55社区早教活动方案Word文件下载.docx

55社区早教活动方案Word文件下载.docx

《55社区早教活动方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《55社区早教活动方案Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六、活动室安排

月龄段

13-18月

红色

19-24月

绿色

25-36月

黄色

教室

托大一班

托大二班

小一班

指导教师

刘莉李莉

史嘉梅陈培培

陈淼颖田佳丽

户外场地

（晴）

2号

1号

4号

（雨）

二楼多功能厅

七、活动流程

9：

00——9：

20

区域活动

20——9：

35

室内亲子活动

35——9：

50

户外亲子运动

50——10：

律动

10：

离园

八、活动准备

1、召开预备会，确定参加人员，明确岗位职责。

2、各年龄段指导老师方案准备。

3、各班活动环境创设，区角游戏准备。

4、育儿咨询场地布置。

5、调试音控设备。

九、活动内容

13-18月龄

区域活动：

趣味拼搭（套杯）、布书、水果切切乐、叠叠高玩具、小鸟弹弹盒、敲地鼠、河马敲敲乐、敲琴、迷你架子鼓

室内亲子活动：

活动名称：

舀豆豆

活动价值：

1、锻炼宝宝发展手腕转动这一精细动作。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、每人两个小碗，一个小篮子，一把小勺。

2、大箩筐里放一些类似蚕豆大小的各类“豆子”（可以用废弃的EVA垫子分割成蚕豆大小的粒子）。

成人行为

观察要点

提示

交代今天要活动的内容：

宝宝来，我们来给豆豆搬家家咯！

把大箩筐里的豆豆舀到小碗里面。

宝宝拿勺子的方式五指抓勺三指拿勺

告诉家长，刚开始宝宝要用5个手指抓勺子，慢慢会过渡到用3个手指拿勺子。

提示家长这个年龄段是发展幼儿手腕转动这一精细动作的关键期，为幼儿提供比较深的勺子，让幼儿更容易体验到成功的快乐并愿意拿勺子进行练习。

幼儿拿小勺练习舀的动作。

指导语：

小手握住小勺，把“豆子”舀起来，小心哦，不要把“豆子”掉出来咯！

幼儿对摆弄勺子时的兴趣，是拿着勺子玩、或是敲打或是找东西要出来舀的动作

拿勺时，幼儿拿勺时手的平衡性手眼协调性如何

让幼儿对勺子进行摆弄，然后可以再提供“豆子”。

刚开始的时候，家长可以先把着宝宝的手一起做“舀”和“放”的动作，逐步放手，不要急于帮忙，要耐心让宝宝独立地舀。

再次练习舀的德动作：

宝宝真棒，豆豆都搬过来啦！

我们再把它们放到小篮子里去吧。

幼儿是否有耐心乐于反复舀

在宝宝操作的过程中，成人要及时给予表扬，同时鼓励宝宝反复尝试，体验成功的快乐。

讨论与建议：

1、家长在家里也可以提供幼儿不同深浅的勺子和一些颗粒状的物品让幼儿练习舀的动作。

2、鼓励宝宝吃饭时自己学用小勺，形成定时定位、专心进餐的习惯，培养幼儿的自理能力。

3、用废旧的盒子、饮料瓶等制作成小动物的样子，让宝宝把豆豆喂给小动物吃。

运动游戏：

拉竹筏

价值：

1、尝试拖拉物体走，促进肢体大动作的发展。

2、创设多样的行走环境，增加宝宝行走的乐趣。

准备：

彩色塑料竹筏、各种小动物若干。

家长行为

把小动物放在竹筏上，当宝宝面拉着走。

“宝宝看，小熊走咯”

宝宝手里抱个小动物靠坐在竹筏上，家长慢慢拖拉倒退走，“小车开啦。

”

随着宝宝对游戏的适应能力，调整拖拉的速度、幅度。

幼儿行为

随意拿一个小动物

挑自己喜爱的小动物

好奇地看着家长拉

追在后面快步走

宝宝平稳地坐着不害怕

宝宝害怕不愿坐

拉竹筏倒退走

拉竹筏侧身走边走边看

拉竹筏向前走

指导与建议

提醒家长注意控制速度，不要过猛，否则，惯性太大容易后仰，宝宝易害怕。

家长要学会观察宝宝表情和神态，从而调整自己的动作速度、幅度，满足其发展需要

19-24月龄

拼搭积木、推推乐、拼版、螺丝对对碰、绕珠、木拉玩具锤击块

做饼干

1、观察宝宝揉、搓、压、切等精细动作发展情况。

2、为宝宝在家庭当中开展精细动作游戏进行相应指导。

1、各种模具、安全工具刀、小勺

2、自制卡通娃娃瓶

3、橡皮泥

●自己做饼干

“宝宝在家里喜欢吃饼干吗让我们一起来做饼干好吗”

家长和宝宝一起用面面团年，鼓励宝宝动脑筋用揉、搓、压、切、捏等各种办法作出不同形状和花纹的饼干。

家长急于代替宝宝

观察宝宝精细动作发展情况：

1）用双手的掌心揉搓

2）用大拇指和食指去捏

3）用提供的工具刀切

4）用多个手指或手掌压

放手让宝宝自己去做，

不建议包办代替。

如果宝宝不能完成拇指和食指的配合，家长可演示、可抓着宝宝的小手让他感受，家庭中要多提供机会让宝宝揉、剥、捏的条件。

喂瓶宝宝吃饼干

“瓶宝宝也饿了，他们也想吃饼干，让我们用勺子喂他吃好不好”

播放轻音乐，家长引导宝宝用手或者餐具喂瓶宝宝吃饼干。

●家庭中要提供让宝宝

自己进食的机会。

宝宝抓起小勺不能喂进娃娃嘴里

在家庭中，家长可以利用一切机会让宝宝共同参与家务劳动，比如：

晾晒衣服、包饺子、自己吃饭等等，促进宝宝精细动作发展。

彩虹伞

1、发展宝宝下肢力量，如跳，蹲，踮脚、避让等动作。

2、家长创设变化的情境，给予宝宝动作发展的支持。

彩虹伞一顶

家长：

将彩虹伞甩高，配上情景语言：

“彩虹伞飘起来，小手碰一碰。

将伞放低。

和宝宝一起躲到伞下。

宝宝能伸长手臂、踮脚、跳

宝宝奔跑时会躲避，避免相撞

家长说到下雨的情境，宝宝会快快躲到伞下

建议家长引导宝宝边念儿歌，边模仿动作，在彩虹伞上走走、跳跳，创设氛围，感受游戏的快乐

建议家长能通过情景游戏，让宝宝在不知不觉中动作得到发展。

另外，由于宝宝的身体控制能力较弱，还要注意提醒宝宝与同伴之间发生不安全的碰撞。

25-36月龄

娃娃家、雪花片、垒高玩具、益智拼板、水果切切切、喂食

撕贴小花伞

1、学习运用大拇指及食指将彩色纸条撕成小块，并将彩色纸片黏贴在小伞上的技能。

2、培养宝宝认真、细致的习惯，发展手的精细动作。

3、积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。

1.小花伞图片

2.范例小花伞

3.画有伞轮廓的纸

4.彩纸条、固体胶

欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

①伞面上有什么颜色

②有哪些好看的图案

③小花伞有什么本领

用儿歌来夸夸小花伞

小小花伞圆又圆，

遮住太阳和雨点，

大家都有一把伞，

不怕太阳和雨点。

宝宝是否大胆用语言回答老师的问题。

宝宝对花伞是否有兴趣。

引导家长鼓励孩子和老师一起念儿歌。

引导幼儿用撕贴彩纸的方法装饰伞面

①教师出示范例小花伞：

讨论：

我们怎样让小花伞变得更漂亮呢

②教师示范撕纸、固体胶的使用和黏贴的方法。

宝宝是否专注听老师的讲解。

引导家长在家中注意故意幼儿仔细听老师的讲解

宝宝动手撕贴

宝宝相互欣赏自己装饰的小花伞

宝宝能够主动动手操作以及宝宝的动手能力。

家长是否能和宝宝一起坚持到活动的最后。

提醒家长尽量让宝宝自己动手，当孩子有困难可以帮助共同协作完成。

家长要带动宝宝一起进入活动的最后部分，要有始有终，不要随意的离场。

1、整个活动围绕宝宝的常见伞开展，关注生活中的教育，帮助宝宝积累生活经验。

2、活动后与家长进行个别交流反馈：

了解本次活动主要是培养宝宝自己动手能力，以及指导家长们放手让宝宝做力所能及的小事。

送小动物回家

1、尝试持物走不同的路，发展平衡能力。

2、学会看箭头走小路，引发宝宝有一定规则意识。

小动物数量是宝宝人数的三倍，三个动物的家

创设路径，三条不同的路径：

平衡木、轮胎、木梯等

引导宝宝认识小动物的家，看看小动物的家怎么走，鼓励宝宝按游戏的规则走过小路送小动物回家，每次送一个小动物。

是否能沿着小路走

走哪条路是最小心翼翼

愿意尝试不同的小路

活动中小箭头的标志隐含着一定的方向性，引发宝宝学会看标志走。

在标志的提示下帮助宝宝有一定的方向性。

如楼梯下的小脚印，玩具的小图片。

让宝宝在隐形的环境创设中慢慢形成规则意识。

十、其他

指导教师的要求：

1.对每一位宝宝及家长应热情主动。

2.介绍游戏的玩法和要求时，要具体清楚。

3.对宝宝的行为进行观察并分析。

4.对家长的行为能进行有效指导。

5.听取家长意见并进行反馈。

6.活动后配合消毒工作。

对家长的要求：

1.请您看护好自己的宝宝，视线跟随您的宝宝，确保活动期间宝宝的安全。

2.家长和宝宝都要洗手，若晨检疑似或确诊宝宝患传染病，立即暂停活动。

3.为确保您的财物安全，贵重物品请随身携带。

4.请您爱护物品和阅读资料，用完或阅读后请物归原处。

5.为了确保活动的空间和质量，请一位家长带领宝宝进入活动室参与各项活动，另一位家长请在大厅参加育儿咨询或育儿书籍阅读。

6.为确保活动无干扰，活动期间请勿大声交谈，手机开震动档。

请勿摄像，拍照时勿用闪光灯。

7.家长穿适宜运动的服饰。

（女性不穿裙子、低腰裤和高跟鞋）

8.不在教室中吃东西。

实验托儿所

2018年4月25日