用
1、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
（4分）
浙江精神世代传衍，历久弥新。
在漫长的历史实践过程中，从大禹的因（Shì）
（1） 利导、敬业治水，到勾践的卧（Xīn）
（2） 尝胆、励精图治；从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生，到方孝儒、张苍水的刚正不阿、以身殉国；从沈括的（bó）（3）学多识、精研深究，到竺可桢的科学救国、求是一生……都给浙江精神某定了深厚的文化底（yìn）（4）。
2．根据语境，把备选词语填在相应的横线上。
（3分）·
我由衷地感谢造物主设计了冬。
没有冬的
（1），或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的
（2），或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的（3），或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。
（真实肃杀单凋）
3、下列句子有语病，并改正。
（4分）
（1） 随着沪杭磁悬浮线路的建成，使“上海有个西湖，杭州有个外滩”的梦想变为现实。
〈2〉如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。
4。
根据提示默写。
（共4题，任选3题作答）（6分）
（1）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。
杜甫上“安得广厦千万间， ▲ ，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“ ▲ ，千里共婢娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
（2）王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳， ▲ ”和王维《送元二使安西》中的诗句“ ▲ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
〈3〉人有德，花也有德。
古诗文中赞颂花的品体的句子有：
▲，▲（写出连续的两句）。
（4）乡村舟色常常人诗人词。
请写出描写乡村月色的诗（词）句：
▲ ， ▲ （写出连续的两句）。
5、阅读下面的材料，按要求回答问题。
（2分）
光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。
辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：
“孙悟空不就被套了个紧箍咒？
可见养成良好风气主要靠他律。
”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？
6．2006午5月，滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动。
请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
（5分）
（l）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）（2分）
（2）如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
（3分）
7．阅读下面材料，参照示例，为殷顺民写一段颁奖词。
（4分）
殷顺民，男，60岁，浙江省荣军（荣军，荣誉军人的简称）医院休养区护理员。
自1971年5月参加工作以来，他把当好一名荣军男护理员作为一辈子的理想与追求，日复一日地为瘫痪的荣军洗脸刷牙，喂饭送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕脏，不怕累，一干就是35年。
这么多年来，几乎每一位去世的荣军临终时都是由殷顺民来陪伴着走完最后人生的。
2005年，殷顺民被评为“全国先进工作者”、“全国劳动模范”，受到了党和国家领导人的亲切接见。
颁奖词：
▲
示例：
洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生。
在12岁那年，家庭里发重大变故：
父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。
洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。
从读高中起，他就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹。
他谢绝一切捐助，靠做小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经整整12年！
2005年被评为“感动中国年度人物”。
颁奖词：
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。
生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。
今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。
二、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完咸8－17题。
（一）父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。
这样的恃况下，肯定高考无望。
因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。
学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。
但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。
我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。
我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。
让我说什么好？
情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：
“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。
”我拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？
你那个样，二流子也比你强。
你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。
赶快起来！
”
父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。
提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。
一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：
“我要上学！
”
后来的事情变得很简单。
高考后，我上了大学中文系。
再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。
这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：
“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！
”
（选自《青年博览》作者黄赋，有改动）
8、“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
”从全文看，这句话有什么作用？
（2分）
9．“我坐起来，恶狠狠地说了句：
‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？
（3分）
10．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。
”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？
（3分）
11．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。
”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
（3分），
12．“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。
请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。
（字数在30字左右）（5分）
（二）北京的古柏
①作为六朝古都的北京，在很多古典皇家坛庙、皇家园林、帝王陵寝，以及古寺名刹等处，都有苍老遒劲、嵯峨挺拔的古柏。
像中山公园、天坛、地坛、中南海、故宫的御花园等处的古柏群都是举世闻名的。
英圉前国务卿基辛格搏士在参观天坛时说：
“天坛的建筑很美，我们可以学你们照样修一个，但这里美丽的古柏，我们就没办法得到了。
”确实，名园易建，古木难求。
北京的古柏群和长城、故宫一样，也是十分珍贵的国之瑰宝。
②北京的古柏，树龄在500年以上的约有5000棵，占北京一级古树的绝大多数。
它们大多种柱植于辽时期至明代，最的可追溯到唐朝，但尤以明柏最多。
在明代的永乐、嘉靖年间，修建了很多皇家祭祀的坛庙，在这些坛庙里广植长寿常青、木质芳香、经久不腐的柏树。
③北京著名的古柏以树龄古老、姿态奇绝和传闻有趣而驰名。
在中山公园的社稷坛南门外，巍然屹立着7棵参天古柏，它们郁郁葱葱的绿冠高过20米，盘曲苍虬的树干周长可达6米。
中山公园杜稷坛原是辽代兴国寺遗址，古柏是当年的遗物，距今已1000年了，人们称其为“中山辽柏”。
其中最东边的一棵古柏很是奇特，在树干的裂缝中，竟又生长出一棵高大的国槐来。
槐柏两树，枝繁叶茂，青黛交映，情趣盎然。
它们已天然共生300多年，是园林中罕见的珍品，人称“槐柏合抱”，也是北京著名的“古柏奇观”之一。
④天坛公园回音壁外西北侧，矗立着一棵堪祢“世芥奇柏”的古柏。
它高达18米，树干周长达3.8米，是明永乐十八年（1420年）种植的，距今已580多年。
它的奇特之处是在其粗壮的树身上，突出的干纹从上往下扭结纠缠，好像9条巨龙绞身盘绕，所以得名“九龙柏”。
在明清两代，皇帝们到田丘台祭天时，正巧要路过此柏，因此又称此柏为“九龙迎圣”。
相传在皇帝祭呆时，有九条金龙从柏身上飞出，在因丘台上空盘旋，待祭天完毕，金龙又飞回柏身。
像“九龙柏”这样奇特优美的古柏，全世界仅此一棵，故尤为珍貴。
据林学家研究考证，它生长成这样，可能是由于表皮细胞分裂不均所致。
⑤北京的古柏，虽身经数朝，历尽沧桑，但如今仍是枝脊叶茂，生杌盗然。
它们是北京悠久历史的见枉，是古都风貌的代表，也是北京灿烂文化的一部分。
它们郁郁葱葱的绿冠与精芙绝伦的古建筑相映相辉，把所在地的名胜古迹点缀得古香古色，也杞古都北京打扮得格外绚丽。
（选自《大自然》作著张宝贲有改动）
13。
文章第①段引用美国前国务卿基辛格博士在参观天坛时所说的话有什么作用？
（2分）
14．仔细阅读第③④段，根据文中有关语句完成下表。
（4分）
树名
奇特之处
作者评价
最东边的一棵古柏
（1）
（2）
九龙柏
（3）
（4）
15。
第④段中说“据林学家研究考证，可能是由于表皮细胞分裂不均所致”。
这里的“可能”能不能删掉？
为什么？
（3分）
16。
北京的古柏被誉为“活的文物”，请你从文中找出一句话加以印证。
（3分）
17。
请你综合下列有关资料，结合自己平时积累，探究种植松柏的特点和用意，用简洁的语言加以概括。
（4分）
（1）在明代的永乐、嘉琦寄卒间，修建了很多皇笨祭祀的坛庙，在迭些坛庙里广柱长寿常青、木质芳香、经久不腐的柏树。
（2）圣月坛公围地处城市西城区，是古代帝王祭祀月神的地方，是市内名胜之一，始建于明嘉琦年间，围内种柱了犬壬松柏树木。
（3）孔林，是孔子及家族的专用墓地。
林违两旁苍松翠柏，如龙如虬，夹过而立。
林内树株经历代种杜、保护，松柏苍郁，古木参天，形戌了一个人造大园林。
（4）有钱有势的家族，墓地里多种植松柏，这些家族的墓地，苍松翠柏环绕，别有一番景致。
三、古诗文阅读（25分）
请认真阅读下面的诗文，完成18－25题。
（－｝题奉晚
（宋）周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
18。
阅读《题春晚》这首诗，然后回答问题。
（3分）
（1）这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？
（l分）
（2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？
说说你的理解。
（2分）
（二）
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝亍齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
19．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）臣诚知不如徐公美
（2）臣之妻私臣
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（4）时时而间进
20．写出下列句子中加点词的意思。
（2分）
（1）皆以美于徐公
（2）此所谓战胜于朝廷。
21。
用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
令初下，群臣进谏，门庭若市。
22．从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？
请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
（3分）
（三）范元琰为人善良
范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。
及长好学，博通经史，兼精佛义。
然性谦故，不以所长骄人。
家贫，唯以园蔬为业。
尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。
母问其故，具以实答。
母问盗者为谁，答曰：
“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。
”于是母子秘之。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
【注释】①菘：
白菜。
（选自《南史·隐逸下》）
23、解释下列句中加点的词。
（4分）
（1） 元琰遽退走
（2）母问其故，具以实答
（3）向所以退，畏其愧耻 （4）自是盗者大惭
24．用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
25、文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？
说说你的理由。
四、写作（60分）
26。
阅读下面文字，按要求作文。
′
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
宥人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，夂败也美丽，苦难也美丽……
请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。
要求：
（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。
（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名ω
语文参考答案
一、 语文知识积累与运用（共28分）
1（l）势；（2〉薪；（3〉博：
（4）蕴。
2
（1）肃杀；
（2）单调：
（3〉真实。
3（l〉缺少主语，删掉“随着”或“使”。
（2）产生歧义；“几个Ⅱ与H学校的Ⅲ前后位置调换。
或：
把“几个＂改为“几所”。
4（l）大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久。
（2）春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒。
（3）答案示例：
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②落红不是无情物，化作春泥更护花。
③出淤泥而不染，灌滞涟而不妖。
（4）答案示例：
①采菊东篱下，悠然见南山。
②绿树村边合，膏山郭外斜。
③鸡声茅店月，人迹板桥箔。
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
⑧黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5、答案示例：
（1）那么唐僧为什么不戴呢？
（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。
（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
6、
（1）答案示例：
①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，报得三春晖。
（2）德·亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。
可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。
7、答案示例：
平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。
不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。
三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。
在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
二、现代文阅读（共52分〉
（—）
8、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。
9、写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。
10、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
11、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
12、此题答案开放。
可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。
（二）
13、说明名园易建，古木难求。
14、（l）在树干的裂缝中又生长出一棵高大的国槐来（槐柏天然共生）。
（2）是园林中罕见的珍品。
或：
是北京著名的“古桕奇观”之一。
（3）树身干绞扭结纠缠像九龙绞身盘绕。
（4）全世界仅此一棵，故尤为珍贵。
或：
堪称“世界奇柏”。
15、不能。
“可能”表示是推测，说明表皮细胞分裂不均不是导致这种现象的唯一原因，体现了说明语言的准确性。
16、是北京悠久历史的见证，是古都风貌的代表，也是北京灿烂文化的一部分。
17、松柏都种植在帝王祭祀的地方、家族墓地。
在帝王祭祀的地方种松柏是希望帝业干秋万代传下去；在家族墓地种松柏象征着本族像松柏一样兴旺，常青不败。
三、古诗文阋读（共25分）
（一）
18（l）吟余小立闲干外。
（2）因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形矣。
（二）
19
（1）确实，实在
（2）偏爱（3）过失，过错：
（4）间或，偶然。
20
（1）认为；
（2）狂。
21、命令刚下达，大臣们都来进言劝谏，门前、院内像集市一样。
22第一问：
一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。
第二问答案开赦，盲之戚理即可。
答案示例：
（1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。
（2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。
（3〉在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。
（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
（三）
23
（1）急忙；
（2）缘故，原因；（3〉先前；（4〉这，这样。
24有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。
25此题答案开放，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。
答案示例：
（1）赞同，因为元琰这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。
（2）不赞同，因为元琰这样做，行力，实际上是纵容了偷盗罪。
四、作文（共60分〉
26略
2006年南京艺术学院附属中学高中招生考试语文试卷
（二）
本试卷共3道大题，25小题，满分100分，考试时量120分钟。
一、语文积累与运用（21分）
1、用课文原句填空。
（8分）
（1）域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。
（2）见贤思齐焉，。
（3），巴山夜雨涨秋池。
（4），铜雀春深锁二乔。
（5）伤心秦汉经行处，。
（6）妇姑荷箪食，。
（7）范仲淹《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”是因为。
（8）大敌当前、万分危急的形势可用李贺《雁门太守行》中的一句来形容
2、读下面一段话，横线处填一个与“锦上添花”相对的成语，依据汉语拼音写汉字，给加点的字注音，（4分）
如果科技奖励只是让功成名就者锦上添花，而不是给科研工作者的科研进程，则应提（）防激励中心的错位，让正在从事科研工作的年轻学者徒生感kǎi（）：
难道我要到八九十岁才能问dǐng（）科技大奖吗？
3、今年南京市启用了新的交通视觉形象识别系统（简称VIS），新的南京交通标志（见右图，红色）体现了南京交通的行业特色与服务宗旨。
这个标志的外部设计形似，整体设计是三个“”字的组合，又表示南京交通的四通八达，以人为本的服务宗旨则由来体现（3分）
4、某居民小区有一个“流动菜园”，冬天把菜地推到阳光下晒太阳，夏天把菜地拉到背阴处避暑。
这个“流动菜园”装在小推车上，用角铁和自来水管焊接成框架，铺以耐腐的板条盛泥土。
“流动菜园”的主人周女士说，她“发明”这“流动菜园”，既不破坏绿地，又可享受到种植的乐趣。
（4分）
（1）你是否欣赏周女士的作法，请谈谈你的理由。
（1分）
（2）无论你是否欣赏周女士的作法，都请你给周女士提一点建议，或帮她出出点子，以满足她享受种植乐趣的愿望。
（2分）
（3）你已经给周女士提了建议，或帮她出了点子，说明你也参与了她的这项活动，请说说你参与的这项活动给你怎样的启示。
（1分）
5、杜牧诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？
涉及的两个主要人物是谁？
（2分）
二、阅读（39分）
（一）（8分）
心不在马
赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。
襄主曰：
“子之教我御，术未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。
夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？
此君之所以后也。
”
《韩非子》
6、下列各组加点的词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A.赵襄主学御于王于期 先则恐逮于臣
B.子之教我御万钟则不辩礼义而受之
C．此君之所以后也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D．先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明
7、下列朗读停顿不当的一项是（）（2分）
A．三易马/而三后
B．此君之/所以后也
C．先/则恐逮于臣
D．马体/安于车
8、翻译句子。
（2分）
（1）而后可以进速致远
（2）而先后心皆在于臣
9、赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？
这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。
（2分）
（二）（11分）
乡村教师
岳勇
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。
哪知娟子却笑笑说：
“我要回乡下去。
”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。
村里人住的全是茅草屋。
我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。
而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。
整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。
班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。
等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。
他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。
大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。
但他并没有放弃。
到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。
老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。
就在这时，轰的一声，教室烧塌了。
老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：
“最后救出来的那名女同学就是你，是么？
”
“是的。
”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？
”我们都摇摇头。
娟子说：
“是老师的女儿呀!
”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有
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