C语言学生学习成绩管理系统实验报告Word文档下载推荐.docx
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大体结构图
2.主程序模块分析
整个系统功能共分八个功能:
1.addstudent
学生信息添加
2。
editstudent学生信息修改3.delstudent信息清单删除4.showstudent学生信息排序5。
findstudent学生成绩查找6。
loadstudent载入文件信息7。
savestudent学生信息保存0。
exit系统退出
以上八个功能就是本系统模块的主要功能，根据需求分析，对其进行功能逻辑设计：
（1）定义数据结构typedefstructstudent{?
?
｝stu；
。
以下分别要用到的函数为：
菜单函数voidshowmenu（）的函数,定位链表中符合要求的接点stu*Locate（stu＊s，charfind［］,intk）用于插入和查找功能,删除记录函数statusdelstudent（stu*s），显示所有记录的函数voidshow（stu＊s,intk），显示学号对应的姓名voidshowid（stu＊s）），排序函数statuslist（stu*s,intk）,添加记录函数statusaddstudent（stu*s）,查询函数statusfindstudent（stu*s）载入文件信息statusloadstudent（stu＊s），保存学生statussavestudent（stu＊s）,关闭exit（0）；
实现可以输入学生的学号、姓名、各科成绩的功能。
首先定义指向结构体的指针，动态申请空间；
用if（k==0）break；
实现当学号首字符为0则结束输入的功能；
在for循环中嵌套while｛}{}，实现N门课程循环N次和成绩正确输入,接着用到了数据结构的新结点插入的知识。
（3）学生信息删除：
实现输入要删除的学生学号，执行后就可以删除该学生所有信息。
该功能用到statusdelstudent（stu*s）删除记录的函数,先定义p为查找到要删除的结点指针，如果还没信息则显示添加，函数返回到Locate，否则通过while（r->
next！
=p）r=r—>
next;
r—>
next=p-〉next;
free（p）；
确定要删除的项目。
（4）学生信息清单显示：
系统显示所有学生的信息情况,包括学生编号、学号、姓名、各科成绩、个人总成绩.这里用到显示函数实现输出链表中结点信息的功能.
（5）学生信息查询：
根据系统提示输入要查找的学生名字或学号回车后，即可以排列的形式显示已找到的学生信息记录,接着自动跳到主菜单。
用到status
findstudent（stu＊s）查找函数。
（6）学生成绩计算：
利用allscore=mscore+escore+cscore求得。
（7）学生信息添加:
直接用用addstudent函数添加.
（8）学生成绩排序：
选择并执行该功能后，系统提示使按学号，各科成绩或总成绩排列,选择后系统自动按降序排列。
（9）系统退出：
其实这里只用到了一个exit（0）;
3.5流程图
3。
6详细设计1。
函数原型
voidshowmenu（）菜单函数
stu*Locate（stu＊s,charfind[]，intk）/*结点添加（插入）*/statusdelstudent（stu＊s）/*删除记录＊/voidshow（stu*s，intk）/*显示所有记录的＊/voidshowid（stu＊s）/＊显示学号对应的姓名*/statuslist（stu*s，intk）/＊排序*/statusaddstudent（stu＊s）/＊添加记录＊/
空时停止并返回主菜单选择。
直接在输出数值时添加mscore+escore+cscore作为总成绩加到信息最后一列。
（4）show函数
为了能让用户输入字符串,依然是定义一个开关，此时的开关条件无最大值，添加信息时直接调用show函数即可实现学生信息的输入。
（5）printf函数
编写显示函数用来输出链表中结点信息，stu型指针r，接着r=*s初值为头指针，用printf方法输出存储学生信息，最while（r!
=NULL）｛？
？
}实现当表中有信息即不为空，就执行while中的内容，打印出学生的各个信息。
（6）delete函数
用来删除记录,先用if（!
s-〉next）{printf（"
hasnostudent！
\npleaseaddatfrist！
"
）验证学生信息是否为空，如果为空则输出“pleaseaddfirst”.如果不为空，先选择按学号删除或按姓名删除，然后调用函数stu*Locate（stu＊s,charfind［］,intk）查找要删除的记录。
然后用freep（）执行记录清空.（7）insert函数
用来插入学生记录，定义二个指针为p和l,l为前驱，p为插入数据的位置。
如果遇到相同学号的则显示输入有重复并显示原来学号的信息。
如不然则用scnf和printf输入输出数据，并在运行结束后把指针置尾.（8）sort函数
根据不同的要求实现成绩从大到小排列，程序中采用的使选择法进行排序，排序过程中调用swap函数实现数据的排列。
这样就能按不同要求把数据排列了。
3.8程序调试与测试（结果分析）1.函数主界面
2.选择第一项实现添加数据如下
选择2进行修改编辑
4。
选择3进行删除成绩
5。
选择4进行排序显示成绩
6。
选择5进行查找成绩
7.选择6提供载入信息条数
8.选择7保存
9.选择0关闭
要保存选Y不想保存先N。
程序运用了结构体,链表,转换和选择法排序实现了删除，添加,信息载入，查询等功能.
（1）单链表查找算法的最好的时间复杂度为o
（1）,最坏时间复杂度o（n），平均时间复杂度o（n）;
空间复杂度为o
（1）。
（2）单链表插入算法时间复杂度o（n）；
（3）系统基本上实现了小型学生管理系统的功能。
4。
总结
C语言使上学期教的，现在开始做这个课程设计刚开始有点仿偟，不知道何从下手，最后搬出书本有看了一下,网上查点资料，仔细阅读老师给的任务指导书,开始着手做这个学生成绩管理系统，其原因使该算法简便，程序贴近学生生活，该程序的目的使实现学生成绩的粗略管理。
设计过程经过了任务定义,逻辑设计、详细设计、程序编码、程序调试与测试、结果分析和撰写实验报告，最终系统地完成整个课程的设计。
该系统是小型管理系统，运行界面为DOS界面,始终存在不足，从这次设计
中我深刻的体会C设计的意义，我觉得编程除了麻烦也是一件有趣的事情。
［1]谭浩强。
C程序设计［M］北京：
清华大学出版社，2005。
292页-310页。
［2］苏仕华.数据结构课程设计［M］。
上海：
机械工业出版社，2004。
[3］谭浩强。
C程序设计题解与上机指导［M]北京:
清华大学出版社，2005。
#include<
stdio.h>
stdlib。
h〉//提供malloc（）、calloc（）、realloc（）、free（）、system（）、atoi（）、atol（）、rand（）、
srand（）、exit（）/
#include〈string.h>
//字符串调用typedefintstatus；
intchange=0；
//信息是否改变typedefstructstudent｛intnum；
//学号charname［20］；
//姓名intmscore;
//数学成绩intcscore;
//c语言成绩intescore;
//英语成绩structstudent＊next；
//定义指针}stu;
//定义对象stu
voidshowmenu（）｛
printf（”\n\t\t***listofstudent***"
）；
printf（”\n\t\t＊*”）；
printf（"
\n\t\t*1：
addstudent＊"
）;
printf（”\n\t\t*2：
editstudent*”）;
printf（”\n\t\t*3：
delstudent*”）;
\n\t\t*4：
showstudent*"
printf（”\n\t\t*5：
findstudent＊”）；
\n\t\t＊6：
loadstudent*"
while（r！
=NULL）｛
if（r-〉num==k）returnr;
r=r—〉next;
elseif（k==0）{//按姓名查询
r=s->
if（strcmp（r-〉name，find）==0）returnr;
r=r—>
｝
return0；
status_swap（stu＊s1，stu＊s2）｛//把一个对象的学生数据赋给另一个学生
s1->
num=s2—〉num；
//学号
strcpy（s1-〉name，s2—>
name）;
//姓名
s1—>
mscore=s2->
mscore;
//数学成绩
cscore=s2—>
cscore;
//c语言成绩
s1-〉escore=s2—〉escore;
//英语成绩
statusswap（stu＊s1，stu＊s2）{//实现两个学生信息的转换
stu＊p;
if（!
（p=（stu*）malloc（sizeof（stu））））showerror（0）;
_swap（p，s1）;
_swap（s1，s2）；
_swap（s2,p）;
free（p）；
//释放p所占的空间
statuslist（stu*s，intk）｛//采用选择法排序
stu＊p，＊p1,＊p2;
p1=s—〉next；
while（p1）{
p2=p1->
next；
while（p2）{
if（k==1）if（p2—>
num〈p1—〉num）swap（p1，p2）；
if（k==2）if（p2-〉mscore〉p1—>
mscore）swap（p1，p2）；
if（k==3）if（p2—〉cscore>
p1—〉cscore）swap（p1，p2）；
//c成绩
if（k==4）if（p2-〉escore>
p1-〉escore）swap（p1,p2）;
if（k==5）if（（p2—>
mscore+p2->
cscore+p2-〉escore
（p1-〉mscore+p1->
cscore+p1—>
escore））swap（p1,p2）；
p2=p2—>
p1=p1->
statuseshow（stu＊s）{
show（s,0）；
while（s—>
next）{
s=s-〉next；
show（s,2）；
}}
statusaddstudent（stu*s）{
stu*p，＊l;
intk；
while
（1）{
l=s;
printf（"
pleaseinputnum［0：
return］：
scanf（”％d"
&
k）;
if（k==0）break;
while（l）｛
if（（l—〉num）==k）{
12//英语成绩；
//总分〉
the’％d’studentisRepeated!
\n”,k）;
show（l，1）；
return;
l=l—〉next;
if（！
（p=（stu＊）malloc（sizeof（stu））））showerror（0）；
input%dstudent：
name，mscore，cscore，escorelike[lucy808080]：
”,k）；
scanf（”%s％d％d%d”，&
p->
name,&
mscore，＆p->
cscore,＆p->
escore）；
p—>
num=k；
next=NULL;
if（s==NULL）s=p；
else{
while（s-〉next！
=NULL）s=s—〉next;
//将指针置于最末尾s->
next=p；
p=NULL；
change=1；
statuseditstudent（stu＊s）{//修改学生
intk=0；
while（k==0）{
printf（”\npleaseinputeditnum[0：
showall]:
scanf（"
％d”，&
if（k==0）showid（s）；
while（s）{
if（（s->
num）==k）｛
\ninput［%d％s％d%d13%d］
student：
name，mscore，cscore,escore：
”,k，s—〉name，s—〉mscore,s—〉cscore,s—>
escore）;
scanf（”％s%d％d％d"
＆s—>
s—〉mscore,＆s-〉cscore,&
s->
printf（”\nfinish！
\n”）；
return；
s=s-〉next;
s）printf（"
=====>
thestudent’%d'
isnotfind！
\n"
，k）；
}
statusdelstudent（stu＊s）{//删除学生
intset,k；
stu＊p，*r;
charfind［20］;
next）｛
hasnostudent!
\npleaseaddatfrist!
”）；
printf（”\n=====>
1delwithnum\n=====>
2delwithname\n”）；
scanf（"
%d”,＆set）；
if（set==1）{
pleaseinputthenum：
”）;
，＆k）；
p=Locate（s,"
num"
elseif（set==2）｛
inputthename：
%s”，find）；
p=Locate（s,find,0）；
charfind［20]；
s—>
next）{
printf（”hasnostudent!
\n=====>
2delwithname\n"
scanf（”%d"
＆set）;
if（set==1）｛
pleaseinputthenum:
％d"
k）；
p=Locate（s，”num"
k）；
％s"
find）；
p=Locate（s，find，0）；
else｛
inputerror！
//return;
123456
if（p）show（p,1）；
nofind!
statusloadstudent（stu*s）{//载入文件信息
stu*r;
FILE*fp；
//文件指针
intcount=0;
charjian；
fp=fopen（”student。
stu”,"
rb"
if（fp==NULL）｛
printf（”\ndatefileisnotfind，buding？
（y/n）\n”）;
％c”,&
jian）;
if（jian==’y’｜｜jian=='
Y’）fp=fopen（"
student.stu”,"
wb"
elseshowerror
（1）;
fileisfind,opening.。
.\n”）；
while（！
feof（fp））｛
r=（stu*）malloc（sizeof（stu））;
if（fread（r，sizeof（stu）,1,fp））{//将文件的内容放入接点中r->
next=NULL；
next=r；
s=r;
//将该接点挂入链中
count++；
fclose（fp）;
//关闭文件
printf（”\n=====〉filish,％dreportisfound。
\n”,count）;
statussavestudent（stu＊s）｛//保存学生
FILE*fp；
intflag=1,count=0;
fp=fopen（"
student。
stu"
”wb”）;
if（fp==NULL）showerror
（1）;
p=s—>
while（p）{
if（fwrite（p，sizeof（stu）,1，fp）==1）{
p=p-〉next;
count++;
else｛
flag=0;
break；
if（flag）｛
finish。
（%dreportissaved.）\n”,count）；
change=0；
statusshowerror（intk）｛
switch（k）｛
case0：
printf（”\nMemoryFailure！
\npleaseanyexit！
getch（）；
exit（0）；
break;
case1：
\nfileerror!
default：
getchar（）；
voidmain（）{
stu*s;
//链表
intset；
charch;
s=（stu＊）malloc（sizeof（stu））;
s—〉next=NULL;
keykey
loadstudent（s）;
//while
（1）{
showmenu（）；
while
（1）{printf（”\n”）；
pleaseinputthemenu:
%d”,&
set）;
if（set==0）｛
if（change==1）｛
thedatischanged，save？
（y/n）？
\n”）;
％c"
ch）;
if（ch==’y’｜|ch==’Y'
）
savestudent（s）;
switch（set）{
addstudent（s）；
//增加学生
case2:
editstudent（s）;
//修改学生
case3:
delstudent（s）；
//删除学生
case4:
showstudent（s）；
//查看学生信息
case5:
findstudent（s）;
//查询学生
case6:
loadstudent（s）；
//载入文件信息
case7：
//保存学生
default:
getchar（）；
//直接返回到主菜单的选择界面}
1.课程设计的目的
1．对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
2．掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。
3．熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型.
表达式，分块调试）和修改程序。
1．程序在运行时,均以菜单形式提供选择界面，并提供一定的数据安全
和提示具有良好的交互功能.2．设计中的每一个小功能均由子函数来完成
3．提前编制下次调试的程序,对于难点问题要积极查阅相关教材、资料，计划好每次上机的内,高效、独立地完成这次设计任务
4．在硬盘上建立自己的目录，将程序文件存储到该目录下，即有利于调试文件,又保证了文件的安全性。
3.课程设计报告内容3.1
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