初中文科教研组工作计划Word下载.docx
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研讨活动采用上课、说课、互动交流、大家点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。
通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。
2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。
做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。
以骨干教师研修班为平台，总结青年骨干教师的专业成长规律，推广优秀教师成长经验。
牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。
对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。
在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。
3、努力建好学科教研网页，共享资源。
本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅，真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。
4、加强课程学业评价研究，提高质量。
加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，钻研新教材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。
四、具体活动安排
1、开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。
（1）、八年级作文赛
（2）、语文课外阅读赛
（3）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文（全校）
2、学科培训
（1）、每两周一次教研组会议，宣传新课改理念，分析教学得失。
（2）、每周一次年段备课组会议
3、公开课教学活动安排（具体安排见通知）
一，第八周在七年级开展语文教研课
二，十三周在八年级开展政治教研课
三，十四周搞一节体育研究课
（1）、宗旨：
要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。
（2）、方式：
采用“教研周”与“分周”相结合。
（3）、要求：
提交备课稿，开课案例，教学反思。
2009~2010学年度第二学期
语文教研组工作计划
一、上学期情况小结
上学期，语文教研组依据学校的工作计划，在学校教导处的指导下，能够围绕教研组所制订的计划和目标，有序地开展各项工作，再创佳绩：
三个年级在全市期末统测中，“一分两率”9项指标均超过了东莞市的平均水平；
参加市教研室或镇组织的各类竞赛，教师和学生均能获得好成绩；
教师撰写的论文、教学设计、课件等资料，在国家、省、市、镇等级别获得奖励较多；
教研组能一如既往地获得学校先进科组称号。
二、新学期计划
（一）指导思想
以学校及教导处的计划为指导，继续围绕学校“聚焦课堂、有效教学”的指导思想，按照“建立研修型教研组，打造强势团队，培养学生的语文素养，提高语文教学质量，促进教师专业化成长”的一贯工作理念开展工作。
（二）工作目标
争取初一、初二年级的期末统测成绩，初三的中考成绩各项指标都能继续超过市的平均水平，并比上学年有所提高。
（三）努力方向：
逐步营造浓厚的教研氛围。
（四）工作思路和措施
1.进一步加强教研组建设：
队伍建设、教师专业化成长。
（1）备课组作用的进一步凸显：
充分调动和发挥备课组长工作的主动性，营造教研氛围浓厚的备课组。
（2）以市选评名师、第二批学科带头人、教学骨干为契机，鼓励更多的教师积极参与竞争，打造强势团队，凸显教研组的战斗力。
（3）依据学校教师专业化成长的五级阶梯：
教坛新秀——课堂教学能手——教学骨干——学科带头人——名师的架构，充分发挥其引领作用，有序、有效地利用好骨干教师的引领辐射作用。
（4）青蓝结对工作的开展：
根据教导处的要求，本学期继续分别安排曾庆忠——余思亮、汪媛——严小凤、于蓉萍——吴国雄、李秋美——彭文真、王娟——向宏连等开展结对教学研究。
（5）理论学习：
继续坚持组织教师每周至少学习一篇文章：
根据教学改革的需要，结合语文教学的现状，组织教师学习以“有效教学、聚焦课堂”为主题的文章。
2.教学研究：
以学校提出的“有效教学、聚焦课堂”为指导思想，进一步开展教学研究。
（1）集体备课的进一步深入：
教学案的撰写。
通过集体备课形式，以备课组为研究载体，初步征集以“有效教学”为核心的教学案。
三个备课组研究的教学案均要以“有效教学、聚焦课堂”为指导思想。
（2）提高学生阅读考试能力的进一步研究：
学生考试答题规范的研究。
（3）课题研究：
A．《提高初中语文实践效果的策略研究》课题的结题工作；
B．部分教师又开展的小课题研究：
刘志云、谢秋蓉老师的《生活化周末作业的设计研究》课题，于蓉萍老师的《在语文教学中渗透流行元素的研究》课题，汪媛、曾丽君、朱爱军老师申报《巧用经典阅读提高作文教学的实效性研究》课题等均已经通过了学校的审核成为第一批学校课题，要继续、切实落实开展实践与研究。
（4）拟题研究：
以月考、中段考为载体，进一步开展拟题研究，以提高对考试的认识，反思教学的有效性。
（5）教研组引导：
做一位“仰望星空，脚踏泥土”的本位语文教师，给教学研究注入新活力。
（6）资料共建意识的培养与资料共建工作的开展。
（7）教学案、教学论文、教学反思、教学设计、教学课件的撰写与编辑。
3.落实教学常规工作，以教学常规促教学工作的有效开展：
培养学生的语文素养，提高语文教学质量。
以“有效教学”和“一分两率三辅导”为抓手，聚焦课堂，追求教学的有效性，狠抓“一分两率”。
努力提高学生学习语文的积极性与主动性。
目前，我们的教学取得一些成绩，较依赖于课后的时间等的投入，因此，我们应该结合学校“聚焦课堂、有效教学”的指导思想，更多地思考如何向课堂要质量。
加强学生语文学习习惯的培养，引导学生养成预习、复习等习惯，力求学生具备字典、词典等工具书，养成查字典的习惯。
在“有效教学确保质量”方面，核心在于培养学生的语文素养，提高学校语文教学的整体水平，要以“理清概念，习得方法，训练思维，培养能力，夯实基础，单元过关”的原则来开展有效教学工作。
要全面落实教学工作的“十字方针”：
课堂要“趣”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、互动要“多”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
4.结合语文学科的实际与特点，积极开展环保教育。
5.努力积极配合学校开展各项工作。
6.文学社工作：
使鹭苑文学社的品牌得延伸和发展。
（1）进一步加强文学社工作，完善文学社章程，完善文学社架构。
（2）出版新一期文学社刊物。
（3）组织开展第二课堂的文学兴趣辅导活动。
附：
第二学期工作行事历
周次
行事要点
备注
1
学校、教导处工作计划学习
第一学期期末自查成绩分析
学生寒假作业检查
教研组、备课组、文学社、教师拟订学期计划
教研组
备课组
各教师
2
备课组研讨：
教学进度、集体备课分工
收集、上交各类计划
第二课堂、青蓝结对工作启动
备课组长
有关教师
3
“有效教学”经验交流
市名师、学科带头人等评选人选推荐
整理、修订上学期校本练习资料：
学教案
汪媛
4
骨干教师公开课
“培优辅差”工作检查
文学社机构的进一步完善
于蓉萍
文学社
5
参与科组工作考评
“有效教学”主题教学研讨
李秋美
6
教学阶段自查
7
小课题实验与研究检查
彭文真
课题组
8
期中自查命题
《提高初中语文实践效果的策略研究》课题的结题工作
魏益文
全体成员
9
教学常规检查
10
初一、初二期中自查
初三第1次模拟考
11
期中自查、模拟考情况分析
资料共建资料收集整理
12
“培优辅差”工作效果检查
曾庆忠
13
作文大赛
黄晓君
14
初三第2次模拟考
教学研讨公开课
严小凤
15
初一、初二教学阶段自查
初三第3次模拟考
16
初三第4次模拟考
市中语会年会论文、教学案例（设计）、课件等资料收集
17
市中语会论文、教学案例（设计）、课件等资料收集与上送
《鹭苑》新一期社刊（14）出版
18
初三中考
19
收集学期教学反思等资料
小课题资料收集、整理
初一、初二复习
课题成员
20
期末自查、评卷、试卷分析等
暑假作业的布置
2010-02-28
维西县第二中学2008—2009学年第一学期
语文组教研工作计划
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想
本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。
努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。
围绕“如何提高学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。
要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行教研。
我校有一个多媒体教室，本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。
本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。
研讨活动采用上课、说课、互动交流的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。
2、努力学习电脑知识，共享资源。
利用办公室的电脑配置努力学习电脑知识，充分运用教学资源库、教研信息源。
3、加强课程学业评价研究，提高质量。
（1）筹建文学社，主办《启航》刊物。
各班语文任课教师指导学生习作，将优秀作品刊登在刊物上，各班分发并传阅。
不定期进行写作培训讲座。
推行文学，发掘和培养文学人才，活跃校园文化气氛，繁荣校园文学，提高同学们的写作水平和思想觉悟。
（2）提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查。
（3）组织作文竞赛。
（4）组织元旦诗文朗诵比赛。
2、教研时间及常规检查
（1）、双周一第三节课定为教研组开会教研时间。
开展教研活动时，除学习《课程标准》以及有关事项外，开展集体备课作为教研重中之重。
（2）、落实教学教研常规。
每个周星期天晚上19点检查下周教案，每个月检查一次作业批改情况。
（3）、积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。
3、公开课教学活动安排
提交备课稿，开课案例，教学反思
维西县第二中学语文教研组
初中语文组教研活动计划
[2008-9-513:
37:
00|By:
严久宁]
月份
周次
活动内容
主讲人
负责人
九月
1
语文组新课堂教学模式“入模”研讨
包云
严久宁
2
初一备课组新课堂教学模式研讨（入模推进课）
胡娟
教研组计划交流
3
初二备课组新课堂教学模式研讨（入模推进课）
江洪海
新教师过关课
王颖
4
初三备课组新课堂教学模式研讨（入模推进课）
十月
5
国庆休假
6
第一学月教学工作总结
备课组长
7
杜郎口中学课堂实录观摩学习
8
语文组新课堂教学大赛初赛（确定决赛人选）
十一月
9
第二学月教学工作总结
10
考试研究（分析考点、加强教学的针对性）
初三语文老师
初二学生课本剧比赛
11
教学大赛决赛
参赛教师
备课组长、严久宁
初一学生诗歌朗诵比赛
12
教学论坛
待定
十二月
13
第三学月教学工作总结
14
初一教学工作交流
名师讲堂
何长明
15
初二教学工作交流
16
初三教学工作交流
一月
17
第四学月教学工作总结
18
考试研究、期末复习研究
19
20
2010——2011学年度第一学期初中语文教研组工作计划（2010年9月——2011年2月）
时间：
2011-11-1516:
28:
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核心提示：
一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：
加强师德，规范行为；
聚焦课堂，减负增效；
注重科研，推进课题；
创设氛围，人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校...
一、指导思想
今年，学校提出了新的工作中心：
要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；
扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：
团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：
营造氛围，不断深入，做到：
有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路
（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。
本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：
每月教研组进行一次教学常规检查。
内容涵盖：
教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。
在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。
尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。
同时，结合语文科的特点上好“在语文学科中渗透环境教学”的内容，拓宽学生的视野。
（三）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。
我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定。
本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项工作。
四、主要工作
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
围绕专题，每半月召开一次教研组会议。
加强课堂教学的研讨。
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