幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会Word格式.docx

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“问渠那得清如，为有源头活水来〞，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。

在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会鼓励自己去努力学习，不断进步。

、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它效劳于学生，效劳于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!

总之，在学习中我克制了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、按时参加培训中的各种活动。

学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。

十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了“优秀学员〞。

在最后的成果汇报交流种，我代表小组进展交流，把我们市的信息技术水平与“以学为主，当堂达标〞的教学模式介绍给了来自全省各地的教师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任东北师大燕林教师的赞扬。

新的学期开场了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和开展学生的创造力。

努力将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。

　　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会文2感省教育厅开展这次“省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训〞。

这次我有幸参加了省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，改变我们的学习式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最根本的能力和素质的标志。

同时对我们各面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、重新树立教学观念

1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。

此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。

让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。

、随着信息化快速开展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学法和教学手段，熟练运用信息工具（电子白板）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;

这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

二、新的教学模式

通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读〞的解读学习，使我充认识到作为教师，要掌握信息操作的根本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握常用的教学模式和软件的根本应用。

三、全面的知识修养

这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面知识的修养，在这面，确实是自己的不组，以往只是注重数学领域的稳固，但导师们全面的知识修养，在教育教学中表现的淋漓尽致。

在今后的教育教学过程中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好根本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的开展需求。

　　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会文3我有幸参加了全国幼儿教师信息技术应用能力提升培训。

我的收获甚多，感触颇深。

在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自信的平台。

通过看专家视频讲座及各种电子教育技术的展示与操作，我获益很大。

要想成为新型的幼儿教师，要不断地学习、不断的、地提高，才能适应当今教育开展的需要。

此次培训改变了我对信息技术的片面理解，拓宽了个人的知识面，让我对信息技术有了一个全新的认识和理解。

现代信息技术以图、文、声、像于一体，及多样性、新颖性、直观性、灵活性于一身，使静止的图文说话，复杂的容变简单，抽象的思维更可及，知识的容更明朗。

使教学形象生动，便快捷，实用有效。

看了幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会的人还看了：

1.幼中小学教师信息技术能力提升工程培训心得

2.幼儿园信息技术研修心得

3.2016信息技术应用能力提升工程培训心得

　　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会文4随着信息技术逐渐在保教活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。

作为一名幼教战线的青年教师，在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余和同事姐妹们交流学习体会，所以彼此的信息技术能力进步很快。

通过这次信息技术远程培训，我深有体会：

1、提高了我们幼教的教育信息技术素养。

“学高为师，身正为〞，第一的远程教育培训，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：

做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，特别是我们青年教师。

通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在保教活动中能使自己的教学过程条理清晰，幼儿兴趣浓厚、明白易懂，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。

、提高了专业知识水平。

这次给我们培训的教师，他们的教学经历，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。

要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。

真正的把保教活动和教育信息技术整合，融会贯穿。

、教育理念不断得到更新。

通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学式、法。

在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。

也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。

、教育教学理论掌握得更为系统。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。

这个培训，我是得益最多的，是教师们让我对一些教育观念的理解更加深刻;

对教学理论的认识更加明晰;

对开展教研活动的式更加明确;

对投身教育改革的激情更加充分。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞。

我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。

把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日保教活动中，提高保教活动的质量。

　　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会文5在这次培训当中，通过对?

中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准?

解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，改变我们的学习式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最根本的能力和素质的标志，同时对我们各面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

一、理念上的更新

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有多的缺乏，在今后的业务提升面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

另外随着信息化快速开展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;

信息素养成了终生学习的必备素质之一。

二、专业知识面

通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读〞、“信息化教学环境〞专题与案例分析的学习，使我充认识到做为教师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

通过聆听专家们对“资源检索与获取〞、“多媒体素材的处理〞、“办公软件综合应用〞、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识面太落后与缺乏。

三、细节上的渗透

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，正真的学有所获。

通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的开展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

这将是我努力奋斗的目标!

　　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会文6月10日至16日，我有幸参加了2015年省中小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在进修学校里。

通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。

听了培训教师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。

培训中，教师一面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;

另一面也要求我们自觉培养自学开展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。

通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、深入掌握Flash课件制作技巧

通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下根底。

我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从根本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停顿、遮罩层的使用、动画制作等技巧。

这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫〞!

二、初步学会电子白板的使用与管理

原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：

交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。

作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

1、利用电子白板来辅助教学，可以省去多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（DVD）等。

、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一面可以大大激发学生积极主动的学习热情;

另一面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进展上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。

三、认识了新的课程——微课

在一天教师的讲解下，我初步认识了“微课〞这一门新的课程。

他们指出“微课〞是指以视频为主要载体，记录教师在课堂外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

“微课〞具有教学时间较短、教学容较少、资源容量较小、资源使用便等特点。

通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。

一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。

因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

、知识点的选择要细，十分钟能够讲解透彻。

、知识点要准确无误，不允有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

四、初步认识“思维导图〞

教师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想法，展示典型的思维导图例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。

制作思维导图的流程大致为以下几点：

1.将需要解决的问题的根本单位一图文的形式放到中间。

.围绕根本单位来做放射性的思维发散。

.将放射线思维标注关键词。

.对关键词再做进一步的发射型分解。

.对最后得出的词进展连线。

.当找到最终屡次出现的词汇时，可以以此词汇作为根本单位来在做一个思维导图。

.对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能到达更好的效果。

.如果能以图像形式作图，效果更佳。

作为一名初学者，通过此次培训的学习，我根本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教师能人。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。

在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。