幼儿园教师一日工作流程和标准汇编Word下载.docx
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1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。
2、有礼貌的和家长告别。
3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。
4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。
50---8：
00
盥洗
1、做好盥洗前的各项准备：
晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。
2、组织幼儿分组进行盥洗。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；
指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。
4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。
5、指导和帮助个别幼儿盥洗。
盥洗时不拥挤。
学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。
洗手：
（洗手前先擦干净鼻涕）。
（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。
（2）先把手淋湿，磋上肥皂。
（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。
8：
00---8：
30
早餐
（托班延长5分钟）
1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。
使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。
2、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。
3、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地引导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
不催促幼儿进餐。
4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。
1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。
3、正确使用餐具：
一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。
4、主食与稀饭（汤）应搭配着吃。
5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。
（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。
骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不爱吃的饭菜挑到别的小朋友的碗里。
（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
（4）饭后擦嘴。
25---8：
35
餐后衔接活动
1、准备上课的教师在上课前10分钟即开始准备组织幼儿。
2、第一节不上课的教师一则照顾未吃完的幼儿，一则辅助保育教师。
三位教师应做到，在一个环节向下一个环节过度时一定要有明确的分工，同时有配合。
尤其应注意，至少有一位教师随时在组织孩子。
教育活动
冬令8：
40-9：
夏令10：
00-10：
50
（托班15----20分钟，
小班20----25分钟，
中班30----35分钟，
大班35----40分钟）
教师应做到：
（1）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。
（2）做好充分的教学准备。
包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。
（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。
（4）教师之间要进行相互配课，以保证教学效果的完成。
（5）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。
能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。
（6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
（7）教态和语言：
教态亲切、自然、情感真挚。
语言清晰、简练、准确、坚持正面语言强化，不变相指责孩子如：
教师应该说，小朋友应该怎样做，不应该说，你能这样吗？
（8）教育活动后效果检查：
活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
教师指导幼儿应做到：
1、喜欢参加集体教育活动。
使幼儿逐渐转入安静状态。
2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。
3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，
4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
5、注重活动过程中幼儿的体验，注重能力的提升。
充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
9：
30—9：
55
喝水、如厕、早点
1、幼儿分组进行如厕、饮水、洗手。
2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。
应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。
3、帮助引导能力弱的幼儿整理衣裤，并检查其余幼儿的整理情况，以保证幼儿衣着整齐，避免着凉。
4、冬天吃水果时托小班的幼儿可用温水浸泡。
1、接好水后走回自己位置喝水，不打闹，不喧哗。
2、不浪费开水，口杯用后放回自己的格子。
3、喝完水教师检查水杯是否有剩余。
4、对于咳嗽或者上火的幼儿要进行增加饮水量或饮水次数。
5、排队上厕所，不拥挤，不打闹，统一进行，教师组织。
10：
00---11：
00—10：
户外活动
教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。
1、做好操前准备工作。
场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。
督促幼儿排好队伍。
（1）提醒幼儿入厕：
照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。
指导幼儿便后用流水洗手。
（2）整理服装：
指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带。
2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。
注意随机进行安全提示。
3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。
4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。
5、托小班以模仿操为主，中、大班以徒手操加轻器械操。
每学年应更换一套新操节。
6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。
注意保护幼儿的做操安全。
1、组织幼儿户外活动时，须向幼儿明确提出安全要求和器械使用要求。
幼儿参与活动时，保教人员须配合默契、合理站位、观察仔细，确保科学、有序、及时地照顾每一名幼儿。
2、教师在组织每个环节时都要参与进来，不能出现旁观者行为，教师不允许在户外活动时聚堆聊天，不允许坐着，保证每位幼儿在教室视线范围内，并将幼儿安全责任落实到人。
3、活动结束时，教师要引导幼儿养成收拾整理环境与物品的习惯；
另外，教师在进班前要做到清点幼儿人数和检查幼儿手中、口袋里是否有不安全的物品。
11：
00—11：
45
午餐及餐前准备
（同早餐）
2、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。
3、教师不得要求幼儿洗餐具以及到厨房送桶、碗。
一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗来喝。
4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。
骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。
（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌漱口、擦嘴、送碗
45---14：
餐后散步
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。
当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。
追求个性，表现自我的消费趋向：
购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。
午睡
1、幼儿就寝前餐后散步时半小时开窗通风。
在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
（三）上海的文化对饰品市场的影响2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）
3、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？
4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。
5、值午睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、尤其不得睡觉（不值午睡的工作人员也不得在室内睡觉）等。
6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，但不超过15cm，拉上窗帘，避免对流风吹在幼儿身上。
成功秘诀：
好市口＋个性经营教师指导幼儿应做到：
1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。
据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。
按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：
珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。
全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
2、学前、大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按顺序脱去外衣裤：
先解开上衣扣子，再解开鞋带（小、中班由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。
（3）心态问题3、不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
4、早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。
14：
起床
1、伴随起床音乐，轻声唤醒小朋友并询问幼儿的睡眠情况。
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：
商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。
小班照顾多，中班帮助多、大班指导多）。
3、注意观察幼儿外部表现：
精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与保健医联系。
标题：
大学生究竟难在哪？
—创业要迈五道坎2004年3月23日4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。
提醒已收拾整齐的幼儿入厕。
5、中大班如果安排幼儿帮助抬床，一定有教师组织并帮助。
6、在此环节，三位教师要进行合理分工，不要三位教师同时做一方面而导致已经起床的幼儿没有教师组织。
1、按时起床，掀开被（毯），按顺序穿衣服。
上衣----袜子----裤子----鞋。
（1）穿上衣：
先将上衣披在肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖，翻好衣领，拉平衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习从最下一颗钮扣扣起）。
§
8-2购物环境与消费行为2004年3月20日
（2）穿裤子：
先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤管，裤腰往上提，将衬衣放入裤腰内，拉展弄平整。
（3）穿袜子：
袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，在往脚上穿。
先穿脚尖，登上脚跟，拉上袜筒。
（小班在老师帮助下逐步学习）。
（4）穿鞋：
先分请左右鞋，穿好系好活扣鞋带。
30—15：
如厕、盥洗、喝水、午点
1、如厕、盥洗、喝水同上。
2、幼儿坐好后分发点心。
3、给女小朋友梳头。
1、下午上课的教师在帮助保育教师抬完床后开始准备自己的上课用品并组织已经吃完午点的幼儿坐好。
15：
00—16：
同上午
16：
室内游戏或
如遇雾霾天可在室内进行，其他时间无特殊情况，各班户外活动要照常进行。
20—17：
10
晚餐及餐前准备
同午餐（冬令时间时均提前10分钟）
同午餐
17：
00---18：
00（冬）
20---18：
（夏）
离园
1、其他两位教师向门口迎接家长的教师衔接今天是否有需要向家长特别反馈的事情。
2、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；
提醒他们完成家庭作业或者注意事项，尤其进行明天继续入园的鼓励以达到教学效果。
3、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的物品。
4、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的沟通工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。
5、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
6、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、消毒、拔掉各种电源、打开消毒灯、关好门窗。
1、门口的教师做好家长的沟通工作签字工作及幼儿一对一的交接工作。
2、里面的一位教师站于队伍前组织秩序并根据接送卡前与门口的教师进行幼儿的交接。
3、保育教师站于队伍后面组织队伍秩序。
4、对于上延时班的幼儿，教师要进行衔接并签字。
5、对于晚接的幼儿，在送至晚班前，一定有本班一位教师陪同幼儿。
晚班的幼儿：
1、各班教师要与值晚班的教师一对一的衔接好并签字，有需要与家长反馈沟通的，教师可用电话或留言的方式亲自与家长沟通好，最好不让其他班教师代为沟通，以免出现遗漏或脱节。
2、另外，对于冬天超过18：
00，夏天超过18：
30的幼儿，教师要提前10分钟与其家长电话提醒，但不可表示出不耐烦、不高兴。
下班前，班长检查本班的卫生清扫、电源、窗户，最后打开消毒灯，到时间再到前厅刷指纹下班。
禁止出现：
1、班内老师不打扫卫生而在教室内聚堆聊天；
2、不到时间拿着包在前厅聚集。
3、不刷指纹下班。
注：
对上述工作内容流程标准已详细的月度、领悟并认同，在接下来工作中将会严格执行，无意见后签字确认。
责任人签字：
日期：
园长签字：
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