四年级语文下册 共同的秘密 2教案 沪教版Word下载.docx

四年级语文下册 共同的秘密 2教案 沪教版Word下载.docx

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国家或组织发给因公受伤或残废的人员，或因公牺牲以及病故人员的家属的费用。

百思不得其解：

反复思索，仍然不能理解。

一技之长：

指某一种技术特长。

饱经苦难：

形容经历过很多艰辛、困难。

闭塞：

形容交通不便；

偏僻。

学情分析：

教学目标：

1.在预习过程中自主识字，能用查字典和联系上下文的方法理解“一技之长”、“百思不得其解”、“沧桑”、“时光变幻”等词语。

2.有感情地朗读课文。

通过抓住重点词语，联系上下文，理解并积累含义深刻的句子。

（1）用“---”表明基础性目标，用“﹏”表明发展性目标；

（2）对教学目标作如下修正：

3.想象补白，体会矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品德，感受人间的真情和温暖。

[教学重点难点]：

1、能通过抓重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子。

（1）前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。

（2）穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

2、练习想象说话，从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。

教学时间：

一课时

课前预习：

一、认真阅读课文，读通、读准课文。

二、用自己喜欢的方式理解词语，重点理解这几个：

弥留之际：

雷打不动：

沧桑：

1、比一比，组词

刨（）沧（）维（）幼（）混（）

炮（）苍（）惟（）幻（）馄（）

2、重点读读文中带有“12”这个数字的句子，体会句中的“12”又什么样的含义。

3、读了课文后，你能说说“共同的秘密”具体指什么？

4、选择难以理解的语句或短文中的有关内容进行质疑。

教学过程：

一、导入新课，启发质疑。

1、板书：

秘密

师述：

每个人都有秘密，秘密一般是藏在个人心里，不愿与人分享的。

可是，生活中就有这样一群矿工，他们几十年如一日地保守着同一个秘密。

2、补全课题：

共同的读题

3、读了课题，你可能有许多疑惑吧？

请你大胆说出来。

（“共同的秘密”是指哪些人的秘密？

“共同的秘密”具体指什么？

他们是怎样严守秘密的？

为什么要严守秘密？

能表现他们的什么品质？

……）

[设计意图]：

通过抓住课题与学生经验间的矛盾冲突，启发学生据题质疑，既培养了学生质疑的能力，又为学习新课创设了问题情景，有助于学生主动走进文本，激发阅读兴趣。

二、初读课文，整体感知

1、让我们带着这些问题轻声地读读课文，从文中找找答案，注意读准字音，读通句子。

并说说共同的秘密是什么？

你从课文的哪句话中能看出来。

2、交流。

（1）正音：

抚恤（xǜ）金闭塞（sè

）刨（pá

o）煤沧（cāng）桑镐（gǎo）

（2）交流问题

[出示]

12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。

（理解：

维持生计）

板书：

12个矿工每天去吃一碗馄饨

3、矿工们在怎样的情况下有了这个约定？

指名读1、2小节。

引导学生理解：

矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上。

哑炮响了，矿工当场被炸死。

悲痛的妻子在丧夫之痛之后是来自生活上的压力，她无一技之长，只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。

（结合理解“临时工”、“一技之长”）

4、得知这一情况的矿工队长会怎么想？

他会对矿工们说些什么？

矿工们又会怎么说？

想象说话：

矿工队长想：

于是，他跟12个矿工说：

“

。

”矿工有的说：

“。

”有的说：

”还有的说：

”

师：

从此，12个兄弟便开始履行这份共同的约定，——每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。

长期帮助去世矿工的妻儿

在读读说说中让学生初步感知课文内容，讨论理解“12个兄弟的秘密是什么？

矿工们在怎样的情况下有了这个约定？

”，为接下来的深入理解作好铺垫。

三、细读课文，体会感情

过渡：

那么，12个矿工是如何来遵守彼此间的约定的呢？

请同学们按自学要求自学课文。

1、出示自学要求：

（1）文中哪些句子写出了矿工们一直遵守着这份约定。

默读课文3—8节，用“——”划出相关句子。

（2）读好有关的语句，说说你从中感受到了什么？

2、交流出示，随机理解。

（1）8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。

①理解：

12个矿工在开张第一天就遵守着共同的约定，一个都不少。

②指导朗读

（2）随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。

最多时可达二三十人，而最少时从未少过12个人，而且风霜雨雪从不间断。

①哪儿看出矿工们一直遵守约定。

板书：

风霜雨雪从不间断

②引说：

即使风霜雨雪，他们也（每天去馄饨摊上吃一碗热气腾腾的馄饨。

）

即使严寒酷暑，他们也……

即……，他们也……（刮风下雨//妻子准备好了早餐/矿工们已用过早餐……）

（启发抓住“风霜雨雪、从不间断”“从未少过12个人”来体会矿工们的诚信与善良。

③引读：

为了帮助受难的工友家属，矿工们形成了一个雷打不动的习惯：

（每天下井前必须吃一碗馄饨。

）随着时间的推移，吃馄饨的人最多时（可达二三十人），而最少时（从未少过12个人），而且（风霜雨雪从不间断）。

④妻子们百般猜疑、采取跟踪、质问等方法，还故意做好早饭给丈夫吃，为什么丈夫们都不愿说出真相？

（交流）

⑤总结：

矿工们以工友家属可以接受的方式帮助，他们的付出不求回报，也不愿让接受帮助的人知道，维护了受帮助人的尊严，也体现了工友间朴素的兄弟情谊。

（3）来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。

①引读：

岁月匆匆，时光流逝，前来光临馄饨摊的人，尽管（年轻的代替了年老的，女人代替了男人），惟一不变的是（不多不少的12个人）。

引：

不变的只是人吗？

②朗读感受矿工们遵守约定的决心与毅力，体会矿工之间的那份真情。

（4）前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。

①自由读读这句话，思考：

这到底是怎么回事呢？

②引读：

矿工队长在弥留之际对妻子说的话，同时理解词语“弥留之际”。

从此以后每天的早晨，在众多吃馄饨的人群中，（又多了一位女人的身影）。

③那么“年轻的代替了年老的”又是怎么一回事呢？

请你们展开想象，也来说一说。

想象说话：

老矿工，他对说：

”于是，年轻的代替了年老的；

男人，他对说：

”于是，女人代替了男人，但从未少过12个人。

小结：

是啊！

这些都是矿工们在生活中经历的世事变化，也就是课文中所说的，“岁月沧桑”。

但是，惟一不变的是12个矿工心中共同的秘密。

而且那秘密成了12个家庭共同的秘密，甚至是更多帮助者的秘密。

这好事一做就是十几年，让我们有感情地读好这句话。

（5）穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

①有感情地朗读。

②说说对这句话的理解。

3、引读前面交流过的这几句话

矿工之间的情谊经历风霜雨雪，岁月沧桑，依然毫不褪色。

这份沉甸甸的约定，是一份承诺，更是爱心的传递。

所以，……（引读第五句）

4、引读第七节：

时光飞逝，当年矿工的儿子已长大成人，……

从这段话中，你又体会到了什么？

（引导学生体会矿工妻子以“真诚的微笑”回报工友们的关心和付出。

这些语句表现了工友们遵守约定，爱心永不褪色的品格。

教学中紧扣文中反复出现的“12”这个数字，启发学生反复朗读、想象补白，体会工友的善良和真诚。

四、总结全文，课外延伸

1、是啊，当初12个矿工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。

那秘密穿过时光的隧道，越过心与心之间的距离，告诉我们人间的真情和温暖是那样可贵，犹如那金灿灿的爱心永不褪色。

2、读了课文，你想对这些工友说些什么？

3、有感情地朗读，积累。

出示：

有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，可穿越尘世间最昂贵的时光。

爱可以永恒。

通过研读课文，学生对12个矿工兄弟“共同的秘密”的认识更加深化，让学生朗读、积累名言，有助于加深理解。

板书设计：

37、共同的秘密

12个矿工每天去吃一碗馄饨

（长期帮助去世矿工的妻儿）

岁月变幻爱心不变

课后作业

基础题：

1、抄写词语并默写。

2、照样子写词语

风霜雨雪：

（四个并列名词组成的词语）

一无所获：

一一一一

3、把课文第2节中第2、第3句改写成对话形式。

队长找到了矿工妻子，对她说：

矿工妻子想了想，便说：

4、把课上说的用书面形式写一写。

”于是，女人代替了男人，但从未少过12人。

选择题：

（自选一题）

1、说写双通道

矿工遇难后，队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊。

队长会对别的矿工说些什么？

发挥想像，写几句话。

2、以“人间自有真情在”为主题，收集资料，与同学合作编一份小报。

教学反思与重构：

附送：

2019-2020年四年级语文下册共同的秘密3教案沪教版

学习要求：

1．理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。

2．有感情地朗读课文。

通过抓住重点词语，联系上下文，理解含义深刻的句子。

3．能想象说话；

从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中，感受人间的真情和温暖。

学习重点：

理解句子

1．前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。

2．穿透十几年岁月沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

一、 

揭示课题，初读课文，了解共同的秘密是什么。

1． 

由第八单元导语引入今天学习的内容。

配乐讲述课文故事。

2． 

这就是我们今天要学的 

[板]50共同的秘密（齐读课题）

3． 

自由读读课文，详细了解故事内容，并想想共同的秘密是什么？

（1） 

交流。

（2）[出示]

　　12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。

　　理解：

维持生计

（3）原来，这个共同的秘密就是12个矿工约定　　　　　　　　　　　　　　　。

二、 

深入学习，理解含义深刻的句子，感受人间的真情和温暖：

（一）默读全文，用“——”划出12个矿工共同遵守着当初的约定的句子，读一读。

1．交流。

2．引读12个矿工的约定。

3．下面，让我们来细细品味其中的两句话。

[出示]

　前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。

（二）我们先来一起品味这句话的含义。

前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人。

1．自己读读这句话。

2．引读这句话。

找到相关小结，打个“∨”，读一读，想一想。

（2） 

[出示]第5节

结合这节的内容说说“女人代替了男人”是怎么回事？

　　[出示]

　　　　因为 

，所以女人代替了男人前来光临馄饨摊。

引读矿工队长在弥留之际对妻子说的话，同时理解词语“弥留之际”。

引读：

从此以后每天的早晨，在众多吃馄饨的人群中，又多了一位女人的身影。

（3）刚才我们读懂了“女人代替了男人”是怎么回事，那么“年轻的代替了年老的”又是怎么一回事呢？

请你们展开想象，也来说一说：

　　有一天，老矿工 

，他 

　这样，馄饨摊前又多了一个 

交流。

（4）是啊！

这些都是矿工们在生活中经历的世事变化，解释“沧桑”。

年轻的代替了年老的，女人代替了男人。

就这样，12个矿工的秘密成了12个家庭共同的秘密，甚至是更多帮助者的秘密。

（5） 

刚才，我们通过找到相关的小节理解了这句话的含义。

现在你能把它 

读好吗？

自由读，指名读，齐读。

（三）这好事一做就是十几年。

这份沉甸甸的约定，更是一份承诺。

[出示]：

1．引读。

2．让我们有感情地读好这句话。

（四）再来读读前面交流过的这几句话，这会儿，你一定能读得更好。

（出示含有12

的句子）

（五） 

能想着帮助别人，这是好事，为什么要把它当作一个秘密不告诉别人呢？

矿工队长竟然在弥留之际才把秘密告诉妻子。

当初，他们是怎么想的呢？

读2、4节，想一想，四人小组讨论一下。

2．总结。

3．引读：

她用真诚的微笑面对着每一个前来吃馄饨的人。

那是发自内心的真诚与善良。

　　是啊，当初12个矿工的秘密，如今成了大家——共同的秘密。

三、课外延伸，积累名言。

1．出示：

　　有一种承诺可以抵达永远，而用爱心塑造的承诺，可穿越尘世间最昂贵的时光。

2．反复读，抄在课文后面。

3．齐读。