初一英语教学案修订Word格式文档下载.docx
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2.泛指某人或某物，但不具体说明。
Agirlwantstoseeyou.一个女孩想见你。
3.指一类事物。
Thatisacar,notajeep.那是一辆小汽车，不是吉普车。
4.表示首次提到的人或物（常用于介绍用于中）
Look!
Thereisaboxonthedesk.瞧！
桌子上有一个盒子。
（四）小试牛刀
（）1、想询问物品的英语名称应该问：
A.What’syourname?
B.What’sthisinEnglish?
C.Howareyou?
（）2、What’sthis___English?
A.onB.toC.inD.for
（）3、---What’sthis?
---____amap.
A.ItB.It’sC.ItsD.Its’
（）4、---what’sthis?
It’s__orange.
A.aB.anC.theD./
通过自主学习，你有哪些疑问：
二、合作交流
（一）自主学习情况交流：
1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？
看谁完成的最好？
2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。
（二）综合能力训练：
1、放录音,听、跟读1a中对话，注意语音语调。
2、听1a，完成下面对话：
A:
What’sthis_______English?
B:
It’san_____________.
A:
What’s________inEnglish?
________ajacket.
3、根据1a，与你的同伴编练询问物品的对话，并在课堂上展示。
三、达标测评
（一）用不定冠词a,an填空
1.Thisis_______orange.Thatis_______banana（香蕉）
2.----What’sthis?
-----It’s______ball.
-----What’sthat?
-----It’s______map.
3.----Isit______ruler?
----Yes,it’s_____ruler.
4.----Isthat_____Englishbook?
----No,it’s_____Chinesebook.
（二）补全对话。
（每空一词）
1.A:
_____this____English?
2.A:
________,Cindy.
B:
__________map.B:
Hello,LiYing.
3.A:
______afternoon,Dale!
4.A:
Hi,Bob!
Goodmorning!
B:
Goodafternoon,Alice!
Hi,Grave!
Good________!
【课后反思】
本节课中你学到了什么？
请简要列举。
有哪些问题容易混淆？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【Period2】
姜艳霞审核：
2、能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。
能准确读出元音字母A,E,I,O,U在重读开音节中的发音。
（一）、跟据所给的汉语写出英语
1.一把尺子_________________2.一个橘子_________________
3.一张地图________________4.一支钢笔__________________
5.一只狗_________________6.一件夹克衫_________________
7.一个杯子_________________8.一把钥匙__________________
（二）自学课本第八页:
试读5个元音字母及相应单词，写出五个元音字母的大小写形式及其音标。
（三）知识链接：
5个元音字母在开音节、闭音节中的发音
闭音节：
以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：
map，desk，is。
在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
如上表。
开音节：
1.以一个发音的元音字母结尾的重读音节；
2.一个元音+一个辅音+不发音的e结尾的重读音节。
元音字母在单词中的发音规律
元音字母
开音节
闭音节
Aa
/eɪ/
/æ
/
Ee
/i:
/e/
Ii
/aɪ/
/ɪ/
Oo
/əʊ/
/ɒ/
Uu
/ju:
/ʌ/
1.试着描述开音节的定义，并总结出5个元音字母在开音节中的发音规律。
____________________________________________________________________________
2.根据所学相应知识试着写出以下单词音标并正确认读。
racewefinenocute
___________________________________________________________
（二）1、跟录音完成2a，为图片编号。
2、再听一遍录音，补全2a中的单词。
3、听录音并跟读，学会元音字母在重读开音节中的发音。
（一）单项选择
（）1.“I”和“O”是___________
A.元音B.元音字母C.辅音D.辅音字母
（）2.下列字母含有相同因素的一组是__________
A.l,oB.b,hC.f,pD.n,m
（）3.------Goodmorning,_______Green.
-------Goodmorning.
A.msB.MissC.teacherD.miss
（）4.------_______isthis?
-------It’sacup.
A.HowB.WhatC.WhoD.When
（）5.单词race中的字母a在单词中的发音为______
A./eɪ/B./æ
/C./e/D./aɪ/
有哪些问题容易混淆?
___________________________________________________
_____________________________________________________
【Period3】
1、能四会掌握本课单词；
2、能看、听、说What’sthisinEnglish?
It’sa/an…!
等日常交际用语，并能做到语音语调正确。
能熟练运用所学内容询问物品，并能做到语音语调正确。
（一）会朗读、默写和使用本课时单词。
请检测一下自己吧！
①风筝②蛋糕③自行车④电脑⑤杯子
（二）句型学习。
自学课本第9页3c,会使用英语询问物品。
你能正确朗读吗？
（三）抄写3b中对话，注意句子书写要求哟！
聪明的你，试一试，在小组内比一比！
通过自主学习，你有哪些疑问?
（一）交流解决自主学习部分。
1、听写单词；
2、展示自主学习1，比一比你的语音语调！
3、展示自主学习2，比一比你的书写！
（二）学习策略培养：
1、听录音，完成课本第9页3a，按听到单词的顺序标号；
2、根据3b中的句型，谈谈3a中的物品。
3、听录音，完成3c.
4.听一听，唱一唱歌曲《A.E.I.O.U》.
（三）学习成果展示。
根据听力内容，和你的partner编一组对话并把它写下来，然后向全班同学表演！
（一）从B栏中找出与A栏相对应的答语，并把标号填入题前括号内。
AＢ
（）1.Hello,Dale!
A.Goodmorning,Frank!
（）2.Goodmorning!
Bob.B.Hello,Cindy!
（）3.What’sthisinEnglish?
C.Goodevening,Grace!
（）4.Goodevening,Erice!
D.It’sanorange.
（三）英汉互译：
1、这个用英语怎么说？
2、它是一辆自行车。
3.what’sthatinEnglish?
_____________________________________________________________
【period4】
1、能四会掌握单词spell,please.
2、熟练掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。
3、掌握元音字母A,E,I,O,U在重读闭音节中的发音。
掌握用英语询问物品和如何拼写物品以及应答的句型。
【学习过程】
（一）句型学习。
自主学习课本第10页1a中对话，正确诵读。
（二）正确抄写1a中的对话，注意书写要求！
（三）自主学习课本第10页1c，试学元音字母在重读闭音节中的发音。
（四）自主学习检测
1.试着描述闭音节的定义，并写出5个元音字母在闭音节中的发音。
dadtensixlostbut
（一）自主学习情况交流；
看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？
你们谁完成的最好？
1、展示自主学习1，比一比你的语音语调；
2、展示自主学习2，比一比你的书写；
3、展示自主学习3，比一比你的能力。
（二）综合技能训练；
1、课本10页的1a，听录音跟读，学习语音语调，试着和你的Parter练习几遍；
2、听录音完成1b，按听到对话的顺序标数字；
3、再听录音，模仿语音语调并试着练习。
4、根据录音，完成下面的对话：
Conversation1Conversation2
What’sthisin_______？
A:
What’s________?
It’sa______.B:
It’saquilt.
Spell_______,please.A:
_________it,please
_______________.B:
____________.
Conversation3Conversation4
What’sthisinEnglish?
_____________________?
________________.B:
_____________________.
Spellit,please.A:
______________________.
_________________.B:
_______________________.
5、学习元音字母在重读闭音节中的发音并试读单词，完成1c和1d。
（三）、学习成果展示：
根据本节所学内容，和你的同桌编演一组对话，写下来并在课堂上展示。
（）1、It’s____pen.
A.aB.theC.anD./
（）2、—____isthisinEnglish?
—It’sajacket.
A.HowB.WhatC.WhoD.When
（）3、—________________?
—P-E-N
A.HelloB.ThanksC.Spellit,please.D.Hi
S:
Goodafternoon.MrLiu.
T:
!
Howareyou?
_____________,______.Howareyou?
_______________,too.Excuseme,MrLiu,_____________inEnglish?
It’sabook.
________________,please.
P-E-N.
______you.
本节课中你学到了？
_____________________________________________________________
【Period5】
1、熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。
2、学会运用句型编对话。
熟练掌握用英语询问物品以及如何拼写物品名称的句型。
（一）自主学习课本第11页2b中的对话，正确诵读。
（二）正确抄写2b中的对话，注意书写要求。
（三）试着完成课本第11页2c。
（一）自主学习情况交流。
看看你们组同学的“自主学习”，谁完成的最好？
（二）听录音，根据听的顺序，用笔圈住所听到的字母，完成2a；
（三）学会用this或that提问，与同伴谈谈2b中的物品。
（四）完成2c.
（一）单项选择。
（）1、----_______________
----M-A-P
A.Howareyou?
B.HiC.GoodnightD.Spellit,please.
（）2.----________________
----It’samap.
A,Hello!
B.Spellit,please.CWhat’sthisinEnglish?
D.Howareyou?
（）3.----________________
----Fine,thankyou!
A.Howareyou?
B.What’sthis?
C.Hello!
D.Goodmorning.
（二）完成句子。
_____this_____English?
It’s____orange.
_____it,please.
O-R-A-N-G-E.
【Period6】
1、巩固掌握本单元重点单词和句型；
2、学会在实际生活中熟练运用所学知识。
巩固掌握本单元重点单词和句型。
（一）试读课本第12页3a中的句子，并利用这些句子编个对话吧！
（二）自学课本第12页3c中的单词，正确朗读，用铅笔圈出你认为每组单词中元音字母读音不同的一个。
（三）试着完成SelfCheck.
（一）自主学习情况交流，看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？
（二）展示“自主学习”1的内容，比一比你的口才。
（三）展示“自主学习”2的内容，比一比你的发音。
（四）展示“自主学习”3的内容，比一比你的能力。
（一）单项选择：
（）1、What’sthat____English?
A.onB.toC.inD.for
（）2、---Spellit,please.
----_______________
A.MynameisGrace.B.I’mfine.C.I’mOKD.K-E-Y
（）3、It_____apen.
A.beB.areC.isD.am
（）4、---______isthis?
---It’sajacket.
A.HowB.WhatC.WhoD.When
（二）根据划线部分的读音选出读音不同的选项。
（）1.A.nameB.makeC.mapD.grade
（）2.A.lakeB.madeC.KateD.bag
（）3.A.bankB.thankC.blackD.place
（）4.A.heB.lendC.centD.went
（）5.A.closeB.onC.hotD.lot
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