苏教版六年级复习资料6A单词和词组默写Word文档格式.docx

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14、作为生日礼物

15、一张日本卡通光碟

16、让我们等着瞧

17、脱下他的戏服

18、床上你的外套

19、吹灭蜡烛

20、给某人唱歌

21、想要一个苹果

22、想要做某事

23、为我买个气球

24、祝你生日快乐！

25、一个有着许多葡萄的生日蛋糕

26、月份（1-12）

27、第几（1-12）

28、1月15日

在12月

在9月4日

Unit3wasthere!

1、运动日

2、所有的学生

3、观看跑步比赛

4、拍一些照片

5、寻找照相机

6、片刻之前

7、刚才

8、一周前

9、在地上

10、为我捡起它们

11、一部手机

12、一副眼镜

13、（复数）日记

14、两个CD随身听

15、一卷胶卷

16、试着记住

17、在那边的梨树

18、一场令人兴奋的游戏

19、每个人都很激动

Unit5Onthefarm

1、国庆假期

2、开学第一天

3、上周

4、早早地去上学

5、遇见南希

6、上课前

7、看电影

8、一部滑稽的卡通片

9、参观农场

10、浇树

11、拔萝卜

12、那真是件乐事

13、在营地

14、假期后

15、摘许多桔子

16、一棵苹果树

17、在野营

18、上周你去哪里的？

19、在山间行走

20、玩许多游戏

21、精彩的

22、挤牛奶

23、一些水果树

24、你还在干什么？

25、收集鸡蛋

26、在农场上

27、品尝它们

28、玩得真开心

Unit6Holidays

1、元旦

2、万圣节

3、在复活节

4、在儿童节

5、劳动节

6、在春节

7、去年中秋节

8、国庆节

9、去年端午节

10、去聚会

11、拜访我的亲朋好友

12、变得非常激动

13、吃许多美味的食物

14、我最爱的节假日

15、什么节假日在圣诞节之后来临？

16、与他的学生们谈论节假日；

17、吃月饼

18、赏月

19、玩花灯

20、用戏服装扮

21、有一个长假

22、赛龙舟

23、吃粽子

24、一个受人欢迎的节假日

Unit7AtChristmas

1、在圣诞日

2、在圣诞节

3、在某人祖父母的房里

4、在圣诞树下的礼物

5、如此多的手表

6、如此大

7、喜欢喝茶

8、突然

9、不用谢

10、一个漂亮的钱包

11、让我打开它

12、来自妈妈爸爸的茶壶

13、电吹风

14、计算器和滑板

15、上（下）车

16、梳子和镜子

17、一些人

18、在公共汽车的后部（内部）

19、没有人回答

20、在我前面的座位

21、指向我旁边的妇女

22、走向司机

23、要求他做某事

24、问一个问题

25、把钱包带到警察局

26、足球图片

27、人称代词：

主格

宾格

物主代词：

形代

名代

1、这是我的书（有名则行）

2、这本书是我的（无名则名）

3、这是我的狗，你的（狗）在花园里。

6B单词和词组归纳

Unit1Whoisyounger

1、在周日上午

2、去散步

3、遇见她的表弟

4、很高兴看见他们

5、聊天

6、坐在大树下

7、他的双胞胎弟弟

8、双胞胎兄弟

9、看上去一样

10、独生子

11、比我小二十分钟

12、比他重10公斤

13、想成为守门员

14、143厘米

15、穿黄T-恤的高个女孩

16、Oldyongtalllongshortbig

17、Strongsmallfatthinheavy

Unit2Moreexercise

16、英语学得好

17、擅长舞蹈

18、和我的爸爸谈论我的学校

19、在我的数学方面需要帮助

20、比他跑得快

21、跑得和他一样快

22、一名优秀的足球运动员

23、在班上的一些男孩

附送：

2019年苏教版六年级年级语文上册期末综合练习四

姓名：

一、积累运用语文基础知识。

（47分）

1．看拼音，写词语。

（6分）

dǐnɡlì

mó

bà

ishé

nmì

mò

cè

（）（）

jié

yīsuōshí

jīnɡxīndò

nɡpò

（）（）

shú

né

nɡshēnɡqiǎobōtāoxiōnɡyǒnɡ

（）（）

2．给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

（3分）

择菜（zé

zhá

i）驯良（xù

nxì

n）

思忖（cǔnfù

）安塞（sāisà

i）

悲悯（mǐnmì

n）撇下（piěpiē）

3．选字填空，组成词。

（1）暮幕慕墓

（）色序（）羡（）坟（）

（2）历厉力励

再接再（）（）不从心

（）（）在目（）精图治

（3）净静镜境

风平浪（）（）化城市

事过（）迁水平如（）

4．补充词语。

（4分）

寥寥（）（）脱（）而（）

（）（）鼎鼎（）（）不安

（）正（）圆惟（）惟（）

（）闻（）见感人（）（）

5．根据句子意思，写出句中“看”的近义词。

（1）我登上山顶，看（）着滚滚的江水流向天边。

（2）翠鸟站在苇秆上，一动不动地看（）着水面。

（3）我坐在飞机上，看（）着美丽的城市风光。

（4）这本书我只看（）了一遍，还没有仔细看。

6．根据要求改写句子。

（1）火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。

（缩句）

（2）小鸟在枝头上叫着。

（改为拟人句）

（3）这个问题不能不讲清楚。

（换个说法，意思不变）

（4）肖邦是深爱着自己的祖国和人民的。

（改成反问句）

7．修改病句。

（1）百色市的小学生正在开展“创卫生城市，争当好少年”。

（2）这篇文章的内容和见解很丰富。

（3）小河真美啊!

河岸上开满了五颜六色的红花。

（4）计算机对他很感兴趣，每年都订阅“计算机学习报”。

8．根据课文内容填空。

（6分）．

（1）在《小草和大树》一文中，三姐妹的作品分别是、、，她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：

世界上不存在什么“

”!

（2）《牛郎织女》、、、

，被誉为我国四大民间故事。

这些故事大多直接反映了

，表达了。

《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，大家希望他们有美好的未来，正如苏轼在一首词中写的“”。

（3）《安塞腰鼓》这篇课文按“

”的顺序呈现出“”的表演过程。

“好一个安塞腰鼓!

”文中多次出现，其

中“好”体现在：

9．填写俗语。

（1）上有天堂，。

（2）桂林山水甲天下，。

（3）一方水土养一方人，。

（4）长他人志气，。

（5），铁棒磨成针。

（6）世上无难事，。

10．将下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。

（）在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，生意特别红火。

（）因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾。

（）一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：

“欢迎!

欢迎!

谢谢!

”

（）然后黑猩猩和短尾猴来往上菜。

（）这里接待顾客的都是动物。

（）客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。

（）这些训练有素的“服务员”既不收小费，也不偷吃菜肴。

‘

（）接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。

二、阅读感悟。

（23分）

（一）课内阅读。

（9分）

①一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。

我从小就听人啧啧赞叹：

“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打

鸣。

”

②数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1．“你姥姥神了"

，“神”在这儿的意思

。

2．语段①主要写：

（1分）

3．用“”画出语段②中打比方的句子，这

综合练习二

句话把比作，文中打这样的比方，主要为了赞扬姥姥

4．姥姥有这样娴熟的技艺是因为她

，文中具体表述这一点的语句是“

”。

（二）课外阅读。

（14分）

战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；

一个好画画，想当美术家。

不幸得很!

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：

“你的耳朵（）坏了，（）眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?

”接着他又对眼瞎的孩子说：

“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?

孩子们听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。

因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；

眼睛瞎了的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：

“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!

1．在文中括号里填上合适的关联词语。

（2分）。

2．从文中找出下列词语的近义词。

（2分）

埋怨——（）名扬四海——（）

3．联系上下文解释加点的字。

（1）有位老人打他们身边经过。

（）

（2）孩子们听了，心里一亮。

（）

4．填空。

（1）第四自然段中，前一个“它”代表的是

后一个“它”代表的是

（2）最后一个自然段中，对耳聋的孩子来说，“一条道路”指的是

“另一条道路"

指的是。

5．读了这篇文章，你受到了怎样的启发?

三、习作。

（任选一题，30分）

文题一：

《我这堂课》

提示：

从“喜欢”“不喜欢”“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。

要求写一篇不少于450字的记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

文题二：

《我不再》

你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了………根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如灰心、懒惰、粗心、娇气等），写一篇不少于450字的记叙文。