部编人教版七上历史第一单元至第二单元知识点问题及答案形式.docx
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部编人教版七上历史第一单元至第二单元知识点问题及答案形式
2019-2020部编人教版七上历史第一单元至第二单元知识点(问题及答案形式)
第一单元
史前时期:
中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国早期人类的代表——北京人
1、我国境内目前已确认的最早的古人类是什么?
发现地点?
距今时间?
元谋人 云南元谋县 约170万年
2、北京人距今时间?
体貌特征?
用什么工具?
用火情况?
怎么生活?
约70—20万年 与现代人相似 使用天然火,会保存火种 群体生活
3、山顶洞人掌握了什么技术?
有什么意识?
磨光和钻孔技术 爱美意识
第2课 原始农耕生活
1、原始农业发展的标志?
①农作物种植②家畜饲养的出现③聚落④磨制石器的发展
2、生活在长江流域的是哪个居民?
用什么工具?
住什么房子?
种什么农作物?
河姆渡人 磨制石器 干栏式建筑 水稻
3、生活在黄河流域的是哪个居民?
用什么工具?
住什么房屋?
种什么农作物?
半坡居民 磨制石器、耒耜 半地穴式圆形房屋 粟
第3课 远古的传说
1、分别说出部落之间两次大的战役、交战双方、结果?
阪泉之战:
黄帝PK炎帝 黄帝胜 结成炎黄联盟
涿鹿之战:
炎黄PK蚩尤 炎黄胜 形成日后的华夏族
2、谁被尊称为人文初祖?
黄帝和炎帝
3、分别列举三个炎帝和黄帝的发明?
炎帝:
耕种、五谷、蔬菜、陶器
4、部落联盟时期的主要首领有哪几位?
实行什么制度传递首领之位?
选拔标准是什么?
尧、舜、禹 禅让制 德才兼备之人
5、大禹治水的精神有哪些?
勇于创新、无私奉献、坚持不懈的精神
6、远古传说与真实历史之间的关系?
区别:
远古传说难免有虚构夸张的成分;真实历史是可靠的;
联系:
神话传说反映了人类的历史,包含了一些有价值的内容。
第二单元
夏商周时期:
早期国家与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
1、中国历史上第一个国家是?
建立者?
继承者是谁?
夏朝 禹 禹的儿子——启
2、新的王位传递制度?
夏朝的亡国之君是谁?
世袭制 桀
3、商朝的建立者?
商朝中期的迁都事件?
暴君是谁?
汤 盘庚迁殷 商纣王
4、西周朝的建立者?
时间?
都城?
通过哪次战役?
周武王 公元前1046年 镐京(今西安) 牧野之战
5、西周开创了什么制度?
分封的对象?
分封制 宗亲和功臣
分封制的目的?
为稳定周初的政治形势,巩固疆土(为了巩固统治)
诸侯的权力?
诸侯的义务?
权力:
周天子授予诸侯管理土地和人民的权力,允许建立诸侯国。
义务:
需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
分封制的四个等级分别是?
天子、诸侯、卿大夫、士
分封制的作用?
①积极保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。
②消极诸侯具有很大的独立性,强大后会威胁周天子的统治地位。
6、夏商西周散朝灭亡的共同原因?
都出现了暴君,残暴的统治激起了人民的反抗
7、夏商西周的灭亡给我们什么启示?
暴政可以亡国;只有施行仁政国家才能长治久安;得民心者的天下,失民心者失天下。
第5课 青铜器与甲骨文
1、商朝时期青铜器的功能发生了什么变化?
由食器发展为礼器
2、商朝以后青铜器的制作方法?
代表作品?
泥范铸造法 司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具
3、甲骨文的含义?
最早出现于哪个朝?
发掘的地点?
刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字 商朝 河南安阳殷墟
甲骨文发现的意义?
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对文字的形成和发展有深远的影响。
我国有文字可考的历史是从商朝开始。
4、甲骨文的造字特点?
各举一例?
象形(日、田、人) 指事(上、下、本、末)
会意(明、从、休) 形声(河、饭、露)
第6课 动荡的春秋时期
1、春秋时期农业发生了什么变化?
铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作
2、诸侯崛起的表现有哪些?
(①②不再……)
①一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭,分封制逐步瓦解。
②周平王东迁后,周王室直接管理的地区仅在王畿一带,诸侯不再定期向周天子纳贡,致使财政上陷于困境。
3、春秋时期的主要霸主有哪几个?
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公
4、春秋争霸战争的影响?
(利①②弊①②)
利:
①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,有利于国家走向统一;②出现了大规模的民族交融。
弊:
①给社会和人民带来巨大灾难;②破坏植被和自然环境。
第7课 战国时期的社会变化
1、战国七雄都是哪几个?
(对应地理位置)
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北上中间)
2、列举三个战国时期的著名战役及对应的成语?
桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵)
3、商鞅变法的背景/原因?
(①②)目的?
背景:
①战国时期,铁制农具和牛耕进一步推广,社会生产力不断提高;②新兴地主阶级的势力增强。
目的:
富国强兵
4、商鞅变法的内容?
(政治①②③④ 经济①②③ 军事①)
政治:
①确立县制,由国君直接派官吏治理;②废除贵族的世袭特权;③改革户籍制度,加强对人民的管理;④严明法度,禁止私斗。
经济:
①废除井田制,允许土地自由买卖;②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;③统一度量衡。
军事:
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
5、商鞅变法的影响/作用?
(①②)
使秦国国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强大的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
6、都江堰修建的时间、人物、地点、作用、影响?
战国公元前256年 李冰
秦国蜀郡(今四川成都) 防洪灌溉水运
成都平原成为沃野,被称为天府之国;2200年来,都江堰一直发挥着巨大的作用。
7、商鞅变法成功的原因?
①顺应历史发展的潮流;②改革措施符合秦国国情,顺应民意;③秦孝公支持;④变法措施执行的非常坚决。
商鞅变法留给后世改革什么启示?
①改革不是一帆风顺的,总是曲折而艰辛;②要坚定改革的目标不动摇。
8、秦孝公死后,商鞅被害,但是新法没有被废止,这说明了什么?
①说明商鞅变法使成功的。
②因为商鞅变法使秦国国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强大的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
③所以说商鞅虽死,变法犹存。
9、如何评价历史上的变法?
①要放在特定的历史环境中去评价;②看变法是否顺应历史发展的潮流,推动社会的发展
第8课 百家争鸣
1、道家学派的创始人?
著作?
思想主张?
老子 《道德经》
①顺应自然;②事物都有对立面,对立双方可以相互转化;③政治上主张“无为而治
2、儒家学派的创始人?
思想核心?
著作?
政治主张?
教育思想?
孔子 仁 《论语》 以德治国
①创办私学,主张有教无类;②注重道德教育和文化知识教育;③提出了一系列教学原则和方法
3、战国时,墨家的代表人物?
思想主张?
墨子 兼爱非攻
4、战国时,儒家的代表人物?
思想主张?
孟子 ①仁政②民贵君轻③反对一切非正义的战争
5、战国时,道家的代表人物?
思想主张?
庄子 顺应自然和民心
6、法家的代表人物?
思想主张?
①②
韩非子 ①反对空谈仁义,强调以法治国;②树立君主权威,建立中央集权专制统治。
部编人教版七年级上册复习提纲(教师版)
人教版七年级上册历史期末复习提纲
第一单元中国境内的人类活动(原始社会)
第1课史前时期:
早期人类的代表
(我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一)
1、元谋人:
1、发现地点:
云南省元谋县(长江流域)
2、生活时间:
距今约170万年
3、生活状况:
制作工具(打制石器),知道使用火。
4、地位:
我国境内目前已确认的最早的古人类
二、北京人(P3头骨):
1、发现地点:
北京西南周口店龙骨山
2、生活时间:
距今约70万-20万年
3、生活状况:
使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”
天然火(保存火种)学会用火是人类进化史上的里程碑
过群居生活
4、地位:
是世界上最重要的原始人类之一。
周口店北京人遗址,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
5、山顶洞人(旧石器时代晚期):
具有现代人类特征;穿孔骨针;钻孔和磨制技术。
第2课原始农耕生活
一、半坡人与河姆渡人
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000千年
距今约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋(保暖)
干栏式房屋(通风防潮,防蛇虫)
(最早木构建筑),挖水井(最早的木结构水井)
生产工具
使用磨制石器、骨器、角器等
使用磨制石器,如骨(si)耜;
原始农业
(种植作物)
种植粟
种植水稻(长江中下游是亚洲稻的起源地之一)
原始畜牧业
(饲养业)
饲养猪、狗;打猎,捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶(代表:
人面鱼纹彩陶盆),装饰品、陶埙、纺轮(纺织、制衣)
制作陶器、玉器、骨哨,象牙雕刻(中国最早),使用天然漆(世界最早)。
织布机(中国最早),养蚕缫(sao)丝
二、原始农业兴起
1、兴起地点:
黄河、长江、淮河等地区
南方(人工栽培水稻)、黄河流域(粟)
2、生产方式:
刀耕火种,发展到耒(lei)耜(si)
3、兴起和发展标志:
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具
4、兴起意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1、时间:
四五千年前
2、地点:
黄河流域
3、主要战役:
阪泉之战:
黄帝打败炎帝,合并成炎黄部落联盟
涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落
4、华夏族的形成:
炎黄部落逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。
华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝(神农氏):
教民开垦耕种,制作生产工具,具有最早的天文历法知识等。
2、黄帝(轩辕氏):
黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
仓颉造字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。
嫘(lei)祖纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义:
将部落首领的位子传给贤德之人的方法
2、主要时期:
尧→舜→禹(大禹治水)
第4课早期国家的产生与社会变革(夏商西周春秋战国时期)
一、夏朝的建立与家天下
1、建立概况:
公元前2070年建立者:
禹都城:
阳城
2、国家机器:
军队、刑法、监狱等(奴隶制压迫奴隶的工具)。
制定夏历
3、重要制度:
禹之子启继承王位,标志着世袭制代替禅让制,“家天下”取代“公天下”。
4、意义:
我国历史上第一个(奴隶制)王朝,标志着中国早期国家的产生
5、都城遗址:
河南偃师二里头遗址(阶级分化、等级界限)
6、灭亡:
桀(jie)的暴政。
二、商朝
1、建立概况:
建立者:
汤时间:
公元前1600年都城:
亳(bo)→殷(盘庚迁殷)
2、灭亡:
商纣王的暴政。
三、西周
1、建立概况:
公元前1046年(牧野之战)建立者:
周武王都城:
镐(hao)京
2、分封制
(1)目的:
为了稳定政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
周王将宗亲和功臣等分封到各地,封为诸侯,授予他们管理土地和人民的权力,诸侯要向周王进纳贡物,服从调兵。
受封者可在领地之内再分封
(3)作用:
保证了周朝对地方的控制,巩固了统治。
(4)周朝的等级制度:
天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶
3、灭亡:
周厉王时期“国人暴动”;
周幽王