打印青蓝工程合同及考核表 崔海燕2Word文件下载.docx

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十一、双方其他约定　　

十二、本合同委托各学校工会负责合同有关条款履行的日常管理工作。

立合同人：

甲方（签名）乙方（签名）　　

所在学校如皋市搬经镇初级中学　　

党组织（党委、总支、支部）、校长室（代表）　　

教科室（代表）　　

工会（代表）　　

年月日　　

附2：

如皋市教育工会“青蓝工程”师徒考核量化标准　　

项目　　

工作要求　　

合格标准　　

优秀标准　　

（一）师德　　

建设　　

蓝：

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

青：

认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率60％以上。

除师德考核一票否决外，学生评教学期平均满意率85％以上。

（二）教育　　

理念　　

指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。

认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核达合格以上。

教育教学及其研究活动中体现以学生为本的要求，在学校教育教学考评、考核获学校等级奖以上。

（三）备课　　

指导　　

指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；

每学期帮助审核教案10篇以上，提出修改意见；

每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；

每学期至少在校内上一次公开汇报课。

认真上好份内课，教案规范完整，公开汇报课等获同行好评、达标。

认真上好份内课，教案规范完整，公开汇报课等获学校等级奖以上。

（四）教学　　

帮教　　

指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；

每月为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课一得”。

每听一节课、上一节课都要有小结、反思。

同时提倡多听其他老师的课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

具有较好的教学基本功，示范课获同行好评、达标。

具有坚实的教学基本功，示范课获学校等级奖以上。

（五）学业　　

检测　　

指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。

认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

作业量适当，学生素质教育检测学年居平行班前3/5以上。

作业量适当，学生素质教育检测学年居平行班前1/2以上。

（六）科研　　

活动　　

指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；

指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

积极参加教育教学科研活动。

三年中至少有1篇论文在市（县）级以上参评获等级奖或专业报刊上发表；

积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；

认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

参加教科研活动，每学期撰写一篇不少于2000字的论文或教学随笔。

积极参加教科研活动，教学研究成果三年内必须在如皋市级以上获奖或至少有1篇论文发表。

（七）班级　　

管理　　

认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

班务管理学生满意率80%以上；

班务考核得分至少1次居平行班前3/5。

班务管理学生满意率90%以上；

班务考核得分至少1次居平行班前1/3。

（八）过程　　

评价　　

每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在师徒结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

徒弟过程小结，师傅评定评价。

【备注】　　

1、本考核原则上为师徒同考，一学年一考核，考核具体操作由各学校确定；

2、本考核中，导师（蓝方）在努力工作的情况下，若考绩差于徒弟，按徒弟成绩计算；

3、新教师在拜师期间若无班主任经历视作评定不合格，特殊情况由各学校确定。

附3：

如皋市教育工会“青蓝工程”管理考核量化评分表　　

考核主要内容　　

分值　　

扣分方法　　

得分　　

（一）　　

组织　　

领导　　

学校领导重视，有“青蓝工程”工作组织，责任明确，把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。

10分　　

座谈了解　　

查看资料　　

听取汇报　　

（二）　　

目标　　

措施　　

学校有明确的青年教师培养目标和发展途径，指导青年教师工作要求有计划，措施具体可行，方向明确。

（三）　　

制度　　

学校不断建立健全“青蓝工程”工作制度，过程管理科学规范，考核验收有标准，各项工作有完整的台账。

（四）　　

过程　　

学校有严格的过程管理，师徒结对履行有合同，结对帮扶签约及时，过程管理有记录，阶段培养有检查。

青年教师熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。

20分　　

查看教案　　

听课记录　　

评讲记录　　

（五）　　

展示　　

学校通过多种途径鼓励青年教师尽快成长，经常开展青年教师各种教育教学技能竞赛，定期组织开展汇报课等教学基本功比武活动，通过多种形式向社会展示“青蓝工程”工作成果。

查看材料　　

心得体会　　

活动总结　　

（六）　　

工作　　

创新　　

学校能积极开展“青蓝工程”有关课题研究，创新工作方法，努力寻找差距，探索新路子，不断提升“青蓝工程”的管理建设水平。

（七）　　

考核　　

学校具有自身特色的考核评价方案，考核要求具体明确，对优秀师徒有奖励政策，对考核不合格的师徒有改进措施。

查看记录　　

（八）　　

后勤　　

保障　　

学校能努力提供青年教师成长的舞台，相关职能科室密切配合，不断拓宽环境空间，有一定的活动经费和必备的教育教学装备，各项保障措施有力。

查阅帐册　　

问卷调查　　

附4:

如皋市学校师徒结对履行合同情况学年度考核表　　

（2013年至2014学年度）　　

评价内容　　

师徒结对学期自我评价　　

通过师徒结对，我们取得了共同的进步。

无论是在如何授课，如何培优补差，或者是在班级管理上。

我们经常切磋，互相学习。

每个月师傅为徒弟开设一节示范课，师傅每学期听15节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点，徒弟有计划地听师傅的常态课（示范课），每周2节课，并写好“听课一得”。

　通过我们的共同努力，师徒多篇论文发表与获奖。

在2013年12月如皋市西部共同体活动中分别开设一节公开课，得到了一致好评。

师傅（签名）：

；

徒弟姓名（签名）：

学校考核评价　　

学校评语：

本学期丁晓亮老师作为指导教师，与青年教师周素娟老师结为对子。

丁晓亮老师负责对周素娟老师教育教学工作进行全面跟踪指导，并认真履行“师徒结对活动方案”中相关的权利和义务，踏实开展各项工作，并取得了很好的成绩。

评价等级（优秀、良好、合格、不合格）为：

考评组成员签名：

如皋市学校师徒结对学期过程管理记载表　　

（2013至2014学年度第1学期）　　

日期（次）　　

指导方式　　

与内容　　

自我评价（收获与体会，30—50字）　　

指导老师　　

（签名）　　

9月　　

4日　　

3节　　

备课

观察（师徒

教师应根据不同的学习内容，选择不同的教学方法，根据不同的课型，采用不同的教学模式，每位教师至少熟悉三种以上课堂教学模式，熟练掌握一种课堂教学模式。

9日　　

4节　　

上课

观察（师徒）

通过师傅的指导，我明白了自己在进行教学时应该注意的问题，在进行这种课型应该把重点放在学生的阅读理解能力的培养上。

20日　　

班务管理

示范（师）

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制。

26日　　

6节　　

教（考）后分析

交流（师徒）

注重对学生进行一些能力的培养，包括分析能力和思维能力等，还有就是学生的一些学习习惯的培养要到位。

10月　　

10日　　

试题整编

探讨（师徒）

要考虑试卷的科学性，全面性，知识点的涵盖等方面，要注意难度的把握。

基础知识可以设计得较为灵活，培养学生细致分析和思考的能力。

15日　　

5节　　

　备课不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法。

10月　　

23日　　

2节　　

课题研究

课题研究方向一般是指在申报撰写论文过程中需要明确的研究方向。

应在所研究课题历史基础上提出自己独特或者有所创新的研究方向以丰富学科知识体系。

30日　　

1节　　

师表师德

能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

11月　　

5日　　

课堂上能让学生阅读的的让学生阅读，能让学生问的让学生问，能让学生思考的让学生思考，能让学生讨论的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结。

11月　　

14日　　

6节　　

这次的交流给我的课指明了方向，让我重点明确。

知道了该把重心放在哪些方面。

我更能从容的进行备课了。

22日　　

1节　　

指导修改（师）

突出学生的主体地位。

充分让学生展示和暴露自己的认知过程，教师从中启发、点拨和矫正。

11月　　

26日　　

坚持面向全体学生，要关注各个层次的学生，教学目标定位要适度，课堂提问和训练要有一定的梯度，对不同层次的学生要提出不同的要求。

12月　　

4日　　

2节　　

每个教案都必须有明确的教学目标——解决什么问题，完成什么任务，达到什么要求。

教学目标是指学生要达到的，不是指老师要传授的或做的。

教学目标必须明确具体，用可操作或可检测的行为动词表达。

6日　　

凡是能让全班同学活动的一定要让全班同学参与活动。

特别要关注学困生在课堂上的表现，要多给予激励和指点。

12日　　

课堂上教师要在重点、难点、盲点、疑点、困惑点、联系点、解题思维切入点等方面下功夫。

知识学习要生活化、重难点突破要问题化、能力提高要练习化。

17日　　

5节　　

12月　　

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

12月　　

25日　　

1月　　

原则上坚持备教一致。

根据备课时的设计，有计划的开展课堂教学活动。

教案一定要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，要突出体现教学情境的预设和学生课堂活动的安排。

板书要规范工整，具有系统性；

教学手段要切合教情和学情，具有针对性。

13日　　

教师通过创设鲜活的情景、列举生动的事例、回归现实的生活、绘制直观的图解、制作精美的课件、精选典型的例题、形象生动的描述和简明扼要的讲解等方法，让学生自主建构并准确而深刻的理解知识，掌握解题方法。

徒　　

弟　　

自　　

评　　

1、我在哪些方面取得了进步？

丁老师给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。

经他一点拨,我茅塞顿开。

此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

2、在哪些方面做得还不够？

　学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。

作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。

对于教育教学工作，本人仍在模仿、观察、揣摩中，没有形成条理的系统的教学理念，在论文撰写方面和艺术化的教学设计，课堂的动态生成的促进方面仍需努力。

3、改进和提高的措施是什么？

　我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。

在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促。

　师傅（签名）：

师　　

傅　　

价　　

1、评价主要内容　　

周素娟老师对工作有巨大的热情,敬业精神强，且都勤学好问,专业功底扎实。

周老师在课堂教学目标的达成上有了巨大的进步，能明确地体现在每一教学环节中,教学手段能紧密地围绕目标,为实现目标服务。

课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点知识和技能能得到巩固和强化。

2、努力方向和目标：

　采用活动单导学模式进行教学时，要结合教情和学情修改符合自己的活动单。

（2013至2014学年度第2学期）　　

2月　　

18日　　

2月　　

21日　　

3节　　

28日　　

备课不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。

3月　　

3日　　

3月　　

11日　　

19日　　

28日　　

通过备课交流明确了备课的重点与难点，找到了突破难点的方法，师徒双方都有收获，得到了共同进步。

31日　　

课堂上能让学生自主完成的的让学生完成，能让学生问的让学生问，能让学生思考的让学生思考，能让学生讨论的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结。

4月　　

1日　　

8节　　

4月　　

8日　　

4月　　

22日　　

5月　　

7日　　

5月