家庭教育资讯Word文件下载.docx
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12、一个人不能推动另外一个人，每个家长或孩子都只能做到自己推动自己，不要把自己的意志强加在别人身上。
13、一个人不能“教导”另外一个人。
“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是最重要的。
14、一个人不能要求别人放弃自己独有的一套信念、价值观和习惯，而去接收另外的完全不同的一套。
15、好的动机只是一个人去做某件事的推动力，不能用来控制别人。
要求孩子听从你的旨意去做，往往会适得其反。
16、没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的不同，没有什么可奇怪的。
17、孩子一定会有一些地方比你做的更好，而你具有的优点和长处，孩子不一定会全部遗传。
18、每一个人的信念、价值观、生活方式及习惯都各有不同。
所以你不能要求孩子具有完全与你一样的性格。
19、每个人都是他本人多年建立起来的信念、价值观念及习惯的产物。
对你正确有用的东西不一定对孩子也正确。
20、尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。
你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。
21、发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有相同的结果。
你的经验只会提供给孩子的参考资料。
22、习惯是个大问题，是大智慧。
良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：
低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
23、孩子不会刷碗，不要指责，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励：
“这回刷得真干净！
”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多创造。
比如：
“我真为你骄傲！
”
24、孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
问问孩子为什么池水多是绿的，而自来水则无色透明。
要相信孩子能自己搞懂。
25、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比现成得来的精美玩具快乐。
让孩子多实践小制作、泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，培养其创造性。
26、父母应挤出时间和孩子一起玩乐和游戏，使他们在愉快的玩乐中增长才干。
因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，学到知识。
27、给孩子摘星摘月，不如教孩子自己学会点灯。
及早让孩子自己进食，哪怕他将米饭弄得到处都是。
俗话说，做不瞎，学不会。
28、教育就是表扬的艺术，不要吝啬您的溢美之词，戴上放大镜，及时、具体、真诚地表扬，让孩子在自信中去追求完美。
今天，您表扬了没有？
29、父母应多跟孩子游戏、运动，或到图书馆、博物馆等地方，以增长见闻。
常带孩子到郊外，吸吸新鲜空气，舒展筋骨，放眼远眺，同时也能多学词语。
30、一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。
31、家长不要替孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。
错了又没检查出来，就让他不及格。
这样他才能认识到马虎的危害。
有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
32、多给孩子独立处事的机会，遭遇困难，不要干预，更不可代做，让孩子从失败中学习。
孩子若问袜子在哪，让他自己去找，找不到不穿。
33、孩子感受委屈的时候，家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助、宽慰孩子，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫。
34、给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在错题集上，找出错误的原因，把正确的答案写出来。
错题集是孩子自我教育的好办法，有利于纠正粗心马虎。
35、让教育适合孩子，而不是让孩子去适应教育。
孩于能够成功，在于选择了适合自己做的事情。
只有找到了自己的最佳才能区，孩子才能发挥最大的潜能。
36有些父母喜欢在孩子面前保持严肃的形象，其实笑出声来，并不会威严。
让你的家中充满笑声，并经常给孩子一个拥抱，它们是最好的爱的表达。
37、孩子有较大过失的时候，这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。
38、孩子要想考第一，必须要养成一些好习惯，如：
按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、高效率考试、自由自在地作文等。
39、让孩子感受到生活是快乐的，学习是快乐的，不要人为地制造压力。
帮助孩子建立自信能使他以乐观的态度来面对未来新的挑战。
40、如果孩子告诉你一些真实感受和想法，如对某男同学有好感，或某男对她有好感等，千万不可指责她，要站在孩子的立场先去理解她，然后告诉她该怎么办。
41、现在的孩子很聪明，有着崇高的理想和时代赋予的才华。
如果家长像朋友那样陪着孩子，告诉他们正确看待网络与游戏，也许下一个比尔·
盖兹将出现在中国。
42、当生活中有些知识不明白时，查资料、查工具书，获得正确答案。
家长跟孩子一起做这样的事情，特别有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力。
43、在家务劳动中引导孩子开动脑筋：
怎样做饭菜能节约时间？
大扫除先后顺序？
怎样能将地板擦干净？
越是复杂的劳动，智力含量越高。
祝脑、体劳动双丰收！
44、家家有本难念的经，只要不是必须回避孩子的难题，请让孩子一起来解决。
让孩子知道有关情况，研究怎么解决时，听听孩子的意见，如能给孩子一点任务更好。
45、孩子毕竟是孩子，各方面的能力有限，总有种种不足。
父母不可过于追求完美，如果总是对孩子表示不满和批评，会伤了孩子的自尊，失去自信。
46、孩子都有表现的欲望，展示一些技能会给他们带来极大的喜悦。
“妈妈，我给你讲一个故事好不好?
”这时即使在厨房做饭，也要满足他的愿望，并适时地给予肯定。
47、玉不琢，不成器。
管教有时却被认为是约束，是不好的，实际管教真正的含义带有积极性和鼓励性，甚至是爱的明证。
管教的动机是爱与关心。
48、到一个新环境中去学习，开学第一天要给孩子布置一个特殊的任务，让他至少记住十个同学的名字。
这对孩子的主动交际与快速合群是有好处的。
49、孩子不敢在生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，就大胆去说，任何人都是欢迎的。
别的小朋友能做的事，你一定能做到。
50、学“问”学“问”，要主动提出问题到学校问老师，这样做大有好处。
不想问、不敢问、不愿问，日久天长，就不会问问题了。
一个人的创造性也就没有了
51、“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……经常这样自我暗示，“事实”就会向你所期待的方向发展。
父母对子女期望过高所导致的结果，往往是适得其反。
父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子影响深远。
家长朋友们！
家庭和睦从我做起，教育孩子要率先垂范。
为了孩子，请规范您的言行！
父母是孩子的老师，要求孩子做到的，你有没有做到，父母是孩子的依靠，关爱不是溺爱，把握好尺量。
一份付出，十份收获。
关爱孩子不等于溺爱孩子，孩子是家庭的小主人，家庭建设也有他的责任。
自己能做的事自己做，要放手让孩子锻炼锻炼。
孩子长大了，成熟了，更能体味到生活的艰辛和乐趣。
孩子要想考出理想的成绩，必须养成一些习惯。
如：
按计划完成，认真写字，慢慢地看书，整理错题随手笔记，高效率考试，自由自在地作文等。
孩子最不喜欢的家长：
一包办家长——管得过多，二监控家长——管得过细，三唠叨家长——管得过频，四霸道家长——管得过死。
好的关系胜过许多教育。
多了解孩子内心，善于发现和赞美孩子。
多给孩子倾诉的机会，多与孩子有效地沟通。
家长让一步，学生进一步。
家长应有意识地创设条件和机会，让孩子亲身体验在实践中有意培养孩子的自信心。
家庭教育科学方法：
一、说服教育，二、表扬激励，三、榜样示范，四、创设氛围、五、心理疏导，六、行为训练。
教育孩子学业会关心体贴别人，不妨从自家做起，当你劳累时，要孩子帮你捶背、洗衣、做饭……孩子会乐意去做，因为孩子也有同情心，懂孝道，不信，你试试。
教育孩子要纠正四大误区：
一、责罚教育，即所谓的“不打不成长”；
二、奖赏教育，即所谓的“重赏之下必有勇夫”；
三、饭桌教育，搞得孩子泪眼汪汪，食欲全无；
四、攀比教育，挫伤孩子自尊，压力过大。
教育孩子要多宽容，多理解，多鼓励。
教育孩子应该是爱和严的结合。
爱就是在生活上既要给予孩子应有的父爱和母爱，严就是舍得让孩子到艰苦的环境中去锻炼，在风雨中成长。
这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
教育就是表扬的艺术，不要吝啬您的溢美之词，戴上放大镜，及时、具体、真诚地表扬，让孩子在自信中去追求完美，今天，您表扬了没有？
教育学生应表扬为主，批评为辅，良好的表现应及时进行表扬，不良的表现也应进行批评，鼓励孩子坚持好的行为。
少看电视多看书，少打游戏多散步。
家长的言行对孩子有潜移默化的影响。
为了孩子的明天，让我们从自身做起，当好孩子的楷模。
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
吸引、引导孩子热爱学习，是家长的真正魅力所在。
寻找孩子的兴趣所在，开发其潜能。
习惯决定孩子的命运，其主要原则是：
习惯是个大问题，是大智慧，良好习惯的养成绝非一月之功，其主要原则是：
兴趣是最好的老师，思考是进步的动力，家长应发现孩子的亮点，有意识的表扬学生的兴趣特长，让学生学有所长。
一个成功的家长，不光看孩子的成绩，注重过程，淡化分数，多一份表扬，少一份批评，多一份鼓励，少一份埋怨。
如果一个孩子生活在批评之中，他们就学会了遣责；
如果一个孩子生活在敌意之中，他们就学会了争斗；
如果一个孩子生活在恐惧之中，他们就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在耻辱之中，他们就会产生负罪感；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他们就学会了自信；
如果一个孩子生活在表扬之中，他们就学会了感激；
如果一个孩子生活在认可之中，他们就学会了自爱；
如果一个孩子生活在承认之中，他们就学会了要有一个目标；
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他们就学会了什么是真理和公证；
如果一个孩子生活在***全之中，他们就学会了相信自己和周围的人。
请您时时注意子女的教育方式，他们的点滴进步都是我们最大的欣慰！
激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。
每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。
孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。
赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人！
2、别怕，你肯定能行！
3、只要今天比昨天强就好！
4、有个女儿真好！
5、你一定是个人生的强者！
6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。
因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。
可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。
只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。
实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：
“我能做到”。
4、我很欣赏你在×
×
方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧。
7、孩子，我们也去试一试？
促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。
学习是孩子成才的唯一途径。
没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。
要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。
使他们成为乐学、肯学的好孩子。
另呀方面。
需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。
方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题，我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成*****。
在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。
有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。
其实，这种认识是十分错误的。
一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。
因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：
谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成*****，离不开自立自强的品性和奋斗精神。
可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。
甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。
这样的孩子将来走上社会，怎么会成*****呢？
因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情，由你自己决定。
2、自己去做吧，不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的，就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6、拿出男子汉的勇气，闯过来。
7、能够管住自己是你将来成*****的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了，要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱，好吗？
帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。
世界上的成*****人士大都有热爱劳动的好习惯。
对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。
因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次，谁都一样。
4、好孩子，自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。
不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成*****的。
因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成*****之路打下一个坚实的基础。
1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。
但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。
教育学家认为：
用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。
只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。
因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静，不能急躁。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。
11、胆子大些，再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
1.初中学生大多数是独生子女。
父母望子成龙，都期望自己的孩子能考上重点高中。
这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。
每位家长都希望孩子能上大学，能成才，这种心情是可以理解的，但教导要得法。
父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理健康。
2.孩子们学习紧张，心理压力大，容易烦躁，因此家长对孩子的学习不宜施加过多的压力。
家长应做到内紧外松，不防抽点时间带孩子上街购物，或到公园游玩，调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感。
3.好的教育是让自己的教育方式适应孩子，而不是让孩子来适应你的教育方式。
不要以为以前的教育方式就是很正确的，那是因为孩子还太小，处于弱势，没有拒绝的权利和抗拒的能力。
而到了青春期，孩子就敢于对家长说“不”，敢于“抗旨”，而家长也开始变得困惑、生气、抱怨、伤心……
4.家长总怕孩子太小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理，如果孩子表现出心不在焉的样子，说教就变成教训了。
说教的态度是居高临下的，说教的前提是把自己的话是真理，孩子必须听。
但实际上许多孩子很反感父母的说教。
比说教更有力的是身教。
身教起到榜样和示范作用。
要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休的说给孩子听。
5.青春期的时候，孩子不再惧于你的威慑，对带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。
如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。
比如“你是不是该睡觉了，你看这么晚了。
6.变唠叨为关爱。
恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨的，有的是无意识地唠叨，有的是明知唠叨不好又控制不住要唠叨，这种习惯性的唠叨，对孩子来说是一种灾难。
其实语言的效力是有限的，身体语言与爱的行为同样重要。
比如要交给孩子一个任务时，拍拍孩子的肩，点点头，表示信任。
7.青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。
这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，让自己重温那个时候的母爱，那么，相信家长这种无条件的爱足可以软化孩子与你的对立。
8.孩子在管制中会感到压迫和不自由，为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。
所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，该信任的时候要信任，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。
9.孩子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走；
孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，跟随着孩子，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。
孩子小的时候，家长习惯于在前台，“指挥”着孩子的成长，孩子大的时候，应该把自己移到幕后，让孩子上台主演生活。
10.物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。
刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。
从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。
11.随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。
这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。
12.对待胆怯型的孩子，创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。
“要想让胆小的孩子‘勇往直前’，家长与老师都不能操之过急。
13.我们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。
试想，当孩子兜里装着钱的时候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。
14.家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？
我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。
孩子正常需求的标准主要从两个方面看：
一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。
另一个标准是看家里的经济状况。
15.青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。
16.孩子开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。
为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。
是什么力量让孩子们铤而走险呢？
这里是孩子的心理需求的问题。
17.走出家庭，孩子的视野面宽了，接触社会的面广了，再不是家、学校两点连成一线的行为方式，他们会出现在自己从来没有去过的地方，会遇到从来没有遇到的问题。
这时，朋友是最直接的帮助者，可以取代家长的支持和帮助。
18.要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。
这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。
听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。
家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。
19.家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。
比如，带你做坏事的人不能做朋友；
很自私的人不能做朋友；
自以为是的人不能做朋友。
另外，孩子们往往认为朋友是永恒的，要告诉孩子不一定是这样，朋友之间的关系时常会发生变化，也有可能会断交，要有心理准备。
总之，您要成为孩子需要的朋友。
20.青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。
您千万不要大惊小怪，责备孩子心思不放在学习上，也不能掉以轻心。
而是要耐心地听孩子把话说完，然后询问一下情况，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟。
21.家长
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