人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元伶官传序Word格式.docx

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A．一夫夜呼，乱者四应

B．函梁君臣之首

C．仓皇东出

D．负而前驱

3．下列句子中，加点词语的的古今意义一致的一项是（）

A．岂非人事哉

B．原庄宗之所以得天下

C．至于誓天断发

D．及凯旋而纳之

4．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）

A．而智勇多困于所溺

B．身死国灭，为天下笑者

C．夫祸患常积于忽微

D．洎牧以谗诛

5．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）

A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D．师者，所以传道受业解惑也。

6．下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A．“庙号”是皇帝死后，朝廷在太庙立室奉祀时特起的号，如汉高祖、唐太宗、元世祖等。

B．“年号”是纪年的一种名号，一般由皇帝发起，如“贞观”就是李世民的年号。

“洪武”就是朱元璋的年号。

C．新皇帝即后，一般都要纪年的年号，称为“建元”，同一皇帝在位时不可以改元。

D．“尊号”即“徽号”，是指古代尊崇皇帝、皇后的称号。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、文言文阅读

间读下面的文段，完成题目。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以虔，其意气之盛，可谓壮哉！

及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，而皆衰也！

岂得之难而失之易欤？

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

《书》曰：

“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，兴天下之豪杰，莫能与之争；

及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下之笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多于所溺，岂独伶人也哉？

7．下列对句子中加点词的解释错误的一项是（）

A．方其系燕父子以组组：

绳索

B．及仇雠已灭，天下已定仇雠：

仇人

C．抑本其成败之迹抑：

控制

D．抑本其成败之迹本：

推究

8．下列各组句子中，加点的意义和用法相同的一组是（）

A．方其系燕父子以组愿以十五城请易璧

B．抑本其成败之迹尔其无忘乃父之志

C．莫能与之争与尔三失

D．夫祸患常积于忽微于其身也，则耻师焉

9．根据文意，下列分析有误的一项是（）

A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉？

”的情景，与极衰之时“士卒离哲”“泣下沾襟”的惨象进行鲜明的对比，推导出成败由人的道理。

B．“岂得之难而失之欤？

”前句以反问的形式肯定得天下之难失天下之易，后句则强调成败在于“人事”。

C．“忧劳可以兴国，逸豫可以以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。

D．文章通过一个“夫“字，引出“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的结论。

这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。

10．翻译文中画横线的句子

（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

读下面的文言文，完成题目。

左懋第，字萝石，莱阳人。

崇祯四年进士。

授韩城知县，有异政。

遭父丧，三年不入内寝，事母尽孝。

十二年，擢户科给事中。

疏陈回弊谓民困兵弱臣工委顿国计虚耗也又陈贵粟之策令天下赎罪者尽输粟盐策复开中之旧令输粟边塞充军食。

又请严禁将士剽掠，有司朘削。

明年正月，剿饷罢征，亦请马上速行，恐远方吏不知，先已征，民不沾实惠。

帝并采纳。

十四年，督催曹运，道中驰疏言：

“臣自静海抵临清，见人民饥死者三，疲死者三，为盗者四。

米石银二十四两，人死取以食，惟圣明垂念。

”已又陈安民息盗之策，请核荒田，察逋户，鼓其耕种之心。

十六年秋，出察江防。

明年五月，福王立，进兵科都给事中。

时大清兵连破李自成，朝议遣使通好，而难其人。

懋第母陈殁于燕，懋第欲因是返杦葬，请行。

乃拜懋第兵部右侍郎兼右佥都御史，与左都督陈弘范、太仆少马绍愉偕，而令懋第经理河北，联络关东诸军。

懋第濒行言：

“请以辞阙之身，效一言。

愿陛下以先帝仇耻为心，瞻高皇之弓剑，则思成祖列圣之陵寝何存；

抚江上之残黎，则念河北、山东之赤子谁恤。

更望时时整顿士马，必能渡河而战，始能扼河而守；

必能扼河而守，始能画江而安。

”

懋第衰绖入都门，至则馆之鸿胪寺。

请祭告诸陵及改葬先帝，不可，则陈太牢于旅所，哭而奠之。

即以是月二十有八日留懋第遣还出都。

弘范乃请身赴江南招诸将刘泽清等降附，而懋第等勿遣。

于是自沧州追还懋第，改馆太医院。

顺治二年六月，用南京失守，恸哭。

其从弟懋泰先为吏部员外郎，降贼，后归本朝授官矣，来谒懋第。

懋第曰：

“此非吾弟也。

”叱出之。

至闰月十二日，与从行兵部司务陈用极，游击王一斌，都司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。

（选自《明史·

列传第一百六十三》，有删改）

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策令/天下歉罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食

B．疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈责粟之策令/天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食

C．疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策/令天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧令/输粟边塞充军食

D．疏陈四弊/谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈费粟之策/令天下赎罪者尽输粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食

12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．澶运，水道运输。

唐宋以来，指东南各地经水路运粮食往京师或其他指定的公仓。

B．先帝，当朝皇帝之前已经去世的历代皇帝，有时也指前朝的皇帝。

C．鸿胪寺，古代官署名，主官为鸿胪寺卿，掌管朝会、封授等礼仅。

D．闰月，农历中逢闰年加的一个月，闰月加在某月之后称为“闰某月”。

13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A．懋第关心民生，多次建言，他有感于民不聊生，向皇帝建议禁止军队劫掠、官员剥削百姓，请求朝廷体恤民情，这些意见多被采纳。

B．左懋第心忧社稷，竭忠尽智。

他在请命出使之际，仍不忘向帝提出整兵备战的建议，认为应先安定江南，才能扼守黄河，进而渡河而战。

C．左懋第以大义为重，爱憎分明。

堂弟左懋泰降清之后，曾经来探望，左懋第大声呵斥他，说他不是自己的弟弟，并将其赶出门去。

D．左懋第忠贞不贰，宁死不屈，清廷不同意改葬崇祯帝，他便在住处祭拜，听闻南京沧陷，他放声大哭，最后因为不肯降清，在顺治二年被杀。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）已又陈安民息盗之策，请核荒田，察逋户，鼓其耕种之心。

（2）令第经理河北，联培关东诸军。

第旗行言：

“请以辞酬之身，效一言。

参考答案

1．A

【解析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

解答此类题目需要注意一词多义，可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

A项，“原：

原来”错误，“原庄宗之所以得天下”意思是推究庄宗取得天下的原因，“原”，动词，推其根本。

故选A。

2．B

本题考查理解文言文词类活用的能力。

解答此类题目首先要疏通句子意思，然后依据该词的意义判断其在特定语境中临时具有的新的语法功能，注意判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。

A项，“一夫夜呼”中的“夜”译为“在夜里”，放在动词“呼”之前，时间名词作状语；

B项，“函梁君臣之首”中的“函”译为“用匣子装”，后带宾语“君臣之首”，名词用作动词；

C项，“仓皇东出”中的“东”译为“从东面”，放在动词“出”之前，方位名词作状语；

D项，“负而前驱”中的“前”译为“在前面”，方位名词作状语。

故选B。

【点睛】

词类活用之名词作动词：

现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。

活用以后，名词变成相关的动词的意思。

词类活用之名词作状语：

文言文中名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修饰限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。

3．D

本题考查理解文言实词古今异义的能力。

解答此类题目，先要结合文言语境准确理解词语在语境中的含义，然后再与该词在现代汉语中的常用意义作比较进行判断，通常在学习过程中要多积累常用的古今异义词。

A项，“岂非人事哉”意思是难道说不是人事造成的吗？

“人事”，古义，指人为的原因；

今义，关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。

B项，“原庄宗之所以得天下”意思是推究庄宗取得天下的原因。

“所以”，古义，……的原因；

今义，常用作表示因果关系的连词。

C项，“至于誓天断发”意思是到了割下头发来对天发誓。

“至于”，古义，表示达到某种程度；

今义，表示另提一事的连词。

D项，“及凯旋而纳之”意思是等打了胜仗回来,仍旧把箭收进宗庙。

“凯旋”，指打了胜仗。

古今意义相同。

故选D。

4．C

本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。

常见的古汉语特殊句式一般包括：

判断句、省略句、被动句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。

一般要先把文言句子翻译成白话文，然后将文言文与白话文相对照分析其变化再加以判断，尤其要注意后三种倒装句式的变化。

A项，“而智勇多困于所溺”意思是聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境，“于”，介词，被。

B项，“为天下笑”意思是被天下人耻笑，“为”，介词，被。

C项，“夫祸患常积于忽微”意思是人做事常常因为不在细节上注意而失败，“于忽微”，在细小的事上，介词结构作动词“积”的状语后置。

D项，“洎牧以谗诛”意思是等到李牧因为馋言被杀，“诛”，杀，此处为被杀。

A、B、D三项为被动句，C为介词结构后置句。

故选C。

5．D

本题主要考查学生理解文言文实词的一词多义能力。

一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。

在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

解题时，注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。

本题要求选出“句中‘所以’的用法与其他三项不相同的一项”，A、B、C三项中“所以”表示“……的原因”。

D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借。

6．C

本题重点考查理解文学文化常识的能力。

解答本题，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。

C项,“同一皇帝在位时不可以改元”错误，明代之前，同一皇帝在位时可以改元；

到了明代以后，一个皇帝大多只有一个年号。

7．C

8．A

9．B

10．

（1）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

（2）祸患常常是在微小的事上积聚起来的，而有智慧、勇力的人常常会被溺爱的事物困住，难道仅仅是因为宠幸怜人才造战成患的吗?

7．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

解答此类题目需要注意一词多义，可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与下文语境是否相符。

C项，“抑：

控制”错误，“抑本其成败之迹”意思是或许探究他的成败的根源。

“抑”表示推测，可译为“或许”、“也许”、“还是”。

8．本题考查虚词的意义用法。

解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

A项，“以”，两个都是介词，用。

B项，“其”，前一个是代词，“他的”；

后一个作副词，“还是”。

C项，“与”，前一个是介词，“跟”；

后一个作动词，“给”。

D项，“于”，前一个是介词，“在”；

后一个作介词，“对于”。

9．本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。

解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。

B项，“肯定得天下难失天下易”错误，“岂得之难而失之欤？

”意思是难道说是因为取得天下难而失去天下容易才像这样的吗？

此处反问句表达的是否定的意思，应为“否定”。

10．本题考查学生翻译文言句子的能力。

文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。

翻译后的句子要通顺，不能出现病句。

第

（1）句得分点：

“忧劳”，忧虑辛劳；

“兴”，使……兴盛；

“逸豫”，安逸享乐；

“亡”，使……灭亡。

第

（2）句得分点：

“忽微”，形容词用作名词，微小的事；

“智勇”，形容词用作名词，有智慧、勇力的人；

“于”，介词，被；

“独”，仅仅。

文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；

做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。

断句的前提：

多读文段，增强语感。

11．D

12．B

13．B

14．

（1）不久，（左懋第〕又上陈安抚百姓、止息盗贼的策略，请求核实荒田，清查逃亡人数，激起他们耕种的心思。

（2）让懋第经营黄河以北，联络关东各路军队。

懋第临行之前上书说：

“请许我以辞别圣王之身，进献一言。

11．本题考查文言文断句的能力。

首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。

左懋第陈述的是“四弊”，并且后文提到“又陈”，“四弊”即百姓贫困、兵力虚弱、群臣萎不振、国家财政空乏，所以应在“谓民困”与“兵弱”之间断开，排除ABC三项；

“令”是“让，命令”的意思，不能和前面的“策”连用。

12．本题重点考查理解文学文化常识的能力。

B项，“先帝，有时也指前朝的皇帝。

”错误，先帝，指前代已故的帝王、远古帝王，不指前朝的皇帝。

13．本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。

B项，“认为应先安定江南，才能扼守黄河，进而渡河而战。

”错误，由原文“更望时时整顿士马，必能渡河而战，始能扼河而守；

”可知，应该是先渡河而战，才能扼守黄河，才能安定江南，顺序颠倒。

14．本题考查学生翻译文言句子的能力。

“已”，不久；

本句为省略主语（左懋第）的省略句；

“核”，通“覈”，对照、考察；

逋，逃亡。

“经营”，料理；

“请”，请允许我；

“以”，凭借……的身份；

“效”，献。

参考译文：

左懋第，字萝石，是莱阳人。

崇祯四年考中进士。

被授任韩城如县，有卓异的政绩。

遭遇父亲丧事，他三年内不曾入过内室睡觉，服侍母亲极尽孝心。

十二年，懋第升任户科给事中。

他上书讲述了国家的四种弊病，分别是百姓贫困、兵力虚弱、群臣萎不振、国家财政空乏。

又陈述了重视粮食的策略，让天下赎罪的人家都缴纳粮食，盐策复开中制，即鼓励商人运送粮食到边塞而给予食盐运销权的旧有制度，命令运输送粮食到边塞充实军粮。

又请求严禁将士抢劫掳掠，主管官员从中剥削。

第二年正月，剿饷停征，懋第也请求赶快传达这个指示，唯恐远方的官吏不知道，在先前已经收的，百姓不能得到实惠。

皇帝一并采纳了他的意见。

崇祯十四年，左懋第督催办漕运事宜，赴任途中，派人驰马上书说：

“我从静海走到临清，看到百姓中有十分之三的人因饥饿而死，十介之三的人因瘟疫而死，十分之四的人做了盗贼。

一石米的价钱是二十四两银子，人死了活人争相取其户肉来充饥，希望陛下垂怜他们。

”不久，（左懋第）又上陈安抚百姓、止息盗贼的策略，请求核荒田，清查逃亡人数，激起他们耕种的心思。

十六年秋，左懋第出京按察江防。

第二午五月，福王即位，升任为兵科都给事中。

当时大清兵接连打李自成，朝挺决定派遣使节跟大清和好，难于选择这样的人选。

左懋第的母陈氏在燕去，懋第想借此机会返回灵柩安葬母亲，便主动要求前往。

朝廷于是授任懋第为兵部侍郎年兼任右金都卿史，与左都督陈弘范、太仆少御马绍愉一起去，同时让懋第经菪河以北，联赂东北各路军队。

懋第临行前上书说：

“请允许我以辞别圣王之身，进献一言。

我希望陛下把先帝的深仇大恨记在心里，瞻望高皇的弓箭时，就想想成祖以来的各位圣主的陵存于何方；

招抚长江沿线残存的黎民百姓时，就想想黄河以北、崤山以东的赤子们该由谁来托恤？

更希望朝挺时时整顿兵马，一定要能渡过黄河而战，才能扼河而守；

必定能扼河而守，才能划江而安!

懋第身穿孝进入都成，到达后使被安排住在鸿胪寺，他请求祭告各皇陵改葬先帝，没得到批准，就把祭品摆在住所里，哭着祭奠。

不久在这个月二十八日那天被遗送出都城。

可是弘范则请求让他亲自到江南损招刘泽清等大将扫降，扣留懋第等不要放回。

于是从沧州遣回了懋第，让他改住在太医院里。

顺治二年六月，懋第听说南京失守，悲恸地哭了。

他的堂弟懋泰以前做过员外郎，投泽了贼寇，后归顺清朝并被授予官职，他去探望懋第。

懋第说：

“这个人不是我弟弟。

”把他给呵斥出去了。

到闰月十二日，懋第和随行的兵部司务陈用极，游击王一斌，都司张良佐、刘统、王廷佐都因为不投降而被诛杀。